Характер ребенка как помеха воспитанию.

Хочу немного развеять еще одно популярное заблуждение, которое уже сотни раз тут мелькало.
Заблуждение это звучит так - 《да как его воспитаешь, у него же характер такой...》
Т.е. изначально предполагается, что характер - это нечто врожденное и непреодолимое. Такое, что никаким воспитанием не перебороть.
Так вот, характер - это всегда результат воспитания. И в этом ключе то, что он является помехой воспитанию, звучит нелепо.
Заблуждение основано на двух ошибках. Первая - характер часто путают с темпераментом, который является врожденным. Вторая - предположение, что характер врожден, а значит, родитель тут ни при чем.
Чтобы прояснить ситуацию, рассмотрю подробнее термин 《характер》. Да, он частично основывается на свойствах темперамента. Но характер - это такой набор психических свойств и качеств, который определяет отношение человека к миру и его поведение. У черт характера выделяют четыре направленности:
- Отношение к себе （эгоизм, гордость....）
- Отношение к людям （доброжелательность, чувствительность, черствость, жестокость...）
- Отношение к деятельности （интерес, увлеченность, лень, пассивность....）
- Отношение к вещам （бережливость, небрежность, аккуратность, неряшливость...）
И эта система отношений является базой поведения. Ну и логично, что отношение врожденным быть не может, это как раз результат того, что мы называем воспитанием, развитием, привычками. Это все приобретается по крохам в течение жизни. Еще раз отмечу - характер является системой отношений человека к чему-либо, а не врожденными качествами. Врожденные качества - это темперамент！Это сила, устойчивость, скорость нервных процессов, фундамент.
Когда в одной и той же ситуации два ребенка ведут себя по-разному - это не всегда проявление характера. Например, один расплакался от обиды, второй смолчал - тут причина в силе переживаний, это темперамент. А вот когда один ребенок обижает специально другого - это характер, это слабое понимание того, что другому больно, слабое сочувствие и слабое понимание норм поведения. Это уже не врожденное, это привитое.
Если мы глянем на структуру характера выше, то увидим, что все негативные черты характера - это максимально пассивные, не требующие усилий над собой - лень, неопрятность, безразличие, бездеятельность. И сильным характером считается такой набор отношений, который максимально активен, требует усилий, не ищет легких путей. Причем замечу, что характер формируется привычками, а привычка - физиологична, это то действие, которое после повторений доставляет удовольствие （а это удовольствие вызвано выбросом дофамина для подкрепления）
Т.е. сделал действие - получил удовольствие, и потом хочется повторить, в этом суть привычек.
У любого ребенка без нарушений и заболеваний изначально очень силен механизм активности. Любая активность доставляет удовольствие - дети стремятся познавать, делать что-то, задают тысячи вопросов и лезут везде. Исключительно по той причине, что активность доставляет больше удовольствия. Т.е. природно каждый ребенок нацелен на формирование сильного характера. Но если в его жизни будут преобладать пассивные удовольствия, требующие минимум усилий, то выработаются привычки вести себя пассивно, и это будет формировать слабый характер.
Т.е. не характер виноват в плохом поведении ребенка - если он не хочет учиться, грубит, не следит за порядком, врет, часами сидит в ютубе, а привычки к пассивной деятельности.
Например, маленького ребенка сложно надолго усадить за мультик, чтобы дал передышку, он через 15 мин вскочит и займется чем-то. Но постепенно можно приучить получать удовольствие от пассивности, и тогда остальные части характера будут склоняться в сторону пассивности. Ведь не убирать проще, чем убирать, соврать проще, чем быть честным, смотреть ютуб проще, чем рисовать.
Яркий пример сильного характера и активности - это когда недолгий просмотр ролика или мультика вызывает у ребенка желание действовать, повторить увиденное. Посмотрел мульт про пиратов - загорелся идеей нарисовать пиратскую карту, посмотрел ролик про картонные планеры - побежал мастерить.
А многочасовое бездействие и стремление к пассивности должно насторожить. Тут не темперамент виноват, не гены и не гороскоп. Тут причина в привычке быть пассивным.
Потому что между врожденным темпераментом и приобретенным характером лежат именно привычки.
А это значит, что сильный характер можно воспитать за счет формирования привычек.
Кому очень интересно, поделюсь ссылками на зарубежные исследования （у нас, к сожалению, их нет вообще）
Да и в принципе зарубежная психология не использует термины 《воспитание》 и 《характер》, их в ней попросту нет. Есть отдельные термины для каждой направленности характера. Ну а в русскоязычной и украиноязычной психологии такая вот каша и куча заблуждений.