Копуша• 11 ноября 2018
Вопрос по математике 5-й класс.
Кто может объяснить, зачем во втором действии первое уравнение умножили 28 на 2?
Это нужно для решения уравнения? А почему второе не умножили на 2?
Это нужно для решения уравнения? А почему второе не умножили на 2?
7
0
умножили на 2, чтобы от первого уравнения отнять второе и получить 6b=36, так как в этом случае сократиться a и получим b
Здравствуйте. Как известно, если умножить правую и левую часть уравнения на постоянную (число), то само уравнение не изменится. Умножили на 2 для того, чтобы получить 4а (при отнимании от первого уравнения второго переменная а сократится). Это упрощенный способ решения системы из двух уравнений с двумя неизвестными.
Спасибо большое за разъяснение ))) ЭХ, придётся мне заново вспоминать решение уравнений вместе с доцей ))
решение систем уравнений в 5 классе - прелЄстно, прелЭстно!
Причем решение которое непонятно откуда берется.... Ну умножили на 2 - зачем? Непонятно... а почему не на 3? или на 1? или не на 10? ну просто так, вот взяли и умножили, для красоты... с ’изЮмительным’ пояснением - ’так надо’.... Ненавижу такой подход к математике!
ЗЫ
объснила своему ребенку (тоже 5 класс) про отрицательные числа - теперь решает уравнения нормальным методом вместо этих непонятно откуда взявшихся ’умножений на 2’.
Училка пишет в д/з вместо оценки ’див.’ (т.е дивилася) - ибо придраться не к чему - решено абсолютно верно, но знать про отриц числа ’не положено’... идиотизм...
Причем решение которое непонятно откуда берется.... Ну умножили на 2 - зачем? Непонятно... а почему не на 3? или на 1? или не на 10? ну просто так, вот взяли и умножили, для красоты... с ’изЮмительным’ пояснением - ’так надо’.... Ненавижу такой подход к математике!
ЗЫ
объснила своему ребенку (тоже 5 класс) про отрицательные числа - теперь решает уравнения нормальным методом вместо этих непонятно откуда взявшихся ’умножений на 2’.
Училка пишет в д/з вместо оценки ’див.’ (т.е дивилася) - ибо придраться не к чему - решено абсолютно верно, но знать про отриц числа ’не положено’... идиотизм...
Ответ длякуркулиха
решение систем уравнений в 5 классе - прелЄстно, прелЭстно!
Причем решение которое непонятно откуда берется.... Ну умножили на 2 - зачем? Непонятно... а почему не на 3? или на 1? или не на 10? ну просто так, вот взяли и умножили, для красоты... с ’изЮмительным’ пояснением - ’так надо’.... Ненавижу такой подход к математике!
ЗЫ
объснила своему ребенку (тоже 5 класс) про отрицательные числа - теперь решает уравнения нормальным методом вместо этих непонятно откуда взявшихся ’умножений на 2’.
Училка пишет в д/з вместо оценки ’див.’ (т.е дивилася) - ибо придраться не к чему - решено абсолютно верно, но знать про отриц числа ’не положено’... идиотизм...
Причем решение которое непонятно откуда берется.... Ну умножили на 2 - зачем? Непонятно... а почему не на 3? или на 1? или не на 10? ну просто так, вот взяли и умножили, для красоты... с ’изЮмительным’ пояснением - ’так надо’.... Ненавижу такой подход к математике!
ЗЫ
объснила своему ребенку (тоже 5 класс) про отрицательные числа - теперь решает уравнения нормальным методом вместо этих непонятно откуда взявшихся ’умножений на 2’.
Училка пишет в д/з вместо оценки ’див.’ (т.е дивилася) - ибо придраться не к чему - решено абсолютно верно, но знать про отриц числа ’не положено’... идиотизм...
мне первая учительница перечеркивала красным все и ставила 2 за такое(. а не положено было ТАК считать! не положено в столбик делить, не положено умножать пока не прошли таблицу умножения, не положено решать в 2 действия если по теме их 3! не положено решить без формулы, а пАтАмУштА ’формулу для того и придумали чтобы ее выучить!’ - о как! я то наивная думала что формула для удобства, и быстроты, ну так же и как таблица умножения...
не удивительно я, что все 11 лет ненавидела школу(.
если будут дети - я реально хочу им домашнее обучение(
не удивительно я, что все 11 лет ненавидела школу(.
если будут дети - я реально хочу им домашнее обучение(
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу