Ребенок аутист в классе

Так не бывает. У обычных детей все понятно в поведении. Они не совершают непонятных движений,если кто то крикнул громко рядом

А как он себя ведёт сейчас? Взрослый ведь парень уже?
Какие такие самые заметные ’особенности’ остались?

а вы хотите, что бы всех подряд с аутизмом и сопутствующими проблемами отправляли в специнтернаты? и не дать возможности общения с обычными детьми, если только при слове - аутизм, караул, я не хочу что бы такой учился с моим! Да может такому ребенку и не будет дела к вашим

Каких именно друзей?
Мы в Киеве.

я говорю о том, что у них нет ни каких статусов

Так не бывает. У обычных детей все понятно в поведении. Они не совершают непонятных движений,если кто то крикнул громко рядом

В группу еще недолго ходила девочка, с которой не занимались дома - разница огромна.
У этого ребенка огромный прогресс.
Вот только реакция на громкие звуки осталась. И достаточно сильная.
Из нюансов еще - если ему задать вопрос, ответит вроде уверенно, но через 5 минут на тот же вопрос ответ будет другой. Т.е. спрашивать его, что было сегодня, совершенно бесполезно пока.
Связной речи его мама больше 2 лет добивалась. Она большой молодец.

а вы хотите, что бы всех подряд с аутизмом и сопутствующими проблемами отправляли в специнтернаты? и не дать возможности общения с обычными детьми, если только при слове - аутизм, караул, я не хочу что бы такой учился с моим! Да может такому ребенку и не будет дела к вашим

Сейчас, из того что осталось...
Не понимает сарказм, совсем, вообще плохо понимает поступки других людей, ему постоянно нужен ’переводчик ’ Что человек сказал и что имел ввиду’ Всю речь он понимает прямо и буквально.
Не понимает действие-следствие, но уже более углубленно, чем в детстве. В детстве совсем ничего не боялся(высоты, огня и т.д.)было 4 сотрясения, сломанная рука, сейчас с этим полегче.
Нет ни одного друга с 3го класса, хотя я вижу, что он очень нуждается в общение, навязчивость теперь выливается на меня.
Эмоциональное развитие на уровне 11-13 лет.
Он очень красивый, когда звонит девочка которой он нравится, или пишет ему в соц сеть, он всегда спрашивает у меня, что ответить, а иногда просто пугается и кладет трубку, потому что не знает, что нужно говорить в ответ.
Вобщем, я продолжаю учить его, как жить с людьми, как себя вести, чтоб не обманули, потому что с его прямотой и безграничным бестрашием, доверием и всепрощением он сам не выживет и он это понимает.
По учебе проблем нет. Уже пишет программы, пойдет на работу к папе.

як би вам не було неприємно, але бажання має бути взаємним. тому заховайте свої кігтики і пояснюйте оточуючим що і до чого. бо вони вам потрібніші, ніж ви їм.

Ой,не то процитировала случайно) короче, ищем навязчивых и зацикленых, мы такие) Умная, начитанная, громкая барышня. Высокофункциональный аутизм.

Сейчас, из того что осталось...
Не понимает сарказм, совсем, вообще плохо понимает поступки других людей, ему постоянно нужен ’переводчик ’ Что человек сказал и что имел ввиду’ Всю речь он понимает прямо и буквально.
Не понимает действие-следствие, но уже более углубленно, чем в детстве. В детстве совсем ничего не боялся(высоты, огня и т.д.)было 4 сотрясения, сломанная рука, сейчас с этим полегче.
Нет ни одного друга с 3го класса, хотя я вижу, что он очень нуждается в общение, навязчивость теперь выливается на меня.
Эмоциональное развитие на уровне 11-13 лет.
Он очень красивый, когда звонит девочка которой он нравится, или пишет ему в соц сеть, он всегда спрашивает у меня, что ответить, а иногда просто пугается и кладет трубку, потому что не знает, что нужно говорить в ответ.
Вобщем, я продолжаю учить его, как жить с людьми, как себя вести, чтоб не обманули, потому что с его прямотой и безграничным бестрашием, доверием и всепрощением он сам не выживет и он это понимает.
По учебе проблем нет. Уже пишет программы, пойдет на работу к папе.

вас турбують незрозумілі рухи (наприклад, закрила дитина вуха руками від різкого звуку)? так от вашу дитину це може і не збентежить, як вас) І не настроїть проти тої дитини, якщо ви не підкажете

У меня тоже добрый и прям наивный очень, все хорошие и ему всех жаль. Из странностей вот вспомнила что не хотел ходить в сад, каждый раз сильная истерика, объяснял тем что там кричат и ему это не нравится. Может и правда у него дискомфорт сильный от криков, а я думала он врёт потому что не хочет ходить...

