Освіта реформи! Поясніть щодо відбору до 1 класів!

А чому переживаєте, що можуть погнати?

Ну так хочуть же зробити окремо середню школу, окремо старшу, осремо початкову. Хто знає яку зроблять в нашій школі. Скоріше всього що старшу - бо в нас найкраща матеріальна база, а нам же ще три роки в середній вчитись. Ну я надіюсь, що три роки змін не буде. Плюс в нас школа намагається отримати статус авторської школи - тоді нас меньше будуть стосуватись всі реформи.

Підкажіть які?

А про що? Дитина має право навчатись в школі поряд з будинком - навіть якщо це мега крута школа.

А в чем смысл? Чтобы при переходе в 5 класс был двойной или даже тройной стресс?

1) смена учителей. Дети тяжело это переносят Если в нашей гимназии в начальной школе учительница вела 5 предметов, остальные предметники. То в 5 классе все учителя новые, 13 предметов. У каждого свои требования.

2) полностью новый класс. Тут бы поддержку детям от друзей всязи с переменами. А друзей нет. Нужно притираться к учителям и детям. Борьба за лидерство, попытки поиска друзей и т.д.

В сильных школах дети (вам не понравится это слово) натасканы на прогпамму гимназии.У наших были брейн-ринги с 1 класса, школьные олимпиады, к котопым их готовили, опять же, на уроках. В 4 классе из 105 человек 12 призеров 2 туров городской олимпиады.

3) Экзамены в 5 класс. Их здать намного сложнее, чем в 1й. Не сдал, типа тупой. Плюс темп обучения в гимназии и нагрузка существенно отличается от темпа и нагрузки обычной школы.

Буквально на прошлой нелеле заходила к нашей первой учирельнице пообщаться по всем этим реформам и узнать ее мнение. Так вот она скащала, что при олучении по НУШ у выпускников 4 классов совсем не будет шансов поступить в нашу гимназию в 5 класс, если не будут все 4 года заниматься с репетитором.

А де про це написано, хотілося б почитати. Не зорієнтуєте по статті. І що у 5 класі дітей, котрі не здадуть іспити - відрахують?

А в чем смысл? Чтобы при переходе в 5 класс был двойной или даже тройной стресс?

1) смена учителей. Дети тяжело это переносят Если в нашей гимназии в начальной школе учительница вела 5 предметов, остальные предметники. То в 5 классе все учителя новые, 13 предметов. У каждого свои требования.

2) полностью новый класс. Тут бы поддержку детям от друзей всязи с переменами. А друзей нет. Нужно притираться к учителям и детям. Борьба за лидерство, попытки поиска друзей и т.д.

В сильных школах дети (вам не понравится это слово) натасканы на прогпамму гимназии.У наших были брейн-ринги с 1 класса, школьные олимпиады, к котопым их готовили, опять же, на уроках. В 4 классе из 105 человек 12 призеров 2 туров городской олимпиады.

3) Экзамены в 5 класс. Их здать намного сложнее, чем в 1й. Не сдал, типа тупой. Плюс темп обучения в гимназии и нагрузка существенно отличается от темпа и нагрузки обычной школы.

Буквально на прошлой нелеле заходила к нашей первой учирельнице пообщаться по всем этим реформам и узнать ее мнение. Так вот она скащала, что при олучении по НУШ у выпускников 4 классов совсем не будет шансов поступить в нашу гимназию в 5 класс, если не будут все 4 года заниматься с репетитором.

Пєчаль. Лишаються тільки приватні.

Понти, все це понти.

Не так. Их просто не примут в 5 класс данной школы. Теперь и в 5, и в 10 нужно будет поступать.

если школа 1-3 ступеней, то не принять в 5 класс не могут, если родители сами не заберут документы, отчислить не имеют права

І хто правий?

в смысле кто? есть закон, в котором все написано

Тобто з 1 класу, скажімо, цей Кловський ліцей набиратиме по прописці, а у 5 клас - переходитимуть ті, хто здасть іспити і якщо будуть вільні місця - інші бажаючі? Такий алгоритм?

Купівля нерухомості не врятує у цій ситуації, бо дітей набиратимуть не рівних.

О мама рідна, як все складно.

А в чем смысл? Чтобы при переходе в 5 класс был двойной или даже тройной стресс?

1) смена учителей. Дети тяжело это переносят Если в нашей гимназии в начальной школе учительница вела 5 предметов, остальные предметники. То в 5 классе все учителя новые, 13 предметов. У каждого свои требования.

2) полностью новый класс. Тут бы поддержку детям от друзей всязи с переменами. А друзей нет. Нужно притираться к учителям и детям. Борьба за лидерство, попытки поиска друзей и т.д.

В сильных школах дети (вам не понравится это слово) натасканы на прогпамму гимназии.У наших были брейн-ринги с 1 класса, школьные олимпиады, к котопым их готовили, опять же, на уроках. В 4 классе из 105 человек 12 призеров 2 туров городской олимпиады.

3) Экзамены в 5 класс. Их здать намного сложнее, чем в 1й. Не сдал, типа тупой. Плюс темп обучения в гимназии и нагрузка существенно отличается от темпа и нагрузки обычной школы.

Буквально на прошлой нелеле заходила к нашей первой учирельнице пообщаться по всем этим реформам и узнать ее мнение. Так вот она скащала, что при олучении по НУШ у выпускников 4 классов совсем не будет шансов поступить в нашу гимназию в 5 класс, если не будут все 4 года заниматься с репетитором.

Понти, все це понти.

Ну так хочуть же зробити окремо середню школу, окремо старшу, осремо початкову. Хто знає яку зроблять в нашій школі. Скоріше всього що старшу - бо в нас найкраща матеріальна база, а нам же ще три роки в середній вчитись. Ну я надіюсь, що три роки змін не буде. Плюс в нас школа намагається отримати статус авторської школи - тоді нас меньше будуть стосуватись всі реформи.

деб*лы в министерстве сидят, обе одинаковые, и в образовании и в здравохранении.