Однозначно• 11 января 2021
Какие признаки умственной отсталости в 1,5 - 2 года?
35
0
Такой диагноз в этом возрасте никто не ставит. Могут подозревать если есть другая патология - генетика, серьёзное поражение ЦНС.
Ребенок не говорит: только слово на , звуки животных некоторых , и если картинку показать скажет слова мяч , дом . Мама не говорит, папа тоже.
Пирамидку не складыаает , хоть я и учу. Сортеры тоже не может понять как складывать. Невролог ставит задержку речевого развития. А я думаю может это УО?
Пирамидку не складыаает , хоть я и учу. Сортеры тоже не может понять как складывать. Невролог ставит задержку речевого развития. А я думаю может это УО?
Такой диагноз никто не ставит в 1,5 года, вы шутите? Могут прогнозировать, что будут проблемы... Сначала ЗРР, потом ЗПРР и так далее.
В 1,5-2г. может быть задержка развития. Она проявляется прежде всего в задержке моторного развития - ребенок позже пошел или вообще не пошел, отсутствует игра по возрасту, отсутствует обращённая речь и наименования предметов, ребенок не реагирует на свое имя, на простые инструкции и т.д. Все это повод проконсультироваться для начала хотя бы с неврологом.
Вы говорите чушь.... Может быть РАС, может быть слух, может быть алалия. Вы ребенка обследовали? Слух в первую очередь?
Ох, опять Вы((( Аутизм, ЗРР, теперь ищем УО.
Выходите на работу, на свою зп наймите няню.
Пожалейте ребенка! Вы же его покалечите.
Выходите на работу, на свою зп наймите няню.
Пожалейте ребенка! Вы же его покалечите.
Слух в норме.
РАС - думала, но ребенок коммуникабельный , нет повторяющиеся поведения (хотя спектр широкий , может и есть РАС)
Или сенсорная алалия или УО или все вместе
РАС - думала, но ребенок коммуникабельный , нет повторяющиеся поведения (хотя спектр широкий , может и есть РАС)
Или сенсорная алалия или УО или все вместе
Ребенок речь понимает? Рас бывает разный... Я вам ещё раз говорю, УО не бывает в 1,5 года. Сенсорная алалия ,кто сказал ,врач? Рано для таких диагнозов. Сейчас могут поставить ЗРР.
Бредит она ... УО в 1,5 года, это просто капец. В 1,5 года четко видно, если есть проблемы, но там столько всего... Развивать надо ребенка, а не лепить УО.
Вы какие обследования делали? Вы видите, что задержка у ребенка, что делали? Или местный ,, гуру,, невропатолог на глазок определил?
Ребенок был у психиатра, невролога, психолога, логопеда-дефектолога.
Никаких проблем у ребенка нет. Автор доняла невролога и он поставил ЗРР.
До этого автор поставила ребенка аутизм. Потом ЗРР, а теперь новая волна - УО.
Таким образом автор реализует себя.
Никаких проблем у ребенка нет. Автор доняла невролога и он поставил ЗРР.
До этого автор поставила ребенка аутизм. Потом ЗРР, а теперь новая волна - УО.
Таким образом автор реализует себя.
Об умственной отсталости говорить рано, но может быть задержка психического развития.
А может и не быть. В 1,5 года часто встречается, особенно у мальчиков, задержка (???) речевого развития. Не считаю это патологией в таком раннем возрасте. Мой сын до 2-х лет говорил около 10-ти слов, всё остальное давал понять жестами. Мой племянник вообще ничего не говорил до 2-х с лишним лет.
А вот то, что не собирает пирамидку и сортер - это хуже, но пока не критично. Дети рождаются с разным интеллектом, возможно у вашего он ниже , но необязательно до уровня отсталости.
А может и не быть. В 1,5 года часто встречается, особенно у мальчиков, задержка (???) речевого развития. Не считаю это патологией в таком раннем возрасте. Мой сын до 2-х лет говорил около 10-ти слов, всё остальное давал понять жестами. Мой племянник вообще ничего не говорил до 2-х с лишним лет.
А вот то, что не собирает пирамидку и сортер - это хуже, но пока не критично. Дети рождаются с разным интеллектом, возможно у вашего он ниже , но необязательно до уровня отсталости.
Видимо, соседский ребенок или ребенок подруги, в этом возрасте уже говорили и вот мамочка сравнивает.
Автор, вы калечите ребенка. Объясняйте, играйте. Ваша задача не искать диагноз, как оправдание вашей ВОЗМОЖНО лени, а заниматься ребенком. Постоянные повторения действий ведет к запоминанию.
Возьмите книги по психологии, по развитию деток.
До 3 лет никаких диагнозов быть не должно. Не справляетесь = наймите специалиста.
Автор, вы калечите ребенка. Объясняйте, играйте. Ваша задача не искать диагноз, как оправдание вашей ВОЗМОЖНО лени, а заниматься ребенком. Постоянные повторения действий ведет к запоминанию.
Возьмите книги по психологии, по развитию деток.
До 3 лет никаких диагнозов быть не должно. Не справляетесь = наймите специалиста.
Автор, указательный жест есть?
У вас может быть в будущем любой диагноз. Но сейчас нужно максимально приложить все усилия что бы его не было.
1) занятие с дефектологом вам и ребёнку, который научит вас правильно каждый день вести себя с ребёнком. Это должна делать вся семья. Как вызывать речь и указательный жест
2)мелкая мотрика
3)крупная мотрика (сенсорная интеграция, танцы, басейн, любой другой спорт )
4) нейропсихолог
5) сад на пару часов в день (только на пару так как ваш ребёнок там никому не нужен, а пару часов он должен комуницировать с детьми )
6)томатис
Если нет возможности заниматься очно. Берите онлайн уроки у дефектолога
У вас может быть в будущем любой диагноз. Но сейчас нужно максимально приложить все усилия что бы его не было.
1) занятие с дефектологом вам и ребёнку, который научит вас правильно каждый день вести себя с ребёнком. Это должна делать вся семья. Как вызывать речь и указательный жест
2)мелкая мотрика
3)крупная мотрика (сенсорная интеграция, танцы, басейн, любой другой спорт )
4) нейропсихолог
5) сад на пару часов в день (только на пару так как ваш ребёнок там никому не нужен, а пару часов он должен комуницировать с детьми )
6)томатис
Если нет возможности заниматься очно. Берите онлайн уроки у дефектолога
Вам специалист дал диагноз
Зачем вы себя накручиваете и что-то выдумываете?
Занимайтесь с ребенком, любите его и будет хорошая динамика развития
Зачем вы себя накручиваете и что-то выдумываете?
Занимайтесь с ребенком, любите его и будет хорошая динамика развития
В том, что задержка темпов - это просто ребенок развивается в своем темпе, немного отличном от общепринятых норм. Динамика есть, все идет как надо, но медленнее.
А ЗРР - это когда уже в речи есть условные ’провалы’. Отставание существенное и речь развивается неравномерно.
А ЗРР - это когда уже в речи есть условные ’провалы’. Отставание существенное и речь развивается неравномерно.
Вы кто-то из этого списка :невропатолог, психиатр, психолог, дефектолог или у вас ребёнок с особенностями? Если нет, то откуда такая уверенность?
Всё из этого списка нужно, если есть проблема, только для разного возраста разный подход. Судя по описанию автора проблема есть.
Всё из этого списка нужно, если есть проблема, только для разного возраста разный подход. Судя по описанию автора проблема есть.
У меня ребёнок с особенностями
И я с 2005 занимаюсь развитием детей дошкольного возраста. В том числе хорошо в теме коррекционного развития
И я с 2005 занимаюсь развитием детей дошкольного возраста. В том числе хорошо в теме коррекционного развития
У меня тоже ребёнок с особенностями. Указательного жеста не было до 2,5 лет. Ребёнок не понимал обращенную речь, было пару вымучанных слов, которые я повторяла пол года по 100 раз в день.
Но даже в возрасте ребёнка автора мы собирали пирамидку уже, но вроде не по размерам ещё.
Но даже в возрасте ребёнка автора мы собирали пирамидку уже, но вроде не по размерам ещё.
Тогда обоснуйте почему не нужно заниматься крупной моторикой и с нейропсихологом? Ладно томатис не относится к доказательным методам.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу