Скромный ребенок математик, застыдили на собеседовании

’Розкажи историю’ - я тоже в ступор бы впала, мне 28.

Интересно, а что за лицей и собеседования в 6 лет, что к нему требования как на ’работу с людьми’. Говорите с сыном, общайтесь, не только на чтении и примерах чтобы было все сосредоточено, но к примеру, пусть прочитает какую-то главу книги а потом обсудит ее с вами в живом разговоре.

Рассказывает мало с детства: в садике все хорошо, играли в ниндзяго, кушали то то , и все. Не все балагуры и общительные, есть куча замкнутых или просто не общительных людей, они что плохие? Им не надо учиться или работать?

Ваш ребенок не смог описать картинку и обьяснить почему выбрал именно то, что выбрал. Это не тихость и скромность. Вам, дома, он это все рассказывает? Или так же молчит, опустив глаза?

Слухайте, ну Ви цікава. А в школі він як вчитися буде? Так саме до дошки вийде і буде мовчати? А Ви будете бігати кожного разу в школу та скандал влаштовувати, чому його оцінювали усно, а не письмово? До чого тут замкнені чи не замкнені, дитина попри всю свою сором´язливість повинна вже хоч якось контактувати зі світом. Не буде світ під нього підлаштовуватися, і не надійтеся.

Он плакал из-за Вас. Если бы Вы ребёнку по-другому все преподнесли, то он бы и не переживал.
Это для Вас он умный слишком. Ведь в его возрасте главное не математика и задачки, а логика, мышление. А с этим у него беда. Ваше упущение.

У нас была. Ветыре года назад. Стремились в школу А. Школа Б подобная, но послабее. Решили проходить собеседование и в А, и в Б, т.к. в более сиььную попасть тяжело, конкурс большой. Первое было в более слабую школу Б. Готовились год. Лучший в подоготовительной школе, я не работала, все в него вкладывала. Много читали, говорили. Не только в математике, во всем, логика, солнечная система, океаны и моря, Украина. Короче я была уверена на все 100.
Пришли мы на собеседование и он замкнулся. Молчит, по слову может выдавит и молчит. Мы с мужем сидим в шоке, переглядываемся. Психолог и так, и сяк - молчит. Дает бумагу, нарисуй человечка. Мое чудо рисует голову кое как и возвращает рисунок. У меня упало все. Не хамили, ни грубили, но подискать школу другую предложили.
Меня очень это собеседование подкосило. Год работы в пустую. Вначале держалась, слезы сдерживала. Пришли домой и я вывалила на него все. Как подвел, как мне стыдно было и т.д. Просто надавила психологически. Не знаю можно было, нельзя. Но я не видела выхода. Через неделю предстояло собеседование тяжелое в сильную школу. Когда шли в школу А, меня подкидывало. Всю дорогу прорабатывала психологически. Зашли. А комиссия из трех человек и директор в стороне. Он с глазами блюдцами повернулся на меня, все что я ему сказала - давай.
И он вдруг заговорил. Ответил на все вопросы. В сильную школу А, мы прошли без проблем.
Чего, автор, и вам желаю. Удачи.

Плакал ребенок по Вашей вине, он чувствует, что не оправдал Ваши надежды.

ребенок должен ориентироваться в окружающей среде, а не сотни складывать... мы тоже проходили такое собеседование, нормальные вопросы

с чего вы решили что он математик? мой тоже в 5 лет считал, складывал сотни, в первых классах мог в уме умножить, сложить трехзначное число, по часам сам научился понимать тоже в 5, сейчас 6 класс по математике очень слабо(((

+100((

100%, як на мене раніше 7 класу не можна говорити про математичні здібності.

в том то и дело, что вопросы легкие, есть просто дети словоохотливые, они рассказывают интересно. фантазийно, но есть и другие дети, тихие и скромные....я к тому веду, что должны быть как и усные, так и письменные задания.

Товарищи! Ребёнок идёт в школу. Задача школы- научить ребёнка!!!! И говорить, и читать, и писать, и считать и тому подобное.

У нас была. Ветыре года назад. Стремились в школу А. Школа Б подобная, но послабее. Решили проходить собеседование и в А, и в Б, т.к. в более сиььную попасть тяжело, конкурс большой. Первое было в более слабую школу Б. Готовились год. Лучший в подоготовительной школе, я не работала, все в него вкладывала. Много читали, говорили. Не только в математике, во всем, логика, солнечная система, океаны и моря, Украина. Короче я была уверена на все 100.
Пришли мы на собеседование и он замкнулся. Молчит, по слову может выдавит и молчит. Мы с мужем сидим в шоке, переглядываемся. Психолог и так, и сяк - молчит. Дает бумагу, нарисуй человечка. Мое чудо рисует голову кое как и возвращает рисунок. У меня упало все. Не хамили, ни грубили, но подискать школу другую предложили.
Меня очень это собеседование подкосило. Год работы в пустую. Вначале держалась, слезы сдерживала. Пришли домой и я вывалила на него все. Как подвел, как мне стыдно было и т.д. Просто надавила психологически. Не знаю можно было, нельзя. Но я не видела выхода. Через неделю предстояло собеседование тяжелое в сильную школу. Когда шли в школу А, меня подкидывало. Всю дорогу прорабатывала психологически. Зашли. А комиссия из трех человек и директор в стороне. Он с глазами блюдцами повернулся на меня, все что я ему сказала - давай.
И он вдруг заговорил. Ответил на все вопросы. В сильную школу А, мы прошли без проблем.
Чего, автор, и вам желаю. Удачи.

