Вопрос исключительно мамам учеников музшкол.

Нет, таких планов нет. А рисование у нас тоже увлечение, начала бегать после 7го урока к учительнице по рисованию, она у нас волшебная. Рисует от природы неплохо, но никогда раньше этому не училась. Причем рисует всегда и везде, после книги, после фильма, болеет за Месси, вся квартира завалена его портретами)). Рисует в основном людей... Как-бы все успеть(((. Или все-таки иногда стоит делать выбор. И что-то оставлять. Я не знаю.

Нам дают как-бы на выбор. НО есть же обязательная программа. Дают на выбор 2-3 этюда (не любит), на выбор 2-3 менуэта и так далее. Разноплановые и обязательные. Медленные произведения вообще кара для нее, она вообще по жизни шилопопая, и играть все ей хочется быстро, за это дополнительно ругают. (((
За академы я не волнуюсь как за оценки, волнует только ее самоощущение, нигде и никогда она не была в ряду худших как на музыке, не думаю что это нужное чувство.

У нас рисование не увлечение(занимается в будинку творчості)участвует в конкурсах.Ваша как моя шустрая,у нас еще есть другие кружки.Она брасать не хочет,говорит может пригодится.

Нам выбор дают по обязательной программе,просто кому легче,кому сложнее произведения.Моя любит сложные,легкие ей не интересны.

А как вы успеваете туда бегать?

У нас среди педагогов по-моему своего рода соревнование. С первого класса мы слышим разговоры в стиле ’ это произвдение второго-третьего... класса’, ворчание завуча на концертах ’почему такое сложное’ для этого класса, и я слушала как играют дети каждый год все сложнее и сложнее проивзедения, сейчас по-моему наши первоклассные произведения кто-то играл на подготовке... Мне сложно судить, но когда училась я, произведения длиной в 5-6-7 страниц были только у выпускников.
Вообщем пока я nn общалась. пришла дочка со словами ’все осточертело, сегодня обсуждали мо маникюр, цитата ’что ты играешь как блондинка словно любуешся своими ногтями’. Я поняла, отношение к ребенку уже ярко негативное и нужно уходить. Добром это не кончится. Педагог в конце концов не виноват, что она не хочет работать. А она не хочет работать, посидела вчера пол-часа и все(.

У нас среди педагогов по-моему своего рода соревнование. С первого класса мы слышим разговоры в стиле ’ это произвдение второго-третьего... класса’, ворчание завуча на концертах ’почему такое сложное’ для этого класса, и я слушала как играют дети каждый год все сложнее и сложнее проивзедения, сейчас по-моему наши первоклассные произведения кто-то играл на подготовке... Мне сложно судить, но когда училась я, произведения длиной в 5-6-7 страниц были только у выпускников.
Вообщем пока я nn общалась. пришла дочка со словами ’все осточертело, сегодня обсуждали мо маникюр, цитата ’что ты играешь как блондинка словно любуешся своими ногтями’. Я поняла, отношение к ребенку уже ярко негативное и нужно уходить. Добром это не кончится. Педагог в конце концов не виноват, что она не хочет работать. А она не хочет работать, посидела вчера пол-часа и все(.

Мы играли на 2 страницы не больше.НУ У ВАС И УЧИТЕЛЬ.Идите к директору.После таких слов и я не захотела бы заниматься ,ни у нее(учитель) ни сама дома.Та нет педагог как раз и виновата,что ученик не может выучить.Моя дома не занимается пианино и бандура закрытые,просто на уроке они так выучат что моя помнит.

Невероятно, а в какой вы школе?

Сейчас у нее(учит)произведение на страницу.В каком смысле какая школа?

Да, я тоже считала это необходимой школой. И про концерты, как о дочке, первые годы она на грани обморока возвращалась в зал, белая как полотно и шаталась, один раз даже вышла в коридор и сползла по стеночке. Сейчас вроде спокойнее и я благодарна этому опыту.
А почему у вас по 3-4 экзамена в год было? У нас две, в конце семестра.

У нас еще в середине семестра есть какие-то технические зачеты, экзамены. Кроме экзаменов еще отчетный концерт отделения и отчетный концерт школы, где тоже выступаем.

А, ну это другое, да, у нас тоже все это есть.