Собеседование . Росток.

:)))))) а ничего, что росток опережает обычную программу на 1,5-2 года:)))))

знаете, мне этот Росток как шел, так и ехал - мы в специализированной школе с ин. языками. я выше написала - сама с ним не сталкивалась, просто интересно услышать мнение народа....

я не спорю.
И естественно, что многие ее ПРАКТИЧНЫЕ советы, основанные на ЕЕ опыте - очень ценны. Это НОРМ. Но как она может оценить качество преподавания в университете Огайо, например, или тот же Росток, если вы сами пишете, что это все прошло мимо нее слухами, а опыта лично она не имела))
Называть экспериментальной эту программу уже нормальный адекватный педагог не станет))))) как минимум

а что в Ростке не понравилось?

серьёзно опережает??? уже писала , что к нам во второй класс перешёл мальчик , который учился первый класс в другой школе по ростку , так он до сих пор не может догнать программу второго класса обычной школы

ну так слушайте молча. Это НОРМА воспитанного человека - слушать и мотать на ус то, что интересно, но где сам пока что профан. А КРИТИКОВАТЬ и тем более, язвить и обгаживать ТО, к чему вы отношения не имеете - это дурной тон. Как минимум!

А при чем тут ваш хрен к поступлению моего ребенка?

она и не называла конкретно ее эксперементальной... сказала отдавать в обычную школу с обычной программой. никакое конкретно название не прозвучало... хотя я кроме Ростка и Интеллекта Украины ничего не знаю... и оба эти проекта не подпадают под определение ’обычная школа с обычной программой’...

она и не называла конкретно ее эксперементальной... сказала отдавать в обычную школу с обычной программой. никакое конкретно название не прозвучало... хотя я кроме Ростка и Интеллекта Украины ничего не знаю... и оба эти проекта не подпадают под определение ’обычная школа с обычной программой’...

Яне сказала,что Росток не понравился вообще.
Занимаемся по программе Росток-математика факультативно.
Добавляем к обычной программе логику Ростка и наоборот.

В обычной программе нра. четко поставить условие задачи. ЕЕ записать и выделить вопрос
В Ростке - подумать, как эту задачу можно решить графически,логически и т.д.

Мое мнение- главное учитель, а не программа.

серьёзно опережает??? уже писала , что к нам во второй класс перешёл мальчик , который учился первый класс в другой школе по ростку , так он до сих пор не может догнать программу второго класса обычной школы

ну как поступит а пту, так и хрен вспомните. только это не мой хрен - я девочка. у меня только редька)

к нам во второй класс перешёл мальчик со школы по ростку , до сих пор нагоняет нашу программу

Так в том то и дело, что дети математики должны найти 3-4 решения одной задачи по ростку, а по обычному учебнику это однотипные задачи на 1-3 действия. Скукота смертная.

а вы уверенны, что он перешел к вам не потому что просто НЕ ПОТЯНУЛ РОСТКА и вообще к учебе не очень? поэтому и сбежал

Вы думаете по программе Росток учитель так заинтерисован дать знания?
В последнее время - берут кол-вом заданий , а не результатом знаний.
Система нынешнего образования и Росток зацепила.

к нам во второй класс перешёл мальчик со школы по ростку , до сих пор нагоняет нашу программу

а перекручивать все на ровном месте - еще хуже! ткните меня носом где я конкретно обгадила Росток!

странно, мы сравнивали росток и обычную, обычная намного проще, что там догонять?

он перешёл к нам потому что расформировали класс ,учитель ушёл, детей попросили перейти в другие школы. Ребёнок нормально тянет всё ,кроме математики, он не привык к такой нагрузке,как в обычных школах .

Я сама учитель младшей школы, дочь отдала в ’Росток’, шли не на программу, а на определенного учителя, так получилось, что он в этот год набирал класс по программе ’Росток’. Могу сравнить. Однозначно программа интереснее, но для детей, которые любят математику. В наш класс проводили тестирование, отобрали хороших деток, но реально тянут программу только трое, а всем остальным нужно объяснять и объяснять. Моя в числе, которым математика не дается с первого раза. Мы с математикой ложимся спать и с ней встаем. Мой мозг уже не выдерживает нагрузки, как еще подать материал, что бы она поняла и запомнила. Но благо у нас хороший учитель, прекрасный класс , я вижу рост своего ребенка. Это добавляет оптимизма. Поэтому, если Вы не уверены в способностях своего ребенка и в своих возможностях, то идите в обычный класс

Если так рассуждать, то к программе это не имеет никакого отношения. Если учитель гоуно, то абсолютно не важно по какой программе он идет.

Там совершенно другая методика записей в тетради.
Ребенок возможно растерялся, как в тетрадку записать саму задачу, ее условие и решение.
В Ростке мало пишут, а только пишут ответы в клеточках.
Моему тоже было не понятно, что от него хотят
А от него требовалось оформление задачи, написать инструкцию к ее решению.

я перечитала ваши комменты и приношу вам свои извинения! некоторые свои фразы адресовала не вам, а пеньку возмездия))))
рядом ребенок маленький вертится и я пишу и одновременно за дитем смотрю)))
одним глазом тут, вторым там))
на самом деле - Росток не панацея и нужно смотреть и на то, какой опыт преподавания Ростка в школе и у учителя или (одно дела - лет и второе дело - год). Нужно многие факторы учитывать. У меня сын на Ростке. Я ОБОЖАЮ эту программу. года я выбирала школу ребенку.
Дополнительно посещаем языковую школу.
Если в дочке увижу такой же математический дар, как у сына, такой же склад ума - отдам на Росток. Если нет - пойдет в гуманитарную гимназию. Гуманитариям на Ростке неоправданно тяжело и даже бесполезно - у них иначе мозг устроен))) Им это не нужно))))
А сама программа хорошая, грамотно структурована, систематизирована и очень интересная! Я чистый гуманитарий, но честно - в восторге от того как подают некоторые моменты (те же алгоритмы, например). если бы когда-то я училась на Ростке, то ОЧЕНЬ любила бы математику)

Извините, но либо у мальчика был не ’Росток’, либо Вам что-то не так преподнесли. У меня дочь сейчас во втором классе, учимся по программе ’Росток’, а я преподаю в начальной школе по традиционной программе. Отличия существенные!

Там совершенно другая методика записей в тетради.
Ребенок возможно растерялся, как в тетрадку записать саму задачу, ее условие и решение.
В Ростке мало пишут, а только пишут ответы в клеточках.
Моему тоже было не понятно, что от него хотят
А от него требовалось оформление задачи, написать инструкцию к ее решению.

ні, зовсім різні питання задають.

у мальчика был росток, мальчик сообразительный, но программу обычной школы не тянет вообще. не привык к заданиям, не привык вообще ни к чему, а особенно к большим домашним заданиям (как они считают)