Я не вижу ничего плохого в этом, просто это сложная работа для учителя, научить детей быть вежливыми и понимать особенности этого ребёнка. У знакомой в классе такой ребёнок был абсолютно нормальным, немного отличался от других, но все в рамках. А в 5 классе стал проявлять агрессивно, запустил ребёнку стулом в голову, бросался на учителей. Перевели в другую школу, родители не видели очевидных проблем, не хотели заниматься коррекцией

У вас крайности, вы информацию адекватно воспринимать умеете? А почему реакция караул понимаете? Потому что люди от неизвестности представляют себе наихудший вариант. И рыбку сьесть и кое куда сесть одновременно не получится. Чем больше информации,желательно от специалиста,тем меньше домыслов. Но вы видать из тех мам аутистов,которых должны любить по умолчанию и понимать. Угу

Удачи вам ,я думаю со временем может быть и сгладится,у меня ещё всё впереди,а он у вас в бытовом плане самостоятельный полностью?

за частую, родители могут навязывать детям мнения, если мама 100 раз скажет, не общайся с тем ребенком, потому что он ненормальный, то ребенок и будет относится как к ненормальному, дети поддаются чужому влиянию

Дети не умеют врать, ему действительно было плохо :(

Мой умеет врать, на ходу придумать историю) поэтому думала что врёт. Но дети в саду действительно шумели, кричали у меня самой голова квадратная была когда я выходила из сада, но это перед уроками, что на уроках было я уже не знаю.

і це правильно, ви просто судите всіх хворих дітей по своєму спокійному. є такі дітки, що ви не дозволили б спілкуватися своїй дитині, а мама тієї дитини буде вважати вас не толерантною. я за весь час заборонила своїй дитині спілкуватися тільки з одною дитиною, там щось не так, але я не можу ставити діагнози. Вона краде, постійно бреше, розмовляє про секс з малечку, грається в дивні ігри. так, я не хочу таку компанію, ви б захотіли?

Придумать историю - это другое, это игра.

конечно бы не хотела общения, но есть вариант того, что с ребенком нужно заниматься специалистам, а родители того ребенка не хотя видеть проблем? повторюсь, многое зависит от родителей

Я не про это. А про то что выше писали. Что ребенок от громких звуков начинает биться головой. Для неподготовленного это будет шоком. Или эмоции других детей не в счет? С ними никто считаться не собирается

Да, самостоятельней, чем муж :))))
Так вышло, что я не могла отпустить его от себя, постоянно держала за руку, СДВГ же :))) Поэтому он всегда был рядом и все видел.
Все что прошу-делает, дом фактически на нем, кроме готовки, но у него и с едой серьезные проблемы, он много чего не ест, потому что не нравится, как выглядит или консистенция во рту. Еще по его мнению я часто ’порчу еду’ , нельзя ничем посыпать или поливать, чтоб четко было видно, что именно ешь, например пюре посыпанное зеленью уже не съедобно, а отдельно пюре и зелень съедобна :) Картошка в супе не съедобна, а вареная съедобна и много такой чуши. Накладывает себе сам, ничего не смешиваю. Исключение борщ и суши это не делит, ест целиком, не понимаю логики этого выбора.

И игра и врёт, допустим взял стул из кухни, несёт его в комнату, я спрашиваю зачем несёшь в комнату, он говорит что папа попросил. Хитрый.

Да, самостоятельней, чем муж :))))
Так вышло, что я не могла отпустить его от себя, постоянно держала за руку, СДВГ же :))) Поэтому он всегда был рядом и все видел.
Все что прошу-делает, дом фактически на нем, кроме готовки, но у него и с едой серьезные проблемы, он много чего не ест, потому что не нравится, как выглядит или консистенция во рту. Еще по его мнению я часто ’порчу еду’ , нельзя ничем посыпать или поливать, чтоб четко было видно, что именно ешь, например пюре посыпанное зеленью уже не съедобно, а отдельно пюре и зелень съедобна :) Картошка в супе не съедобна, а вареная съедобна и много такой чуши. Накладывает себе сам, ничего не смешиваю. Исключение борщ и суши это не делит, ест целиком, не понимаю логики этого выбора.

ой то же самое я уже так устала от этого.ест всё только по отдельности.Как приучить не знаю,поэтому и в школе не ест,не воспринимает он что картошка может быть с подливой или укропом или чем то ещё.Для него картошка- и точка.Как приучить ума не приложу.В этом году попробовал клубнику первый раз-насильно заставила.Была целая церемония-подготовил тарелку ,чтобы выплюнуть если не понравится,стакан воды,что бы не подавился-ой всего не помню уже.Куча салфеток.Он у меня самостоятельный в быту а вот поесть без меня не может,вообще не интересуется холодильником,только конфеты найдёт,сидит голодный пока не приду с работы.

я из тех мам аутистов, которых адекватно относятся к своему ребенку, моему абсолютно пофиг на окружающих, из-за этого он может казаться странным, но бльше чем уверенна, что из-за его замкнутости, могут в последствии называть ненормальным и поддавать насмешкам.. вы даже не даете шанса, узнать таких детей, а сразу- караул