Рыжая бестия• 21 июля 2017
Как научить ребенка, что есть свои вещи и чужие?
Девочки, возможно кому-то мой вопрос покажется странным, но тем не менее, прочитав топовую тему о ситуации на пляже (где мамы поругались из-за детских игрушек), решила спросить, может проблемы нет, а я преувеличиваю. Хотя из-за этого у нас тоже бывают конфликты.
Моему сыну 2,10, ходит в детский садик, очень коммуникабельный и общительный мальчик, к тому же очень активный, из категории - везде его много, все интересно.
Так вот, он у меня очень щедрый в плане игрушек, крупногабаритных (электромобиль, мотоцикл и тд), а также если что-то кушает в присутствии детей или взрослых, всегда предложит тому, кто рядом.
На счет игрушек - если рядом дети, отдает играть своим, даже если его и не просят. НО! взамен берет чужое. Я обьясняю, учу, что нужно спросить разрешение владельца, а тогда только брать. Он же в ответ искренне недоумевает - в ответ несет все, что у него есть и отдает ребенку. Также и со всем остальным. Если берет из дома к примеру булочку или соломку, берет еще в рассчете и на деток на площадке - так и говорит - это Вадиму, а это Алине).
Но не всем детям такое нравится, некоторые могут не делиться своим, и получается потасовка... С едой также - кто-то что-то кушает - подходит и говорит "дай и мне".
К тому же, мой сын, если ему кто-то нравится из деток, может подойти и обнять, опять же, не всем детям такое нравится, и я это понимаю, пытаюсь обьяснить, что деток других без разрешения трогать нельзя, но он опять же не понимает, говорит "я же никого не обижаю".
Связываю это с садом, где все "общественное", с тем, что он очень активный, любит деток, он вот игры пытается в свое русло направить, лидерский очень характер. Некоторые детки его даже бояться, но при этом тянуться к нему.
Кто возможно был в такой ситуации? У кого детки такого же характера? Как обьяснить в неполных 3 года, что есть свое и чужое и о личном пространстве? Буду благодарна за советы.
Моему сыну 2,10, ходит в детский садик, очень коммуникабельный и общительный мальчик, к тому же очень активный, из категории - везде его много, все интересно.
Так вот, он у меня очень щедрый в плане игрушек, крупногабаритных (электромобиль, мотоцикл и тд), а также если что-то кушает в присутствии детей или взрослых, всегда предложит тому, кто рядом.
На счет игрушек - если рядом дети, отдает играть своим, даже если его и не просят. НО! взамен берет чужое. Я обьясняю, учу, что нужно спросить разрешение владельца, а тогда только брать. Он же в ответ искренне недоумевает - в ответ несет все, что у него есть и отдает ребенку. Также и со всем остальным. Если берет из дома к примеру булочку или соломку, берет еще в рассчете и на деток на площадке - так и говорит - это Вадиму, а это Алине).
Но не всем детям такое нравится, некоторые могут не делиться своим, и получается потасовка... С едой также - кто-то что-то кушает - подходит и говорит "дай и мне".
К тому же, мой сын, если ему кто-то нравится из деток, может подойти и обнять, опять же, не всем детям такое нравится, и я это понимаю, пытаюсь обьяснить, что деток других без разрешения трогать нельзя, но он опять же не понимает, говорит "я же никого не обижаю".
Связываю это с садом, где все "общественное", с тем, что он очень активный, любит деток, он вот игры пытается в свое русло направить, лидерский очень характер. Некоторые детки его даже бояться, но при этом тянуться к нему.
Кто возможно был в такой ситуации? У кого детки такого же характера? Как обьяснить в неполных 3 года, что есть свое и чужое и о личном пространстве? Буду благодарна за советы.
7
0
и меня научите. у моего ребнка обострено чувство собственности, есть любимая машинка. с которой он спит, ест и ходит в сад. а когда ее хотят забрать - дерется. Каждый день на него жалобы. Не давать машинку не вариант, тогда он находит похожую в группе и все повторяется
ваш ребенок слишком мал для понимания *свое-чужое*... Пусть подрастет, тогда появится чувство собственности, и тогда будут другие *заботы*...
Девочки, а как Вы объясняете, что нельзя переходить дорогу на красный свет, что нельзя ничего засовывать в розетку, что нельзя тарелку бросить на пол, что нельзя плюнуть в лицо, что нельзя взять в магазине всё, что хочется?
Так и в случае своё/ чужое, сто раз объяснить, двести повторить, триста проговорить, а потом ещё тысячу раз напомнить: ’Это чужое. Спроси у мальчика: ’Можно машинку, пожалуйста’?’ Если ребёнок получает отказ, то я проговариваю:’Это машинка мальчика, он не хочет делиться’, предлагаю поменяться, если ребёнок отказывается, объясняю: ’Наверное, он очень любит свою машинку’, а потом переключаю внимание на что-то другое. Например, сын любит кормить голубей, поэтому у меня с собой всегда пакетик с пшеном и волшебная фраза: ’Голуби, наверное, проголодалось, пойдём прокормим’.
Так и в случае своё/ чужое, сто раз объяснить, двести повторить, триста проговорить, а потом ещё тысячу раз напомнить: ’Это чужое. Спроси у мальчика: ’Можно машинку, пожалуйста’?’ Если ребёнок получает отказ, то я проговариваю:’Это машинка мальчика, он не хочет делиться’, предлагаю поменяться, если ребёнок отказывается, объясняю: ’Наверное, он очень любит свою машинку’, а потом переключаю внимание на что-то другое. Например, сын любит кормить голубей, поэтому у меня с собой всегда пакетик с пшеном и волшебная фраза: ’Голуби, наверное, проголодалось, пойдём прокормим’.
Мамочка, скоро воспитанные мамы отучат вашего замечательного мальчишку быть добрым и щедрым... мой теперь лупит детей
Ответ дляВся в кредитах
первый ваш абзац как раз доступен для понимания 2-3 леток
Вы же прочли, что в первом абзаце я интересуюсь, как мамы объясняют. И да, своему двухлетке на каждом светофоре я говорю:’Стоп, красный свет. Ждём зеленый. Вот зеленый, пойдём’ А ещё я периодически показываю и спрашиваю: ’Какой свет?’ А потом рассказываю стишок ’Красный свет - дороги нет..’.
Да, с детьми разговаривать нужно.
Да, с детьми разговаривать нужно.
Моей 2 года и она тоже всем делится, но когда я объясняю, что игрушка чудая и ее ребенок не дает, потому что она его. Переключаю внимание, иногда грустит. В большинстве своем трехлетки воспитаны на крике и отстаивании своей собственности. И это меня удручает. Мамаши считают это проявлением зарактера, а не отсутствием бесед. Я начала объяснять про свое и чужое, когда случаи гле дети орут и вызватывают свои игрушки стали часто проявлятся на площадке, дабы избежать стресса. Сейчам мря дочка знает, что надо смотреть на оеакцию ребенка, и играет только с адекватными. С орущими простотне играем и если они подхолят поиграть ее игрушками я их отправляю лесом. Они начинают предлагать менятся, чтоиеще раз докащывает обшения детям не хватает. И сады воспитывают не лучшее в них.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу