Чарівна патика• 11 апреля в 04:49
Якщо дитина у 5,5 років не вимовляє деякі букви - вже не виговориться ?
Близько пʼяти букв дитина не правильно вимовляє. Читала, що цей вік - сигнал, що сама вже не виговориться
показать весь текст
7
50
0
Сходіть до логопеда на консультацію, тільки вибирайте такого, який і з важкими працює, і з легкими випадками - щоб добре дизартрію впізнавав. Бо тут найважливіше - причина неправильної звуковимови. Якщо це - порушення іннервації, саме не минеться, потрібні вправи, добре працює масаж. Є тести, які можна і самим зробити, але вам важко буде їх інтерпретувати.
Якщо у вашому місті є логосадок, можна досвідченого логопеда там пошукати.
Якщо у вашому місті є логосадок, можна досвідченого логопеда там пошукати.
Саме важке це автоматизувати звуки. Обов´язково ппродрвжуйте займатись. Бо будуть проблеми з навчанням.
2
Чесно кажучи, або логопед такий собі був, або домашні заняття не робили.
З 5 років за 6 місяців занять з логопедом ставили 13 звуків дитині. Заняття було раз на тиждень, де логопед показував вправи на звук, навчав робити дитину. А вже дома я з дитиною щодня перед дзеркалом займалася.
Звук мало навчити говорити, його ще потім автоматизують.
Тому странно чути, коли жодних змін за декілька місяців, якщо в дитини не дизартрия.
З 5 років за 6 місяців занять з логопедом ставили 13 звуків дитині. Заняття було раз на тиждень, де логопед показував вправи на звук, навчав робити дитину. А вже дома я з дитиною щодня перед дзеркалом займалася.
Звук мало навчити говорити, його ще потім автоматизують.
Тому странно чути, коли жодних змін за декілька місяців, якщо в дитини не дизартрия.
Выговорится. Дочь в 6,5 лет р толком не выговаривала. К 7 уже говорила. Я не знаю, важно это или нет, но она 2 передних верхних зуба в 1,5 года выбила. Когда они выросли, то она и говорить лучше стала.
Старшая и младшая к логопеду ходили. У старшей уздечка укороченная, поэтому она часть звуков не выговаривала. Труднее всего было в на л поменять почему-то.
Старшая и младшая к логопеду ходили. У старшей уздечка укороченная, поэтому она часть звуков не выговаривала. Труднее всего было в на л поменять почему-то.
Логопеди не проблема, моїх колег по світу розкидало, і роботу по знаходили, і багато хто онлайн працює. Так що то не проблема
Логопед онлайн? Впервые такую ерунду слышу. Ребенок должен видеть мимику и движения логопеда, считывать их. Кроме того, чтоб поставить звук Р логопед часто использует дополнительные методы, контактируя с ребенком физически
В на л было тяжело поменять, т.к. произошла патологическая замена звука и пришлось, грубо говоря, ломать привычку.
Р это звук позднего онтогенеза, появляется последним, и да, до 7 лет это практически норма его становления (в 6 лет, на протяжении седьмого года).
Р это звук позднего онтогенеза, появляется последним, и да, до 7 лет это практически норма его становления (в 6 лет, на протяжении седьмого года).
Выше ошиблась, В на Л не патологическая, а привычная замена - при долгой замене входит в привычку произношение.
Т.е. сама замена В на Л нормальная как этап в процессе становления звуков, но по какой-то причине ребёнок застрял на этом этапе.
Т.е. сама замена В на Л нормальная как этап в процессе становления звуков, но по какой-то причине ребёнок застрял на этом этапе.
Возможно. Но было непривычно. Я р выговаривала примерно с 3,5 лет. Сын в 3 года тоже все буквы выговаривал, старшей логопед в 5 лет сразу р поставила. Младшей логопед не помогла. Сказала, что надо ждать.
Да, расскажите.
Стресс не интересует, интересует взаимосвязь и как её установил психолог ) ребёнок выговаривал звуки, а потом перестал?
Это просто ничем не подтвержденная версия психолога, не более того.
От стресса либо начинают заикаться, либо перестают разговаривать.
Психолог просто где-то прочёл, что
,, У детей дефект речи возникает по следующим причинам:
сильный испуг либо стресс;
травма;
неврологические расстройства;
нарушение функционирования ЦНС или ДЦП;
болезни инфекционного характера;
неправильное формирование либо повреждение речевого аппарата ;
наследственность;
глухота.’
Психологу нужно же казаться умным.
Стресс не интересует, интересует взаимосвязь и как её установил психолог ) ребёнок выговаривал звуки, а потом перестал?
Это просто ничем не подтвержденная версия психолога, не более того.
От стресса либо начинают заикаться, либо перестают разговаривать.
Психолог просто где-то прочёл, что
,, У детей дефект речи возникает по следующим причинам:
сильный испуг либо стресс;
травма;
неврологические расстройства;
нарушение функционирования ЦНС или ДЦП;
болезни инфекционного характера;
неправильное формирование либо повреждение речевого аппарата ;
наследственность;
глухота.’
Психологу нужно же казаться умным.
Комментарии к ответу