Ребенок в 5 лет не говорит и начал лысеть: что делать?

вы в каком городе?

да! 2 курса прошли, сейчас третий
улучшения после 1 месяца стали видны

Так я и спрашиваю у Вас поэтому, по каким схемам и какие препараты принимали. Например, один препарат усиливает действие другого, а отдельно просто бесполезен - пустышка, практически. Могли неправильно сделать назначения и поэтому нет результата. Речевые проблемы = проблема с мозгом (патологические роды, травма, нарушения венозного и артериального оттока, генетические нарушения и т.д. и т.п.). Выздоравливайте.

Честно не вспомню даже примерное число - всё в карточке, она у нас уже огромная от обследований, а посмотреть сейчас возможности нет. Но я запомнила, что ферритин в норме
За идею с волосами - спасибо, буду искать в Интернете

Спасибо! У нас вообще с медициной беда(

Не сдавайтесь! По теме ничего не подскажу, просто морально поддержу.
У моего было зпрр - дефектолог+коррекционный педагог+массаж + велик дали отличные результаты, но диалога пока нет, онр 1, тоже не включилось что-то в голове, включаем занятиями. Всё очень индивидуально
Я за генетиков, тут многие писали про Харьков, пробуйте, не сдавайтесь

ну волосы у вас прекрасный маркер - где-то есть страшнейший дефицит чего-то. если рассматривать в привязке к задержке развития, то я бы рыла в нарушениях фолатного цикла. с этим как раз хмгц и поможет

Спасибо!

Спасибо огромное!

Спасибо!

а у кого были из врачей?
и с какой проблемой обращались?

спрашиваю, поскольку нам один врач порекомендовал туда обратиться, чтобы возможно скорректировать диету/нагрузку/ препараты для ребенка, он скомпенсирован, но если знаешь проблему заранее, то можно избежать проблем в более взрослом возрасте, а муж психует и не хочет ехать
подумываю весной сама с ребенком поехать

Ребенку 5 лет.Ребенок не говорит.У него есть диагноз?УЗРР?Ищите невролога, пусть она поможет ребенку, назначит лечение.Диагноз не ставят до 4-х лет, у вас уже должен быть диагноз.А логопед делал ребенку логопедический массаж, показывал вам, как это делать?Заниматься надо ежедневно, несколько раз в день.Я всегда присутствовала на занятиях с дефектологом, записывала , конспектировала, а дома все повторяла.Здоровья вашем детям!

слух?

кстати даже один гомоцистеин может давать всю эту картину

ну причем тут волосы к фолатному циклу???
волосы - это белок, щитовидка, микроэлементы там нужно искать, причиной всего этого может быть банально желудочно-кишечный тракт из-за невозможности усвоения питательных элементов, ну и кроме того ребенок был на жесткой диете.
фолатный цикл немного из другой оперы

Гринюк А.В. у дочки дисплазия соединительной ткани, врожденный дефицит какой-то там синтазы редуктазы (сейчас не вспомню, как точно звучит). Жалоб было очень много. После лечения исчезли запоры, начала спать ночами и иногда днем, не жалуется на головные боли, стала более активна, раньше даже долго ходить не могла, ложилась отдохнуть. Дочке 3,5 года. Ездили с мужем, одной все-таки с маленьким ребенком тяжеловато было бы. Мы с западной Украины

спасибо большое!
у нас все признаки проблем с соединительной тканью есть, хоть и минимальные и ходить долго не может, хотя на тренировках пашет, а вот просто пройти больше 500 метров - это беда.
У меня постарше уже, скоро 6)

Я знаю эту проблему не понаслышке. Поэтому и спросила. Сына 3 года лечили + логопед и развивающие занятия. После инъекций Кортексина всегда был речевой прогресс. Сейчас сын ходит в первый класс, проблем с речью нет. Бейте во все колокола, могут быть нежелательные последствия с памятью, восприятием, вниманием и т.д. и в развитии в целом. Здоровья и терпения Вам.

А к гомеопатам не пробовали обращаться?

На ЦМВ сдавали?

+100

Сын до 4х дет молчал, потом появился лепет, в 6 лет речь не была понятна окружающим, ОНР 2ур. В 7 дет пошел в школу с углубленным изучением иностранных языков.Сейчас ему 9 лет, проблем в школе нет, с чтением и граматикой всё впорядке. Психиатр в 6 лет поставила диагноз F 80, несколько неврологов ставили ЗРР. ЗПР , ни ставил никто. Все анализы были в норме, речевой аппарат развит без нарушений. Но у сына на ЭЭГ отсутствуют связи между полушариями до сих пор ( т.е они работают паралельно), может из-за этого проблемы с речью. За год( с 6ти до 7 ми лет) произошли калосальные изменения в речи, сын стал читать, но мы нашли своего логопед и занимались ежедневно, 2 курса Томатиса прошли, 2 курса микрополяризации, 2 курса электросна. с4х до 6ти лет пили 2 курса Когитума, стандартные ноотропы , 2 курса Кортексина - у сына никаких скачков не было, кроме всего был речевой санаторий, логопеды, логопеды и логопеды. В 5 и даже 5,6 мне советовали искать только речевую школу, потому, что сын точно не выговорится к школе и будет у него и дислексия и дисграфия, но эти прогнозы не подтвердились.

Вы у генетика были? На кариотип кровь сдавали? Может у вас генетическое что- то

не бывает облысения у ребенка и здоров с идеальными анализами, понимаете?
Вы либо не договариваете, либо не всё то и сдавали
Эндокринолог детский вас консультировал? какие анализы вы по его направлению сдавали, напишите названия. МРТ чего именно вы делали?

гомоцистеин на каком уровне?

какой город?

Что значит врачи не знают?(((
К логопеду обращались?

Та какой логопед? Тут дефектолог толковый надо.

По поводу речи, мой вам совет- искать других врачей. Никакой нормальный невролог не сажет что все в норме. Я начала бить тревогу в 3 года. Прошли курсы и стимуляторов разных и успокоительных, у нас еще и гиперактивность. В общем на просторах инета я прочитала про цераксон, нам его не назначали почему- то. Вот на нем пошли заметные улучшения. По поводу речиеще есть такой момент. Мне очень помогла одна методичка для аутистов, не пугайтесь. Суть в том, что у некоторых детей есть проблема с пониманием . Т. Е им речь дается тяжелее, нужен особый подход. Мы же гачиная их учить хотим сразу предложения, они не воспринимают. В общем если клротко ,там шло по разделам:
- сначала просто называем предмет, - это стол... Потом вводим вопросы -что это?
- потом вводим описание, постепенно. Потом вопросы по описаниям
-действия
- предлоги

Речь усложняем постепенно. К следующему переходим только усвоив предыдущее. Она не должна идти потоком , как мы привыкли. Ребенок ее слышит как абракадабра. В целом у меня был месяц а каждый этап. Также и задания: идем по категориям, потом обобщения, потом исключи лишнее, все постепенно. И также с вопросами: что это? Это вилка... Чем мы едим? Вилкой... Для чего вилка? Для еды.....
Не знаю, поможет ли вам это, но я это тоже нашла случайно, от одной девочки . И сразу скажу, заиматься нужно с ребенком целый день. Никакие занятия 3 р в неделю не спасут. Я все время придумывала игры, ребусы... И кукольный театр устраивали и искали призы в квартире- учили комнаты и предлоги.... На улице ходили по плиткам - учили право- лево.

Автор, напишите город. Советчица всесильна, поможет найти специалиста