Слухайте, ну Ви цікава. А в школі він як вчитися буде? Так саме до дошки вийде і буде мовчати? А Ви будете бігати кожного разу в школу та скандал влаштовувати, чому його оцінювали усно, а не письмово? До чого тут замкнені чи не замкнені, дитина попри всю свою сором´язливість повинна вже хоч якось контактувати зі світом. Не буде світ під нього підлаштовуватися, і не надійтеся.

Знаете, моему уже 10, но и я в 37 впадаю в ступор. Когда готовимся к ДПА и вдруг напиши сочинение ’Криниця бiля хати’. Мы так себе одесситы из многоквартирного дома. Или история про Карлсона на яблоне. И напиши твир-роздум ’ Як Карлсон опинився на яблунi’

Автор, как я вас понимаю! Эти собеседования-просто ужас. Как можно за полчаса определить на что способен ребёнок. Может, именно сегодня у него плохое настроение, болит что-то, не выспался.
Мне после собеседования ребёнка с психологом самой понадобился психолог. Более идиотских вопросов я в жизни не слышала. На некоторые сама не знала, как ответить. И это при том, что сама педагог.
Бред все это. Каждый ребёнок- индивидуальность. У каждого своя уникальность в чем-то. И вообще,дети в школу идут знания получать. А выходит, что сейчас они должны идти туда уже с багажом знаний, при чем, довольно-таки, специфических.

он плакал не из-за меня, он услышал, что он слабый, понимаете? Что за народ, просишь совета, а на тебя го..но выльют.

Звичайно.
Але зверніть увагу на позицію автора. З вимогою оцінювати письмово, а не усно.
До того ж, ніхто не забороняє йти в звичайну школу по місцю проживання, і туди хлопчика візьмуть обов´язково. Але ж вони хочуть в ліцей - а там свої вимоги. Ліцей повинен змінити свої власні правила під одного хлопчика?

когда вырастет, может и не будут подстраиваться. Но разве школа ,не для того существует ,что бы научить всему ребенка , хотя бы по программе? Наше образование самое тупое в мире, еще и тесты устроили. Если школа не коммерческая ,вообще не имеют права отказать в обучении там.
Не все дети могут рассказать историю по картинке ,а просто констатируют факт ,что там нарисовано. И этот ’недостаток’ им никогда не помешает хорошо жить и работать.

когда вырастет, может и не будут подстраиваться. Но разве школа ,не для того существует ,что бы научить всему ребенка , хотя бы по программе? Наше образование самое тупое в мире, еще и тесты устроили. Если школа не коммерческая ,вообще не имеют права отказать в обучении там.
Не все дети могут рассказать историю по картинке ,а просто констатируют факт ,что там нарисовано. И этот ’недостаток’ им никогда не помешает хорошо жить и работать.

Я не сказала, что он слишлм умный, у него определенный склад ума, он как раз логически мыслит, но задание все в основном на фантизию, он не фантазер абсолютно. спасибо за поддержку.

Не має права відмовити лише школа за місцем проживання. Для інших дітей школи можуть встановлювати вступні співбесіди чи навіть іспити. Тим паче ліцей.

в том то и дело, что вопросы легкие, есть просто дети словоохотливые, они рассказывают интересно. фантазийно, но есть и другие дети, тихие и скромные....я к тому веду, что должны быть как и усные, так и письменные задания.

Почему Вы ребенка не водили на подготовку? Раз знаете уго проблему, так нужно было обязательно водить.
Все эти ’склади розповідь за малюнком’, ’чим відрізняються’, ’що спільного’, ’чому ти хочеш до школи’..... там бы с ним так отрепетировали, что отвечал бы отлично

Есть дети, сильные в письменных заданиях, есть в усных, у меня нет никаких претензий ни к кому, я просто прошу совета, у кого была похожая ситуация, как настривали себя на позитив и выходили из подобных ситуаций...

Есть дети, сильные в письменных заданиях, есть в усных, у меня нет никаких претензий ни к кому, я просто прошу совета, у кого была похожая ситуация, как настривали себя на позитив и выходили из подобных ситуаций...

Нет, виноваты тут Вы. Дети к школе готовы, а Ваш нет, и Вы его не подготовили! Умение читать и считать - далеко не самое важное при поступлении в школу