Мамы перво-и второклашек--вы тоже учите уроки, не отходя от своего чада?

если ребенок реально переживает за оценки, ее это немного подстегнет.

Еще раз повторюсь, учитель видит , когда ребенок с Мамой делает уроки - да же если Мама рядом сидит и головой кивает.
Такие детки не уверены в школе.

нет конечно,бывали и плохие оценки,я её ругаю...но не бью конечно ...

У нас тоже второклашка. Часть они делают в школе на продленке. А вчера после тренировки, делала сама письмо. Итог - написала так, что две уже написаных страницы в тетради, 2 классных работы и домашняя, пришлось переписывать заново. Почеркала так, что отдавать страшно. Поэтому видели вместе - переписывали.

тут конечно я соглашусь с вами,самостоятельные работы почти всегда не важняк, подсказать не кому,стараюсь конечно,устные уже полность на ней я только проверяют,а письменные пока без меня никак!!!

Ну еще не хватало - бить.
Нужно хвалить за хорошие, а не ругать за плохие.
Вы знаете, какая методика есть у некоторых педагогов? Они не подчеркивают красным то, что неправильно, а подчеркивают зеленым то, что правильно.

Можно и не ругать. бить это запредельщина в принципе.
Просто плохая оценка - метод естестенных последствий. Воспитание ответсвенности.

c 4 и до 8-меня чуть кондратий не хватил

А зачем вы это сделали. Ну отдала бы в таком виде 1 раз, в следующий сделал бы нормально.
Вот это переписывание тетрадей - это апофиоз родительского самодурства.

Согласна.

А что я ей могла предложить? Прихожу - она сидит ревет над тетрадью - что так не будет учительнице отдавать.

Вы так и в институте рядом сидеть будете ?

да же не подсказать - а ей достаточно Вашего кивка , что она делает все правильно .

Мы через это проходили, но у нас был учитель, который каждому родителю помог вывести детей к самостоятельной работе.
Я то же сидела рядом , как и Вы.
В один прекрасный день, когда я пришла за ребенком в школу - она мне сказала - ВСЕ МАМА, больше Вы с ребенком рядом не сидите.
Пусть это будет с ошибками, грязно - но это будет САМОСТОЯТЕЛЬНО.

и вот сейчас собрала типа портфель,пенал лежит,тетради тоже на столе!!!! она гулять поскакала!!!!

Я ее конечно хвалю когда получется и она быстрее делает,но не собранная,концентрации внимания нет

Респект вашему учителю

нам учитель запретила учить вместе с первого класса - даже не проверяю

Так а как же быть? Вот у нас так же--сидит, тянет не понятно зачем, и уроки то не делаются сами--а сделать надо. И что делать вот в такой ситуации?

Если ваш ребенок идет в первый класс и психологическое тестирование выявило его готовность, это означает и готовность к самостоятельной работе дома в том числе. Во всяком случае, тк должно быть.

сидіти і робити разом. Говорить щось не по темі - не відповідаєте, кажете, що ось зараз зробимо цю вправу/всі уроки, тоді я тобі скажу. Бери ручку в руки, яке у нас завдання, що зараз треба писати. Чому ти зараз не пишеш? Якщо тобі треба допомога, то кажи. Підказуйте, а не давайте прямої відповіді, покажіть хід своїх думок, дайте вибрати з двох варіантів правильний.
Може. дитина не вміє розбити завдання на етапи, тоді перед виконанням все проговорюємо: от спочатку випишемо слова ручкою, потім олівцем розіб’ємо на склади.
Допомагати - це ціла наука, треба не робити замість нього, а допомогти подолати важкі моменти. В кінці кінців НІЯКА дитина не хоче цілий день сидіти за уроками, хоче швидко все зробити і іти гратися.

Якщо дитина робить уроки більше 45 хв, то треба робити перерву на 45 хв і знову сідати за уроки. Сидіти цілий день - це перевантаження і закладення ненависті до інтелектуальної роботи.

будь-яка самостійність проходить 3 етапи: дорослий робить, дитина дивиться, потім дитина робить разом з дорослим, потім дитина робить сама. Другий етап ніяк не викинеш, його треба пройти. У когось довше, у когось швидше, але без нього ніяк.

у вашому випадку були помилки - це ЗОВСІМ інша ситуація. Одне діло, коли зроблено самостійно і неправильно, і зовсім інше, коли дитина взагалі не робить, навіть неправильно не робить.

Ну что значит надо? Попробуйте дать ему выбор. Он может не учить уроки, получать двойки и остаться на второй год в первом классе. После пары разборок с учителем по поводу невыученных уроков посмотрите на результат.
Я тут уже рассказывала, как мне и моему брату объясняла моя мама. И так же я объясняю сейчас своей старшей. Государство - это всегда насилие. Надо соблюдать правила. А правило одно - получить среднее образование необходимо, все равно будут это требовать и тянуть. Если хочешь затянуть это на 20 лет - сиди по 2 года в каждом классе. Не хочешь - учи сейчас.

а что делать если ребенку абсолютно плевать на оценки, его ругаю - в лицо улыбается или начинает ныть и рыдать демонстративно, любые попытки вразумить - никакой реакции, стараюсь успеть и спортом его занимать и доп английский и логика, но он везде одинаковый - летает в облаках, не реагирует на замечания и всё делает всегда оооооочень медленно, сегодня уроки заняли 4 часа, 2 класс, рядом не сижу, так он как специально ошибки делает, то строчку забыл пропустить, то одно и то же слово 2 раза правильно написал, а третий - ошибка.

сил нет с ним сражаться - полный пофигизм.

учительница требует идеальные тетради - без помарок, а у нас в слове ’хлеб’ 4 ошибки и получилось ’пиво’...

предложили его в садик на час отвести, мол раз не хочешь в школу - иди в садик, сын в истерику, мол не пойду. и муж говорит что не надо в садик вести, что слишком большой шок для ребенка.

но всё остальное уже пробовали: и кнут и пряник, к сожалению за каждую оценку выше 7 я не могу дарить подарки (а он выбирает от 150 грн. и выше)

что делать?

Вот читаю Вас, и вижу моего сына! У нас такая же беда Но мы уже в 4м классе! Наша учительница такими методами воспитывала, водила в первый класс, второй, говорила, что смотри, какие они молодцы и этим отбила желание напроч! Загнобила, отношение детей в классе стало соответствующее, в итоге произошел очень сильный конфликт с ней, она просто потеряла тормоза....Потом оказалось, что мой сын не один такой... Но! Время уже прошло и осадок остался. Сейчас решили забить на оценки, занимаемся и занимались с репетиторами, стараемся программу гнать на пару уроков вперед. Да, у него желания нет, но с репетиторами совершенно другая история, он учит, ему нравится, он понимает. Мой вывод, вся проблема в учителе, а не в ребенке. Не мучайте его! Найдите, то что ему по душе)

спасибо, моему по душе планшет, телевизор и бегать во дворе,
что ж теперь плюнуть - пусть что вырастет то вырастет?
я работаю как лошадь что б обеспечить ему все факультативы, а ему плевать.
ну не могу я оставить ребенка в покое, в этом случае он вообще ничего знать и делать не будет.

вчера опять была ругань: один урок (третий из пяти) пролежал на парте, учитель пыталась узнать что случилось: может плохо, болит, спать хочется .... он сказал: а я так хочу, мне так хочется сейчас.

он таким не был, всегда был тихий и послушный мальчик, а с 7 лет как подменили.