Добрый день,милые советчицы. Подскажите как быть если дочь делает задание с ошибками из-за того,что просто спешит,хочет все быстро сделать. Ситуация (как учитель рассказал):
Есть задание. Дочь начала его выполнять,потом позвала учительницу,сказала что не поймет как дальше делать.Учитель сказал ее подождать(т.к всем нужно уделить внимание),но доча не стала ее ждать,а сама стала пытаться его делать,в итоге - неправильно.
Сегодня на уроке сделала задание простым карандашом правильно,а наводить оранжевым стала,так "пошла"по линиям не правильно. Такое впечатление что дочь где-то витает в облаках.
Не знаю как быть и что делать,она у меня очень активная.. умная,но из-за спешки делает ошибки (я так думаю). Как научить ее ответственности за выполнение заданий?
Есть задание. Дочь начала его выполнять,потом позвала учительницу,сказала что не поймет как дальше делать.Учитель сказал ее подождать(т.к всем нужно уделить внимание),но доча не стала ее ждать,а сама стала пытаться его делать,в итоге - неправильно.
Сегодня на уроке сделала задание простым карандашом правильно,а наводить оранжевым стала,так "пошла"по линиям не правильно. Такое впечатление что дочь где-то витает в облаках.
Не знаю как быть и что делать,она у меня очень активная.. умная,но из-за спешки делает ошибки (я так думаю). Как научить ее ответственности за выполнение заданий?
19
0
Школа для того чтобы Учиться, это значить делать и пробовать и хотеть сделать.... И что плохого что она не всегда идеально делает? Просматривайте новые задания на завтра, объясняйте принцип и пр.
як на мене чудова ситуація. Дитина не боїться помилитися. І це в 100 разів краще, аніж дитина,яка сидить і чекає, поки всі зроблять, що отримати підказку і ні в якому разі не помилитися.
Ваша вчителька не розуміє примітивних речей, їй треба щоб у всіх було під лінієчку, а не знання і творчий підхід.
Треба дитину вчити перевіряти, чи нема помилки. А якщо знайшов свою помилку - молодець!
Ваша вчителька не розуміє примітивних речей, їй треба щоб у всіх було під лінієчку, а не знання і творчий підхід.
Треба дитину вчити перевіряти, чи нема помилки. А якщо знайшов свою помилку - молодець!
Вы правы,что ребенок пытается сам сделать-это хорошо,за это я ее тоже хвалила.Но как научить ее не спешить,а посидеть подумать как выаолнять задание?
Спасибо за совет!
Мы учили проговаривать в слух, что пишет. Стала меньше ошибаться, но 5 класс - все равно торопится.
У них в первом классе задания по типу логической последовательности(вы,наверное,помните).Так доча спешит,не думает как дальше сделать,чтобы правильно было. Она,как буд-то,хочет быстренько сделать и бежать гулять))
Ответ дляimulian
Вы правы,что ребенок пытается сам сделать-это хорошо,за это я ее тоже хвалила.Но как научить ее не спешить,а посидеть подумать как выаолнять задание?
Спасибо за совет!
лише з досвіду. Першй клас на то і даний, щоб отримати досвід пошуків рішення, помилок, виправлень. Потім дитина розміє, що легше одразу правильно робити, аніж виправляти, і не буде поспішати.
Я своїй дочці в1му класі дозволяла неправильно робити. Я кажу, що не так, а вона наполягає. В класі потім виправляла вчителька і вона тепер більше прислуховується до мене:)
Проговорите сначала, что должна сделать. Мы с первого класса боремся с этим. Сначала все делали на черновик - потом разбирали ошибки и переписывали на чистовик
Вот сегодня она сделала задание простым карандашом(чтоб потом навести оранжевым,под чистовую)..так простым навела правильно,а потом стала наводить оранжевым и наводит не по простому карандашу,как правильно,а делает оранжевым(поверх простого карандаша)неправильно.
что же так!?
Ответ дляimulian
Вот сегодня она сделала задание простым карандашом(чтоб потом навести оранжевым,под чистовую)..так простым навела правильно,а потом стала наводить оранжевым и наводит не по простому карандашу,как правильно,а делает оранжевым(поверх простого карандаша)неправильно.
что же так!?
Мне сказали, что это состояние нервной системы. Мысли работают быстрее, чем руки пишут. Она наверно спешит чем-то другим у вас заняться ?
Ответ дляimulian
Поиграть,это если дома.А в школе не знаю чем спешит заняться))
Еще вариант, как моя - хочет все делать самая первая
Ответ дляimulian
Да,есть и такое) Спасибо
Так и подумала - у нас такое было в младшей школе. Выкрикивала с места, чтобы первой быть - иногда неправильно.
Объясняйте, что лучше правильно сделать второй, но неправильно первой. Пусть проверит несколько раз. Хотя свою ’ не доучила’ - иногда быстро напишет работу и давай всем помогать. А потом им хорошие оценки, а у нас плохие из-за невнимательсности
Ответ дляtygress
Так и подумала - у нас такое было в младшей школе. Выкрикивала с места, чтобы первой быть - иногда неправильно.
Объясняйте, что лучше правильно сделать второй, но неправильно первой. Пусть проверит несколько раз. Хотя свою ’ не доучила’ - иногда быстро напишет работу и давай всем помогать. А потом им хорошие оценки, а у нас плохие из-за невнимательсности
Вот и у нас подобное,но она не кричит,а руку поднимает.А когда ее спрашивают она начинает уже по ходу ответа придумывать правильный ответ))
Желаю вам удачной учебы! И спасибо еще раз!
Раньше для избежания ошибок в тетрадях, все задания делались в черновике. Пусть и ваш ребенок попробует сделать сначала в черновике.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу