Кто этот человек, который сказал, что НУШ это программа работы дети+родители?

Вы же понимаете, что многие учителя работают на отвали. Знаю учителя истории, которая проводит тол ко открытые уроки. На остальных дети самостоятельно читают учебник, иногда какое то видео в классруме. Если у учителя такое отношение, то и у 90+ процентов класса такое же.

О чем вы вообще спорите со мной и для чего?

Это у ленивых учителей. У меня двое детей, одна школа и одна программа, только учителя разные. С первым все как в написали, со вторым домой ничего не задавали, программа росток

Если родителям не плевать на своих детей.

То есть, делать за детей их уроки и заставлять, орать, ругаться каждый день из-за учебы - это любовь и забота?

Это Вы о себе написали?
Учитывая ’прекрасное’ обучение в школе, дома приходится раздалбывать каждый урок.
В чем по-вашему любовь и забота выражается? В наплевательском отношении к детям? В школе не учат, пусть дуб растёт, зато маме так удобно?

А учитель имеет право телефон забрать? Или он должен каждую минуту прерываться и делать замечание? В классе больше 30 учеников. Я сейчас конкретно за старшую школу говорю.
Чего они в тиктоке? А чего взрослые в тик токе? Или Вы считаете что учитель должен тикток переплюнуть? Нет, учеба это такая же работа, это не развлекуха

А зачем тогда учитель на работу приходит, если он ни на что не способен?
Что он делает в классе?

Учитель для детей которые пришли и хотят учиться, а остальных пускай родители мотивируют, у которых есть рычаги влияния, в отличие от учителя. Опять же я про старшие классы

Ну тогда и платить надо за трёх учеников,, а не за тридцать

Так и платят)

Ну и норм
Все довольны

А вы не допускаете, что школьная программа устарела лет на 100 и вырастает далеко не дуб, а как раз всесторонне развитый человек, который посещает с родителями музеи, выставки, читает книги, часто путешествует по миру, общается с разными людьми, хорошо знает английский, много и взаимно по-доброму общается с семьёй и родителями и ТД и ТП? Будто у нас в школах из детей делали сверхчеловека когда-то. Вот эти 90%, с которыми мамы учили ночами уроки криками. Не дубы эти умнейшие.
Где они все?

Останні вчителі закінчились в 90-2000, я закінчувала в 2007. Тоді ще предмети викладали в школі і моя мама зі мною уроки не робила взагалі з 2 класу, тільки помагала з задачами з математики коли я губилась до 5 класу десь. Потім з 6 повністю всі предмети і в тому числі математику уже ніхто не перквіряв, не контролював і тим більше не робив за мене. У мене для домашки і контрольних були знання принесені зі школи. Зараз мій малий зі школи не приносить знання. І по словах - вчителька пише на дошці, ми переписуємо і все. Тобто пояснення предмету взагалі нема. Читати навчила я( писати непоганим почерком теж я( рахувати я, табличка множення я( всі вірші, молитви на християнську ( таблички множення /додавання/ ділення я( проекти по 2-3 в тиждень і фотошопі малюю я( англійську пишу я( Тобто, ні один предмет не проходить без моєї участі, взагалі. Всі вірші , всі перекази , все я знаю. І вчуся я більше чим я вчилась сама в школі. І по часу ( зараз це 5-8 годин) кожен день, і по матеріалу. Вчителі зараз тільки аби задати поцікавішу домашку батькам на опрацювання і для контрольних, проставити оцінки. Ніхто їх не перевіряє: 80 відсотків учнів контрольну в класі пишуть на 1-4 бали! Колись за такі показники комісію викликали по профпригодності. Дисципліну тримати теж не можуть. У нас за всі роки школи до 5 раз викликали завуча , який без участі батьків одним тільки поглядом всіх утихомирював. А зараз кожного дня виписують що діти погано себе ведуть. І це навіть не підлітки.

Могу сравнить с тем что было, когда я училась. Школа не учит ни-че-му. Бесконечные тревоги и онлайн занятия. 5 лет онлайн. Всё, что дети знают, - заслуга родителей и репетиторов.

Прекрасно. Все, что дети знают из шк образования, кроме счета, английского, чтения, истории куска, как-то им в жизни помогает? И вы думаете, что дети, которые учились сами - сильно отличаются от тех, которых учили репетиторы? Я не говорю сейчас о детях из неблагополучных семей. А про детей из нормальной семьи, где дети читают книги, смотрят с родителями фильмы, ездят по разным странам и города , общаются с людьми вокруг, изучают мир. В школе учатся хорошо, у них 8-12 оценки. Не двоечники. Но вот родители с ними не сидели не сидят и не будут сидеть над дз. Эти дети хуже будут жить, менее образованы, чем те, кто заучивал шк программу?

Дети из богатых семей сидят не с родителями, а с репетиторами. Если бы я своих детей не учила, они бы читать не научились и писать элементарно. Обычная школа только проверяет то, что дома выучил.
Уровень школьного английского 0. И, да, те дети, которые занимаются с репетитором, очень сильно отличаются от обычных.

Вы неправильно подходите к учебе. Учеба, домашние задания в особенности это зона ответственности ребенка и учителя. Родитель конечно может помочь по запросу ребенка. Но не делать с ним дз на постоянной основе.

А еще безконечно контрольные и диагностические работы, учиться некогда

мы - не бедные, но репетиторов на лишнее не нанимаем. английский разве что малые учат с 4х лет, так как по миру часто ездим и живем в разных странах по полгода.
для чего именно? чтоб ребенок знал английский - есть курсы, а остальное что? что такого учат в школе важного и ценного? для чего те репетиторы?

Родитель может помочь, если ребенок попросил, но не сидеть и долбать. да и что долбать??? вот эти 90% ерунды, которая в жизни не пригодится? основы ребенок и так услышит, прочтет и поймет в школе, если у него к этому хоть как-то интерес есть. а нет - так это не его тема и он без нее обойдется. Школа - ответственность детей, они сами учатся и борятся с последствиями, если что не так, еще раз спрошу - те дети, что задолобаны родителями вечерами с домашкой и учебой - все теперь миллионеры и умники? где они? счастливы ли они? как они отличаются от моих незадолбанных?