175см55кг19лет (она)• 27 марта 2017
Вопрос к мамам шебутных, активных детей и их совместимости со школой.
Всем привет) Что имеем: ребенка 6 лет и популярнейший на сегодня среди мам вопрос - "в 6 или в 7."
Ребенок садиковский, очень активный, шебутной, концентрируется только на том, что ему интересно, в целом рассеян и сидеть на одном месте долго, ну не знаю... Елозит попой по тому стулу и полиролей не надо :) Короче, все признаки "неудобного ребенка." т.е. я понимаю, что пойдя в школу в 6 будет тяжко. Но так же я допускаю (а скорее всего так и есть) что в 7 ситуация не особо поменяется. Непосидизм и активность - врожденное)
Если взять общую картину, то голова шурупает, если ему интересно, то и логика работает и сидит и слушает, пишет.
Но, на подготовку к школе не вожу, иначе что тогда делать в первом классе?!
Склоняюсь больше к тому, чтобы идти в 6, т.к. сидеть еще год в саду и деградировать не хотелось бы. Он сам в школу хочет, но его "хочу" не ключевое, т.к. сегодня хочу, завтра не хочу - по возрасту им такое еще положено.
Вопрос к мамам вот таких вот непосед, которые отдали ребенка таким в школу... Ну как?:) Поделитесь, пожалуйста, опытом. Мне некоторые говорят, мол, отдавай, успокоится в школе, а некоторые кричат о том, чтоб годик еще подождала. Такое... Не понимаю...
П.С. Психолог сказала, что школу потянет, но будет первое время тяжко. На вопрос по поводу подождать еще годик, сказала, что далеко не факт, что в следующем будет легче.
Ребенок садиковский, очень активный, шебутной, концентрируется только на том, что ему интересно, в целом рассеян и сидеть на одном месте долго, ну не знаю... Елозит попой по тому стулу и полиролей не надо :) Короче, все признаки "неудобного ребенка." т.е. я понимаю, что пойдя в школу в 6 будет тяжко. Но так же я допускаю (а скорее всего так и есть) что в 7 ситуация не особо поменяется. Непосидизм и активность - врожденное)
Если взять общую картину, то голова шурупает, если ему интересно, то и логика работает и сидит и слушает, пишет.
Но, на подготовку к школе не вожу, иначе что тогда делать в первом классе?!
Склоняюсь больше к тому, чтобы идти в 6, т.к. сидеть еще год в саду и деградировать не хотелось бы. Он сам в школу хочет, но его "хочу" не ключевое, т.к. сегодня хочу, завтра не хочу - по возрасту им такое еще положено.
Вопрос к мамам вот таких вот непосед, которые отдали ребенка таким в школу... Ну как?:) Поделитесь, пожалуйста, опытом. Мне некоторые говорят, мол, отдавай, успокоится в школе, а некоторые кричат о том, чтоб годик еще подождала. Такое... Не понимаю...
П.С. Психолог сказала, что школу потянет, но будет первое время тяжко. На вопрос по поводу подождать еще годик, сказала, что далеко не факт, что в следующем будет легче.
27
0
У меня такой. Отдала в 6 (Д.Р. 26,08). Вся начальная школа - двойки по поведению, но отличник по учебе. Учительница терпеливая попалась 
. Сейчас в 5классе в гимназиии, все ок.
. Сейчас в 5классе в гимназиии, все ок.
ребенок без подготовки с плохим поведением -это нечто,страдать будет не только учитель,но и другие дети.А по результату и вы после ро.собраний или разговоров с учительницей.Моя активная очень,но разница между ее 6 годами и 6.5-колосальна. Сейчас будет 7-вообще чудо.
С продленкой? если без продленки сами дополнительно с ним сидеть будете?
Если планируете продленку, рекомендую в 7.
Если планируете продленку, рекомендую в 7.
Отдала ребенка в 7 лет (родился в конце лета), потому что было много причин на тот момент так поступить: семейные обстоятельства (вопрос с жильем и другие сложности в семье), ребенок рассеянный и невнимательный, но развит; сам ребенок в школу категорически не хотел; и не был самостоятельным, гиперактивный и непоседа. За год ситуация изменилась (он стал более собранным и организованным и стал многое делать сам, в школу уже хотел). Но, тут есть как плюсы, так и минусы. Плюсы: Ребенку все делать на много легче, может сам себя полностью обслужить (туалет, пуговицы, шнурки, ремни, сложить свои вещи), легко дается учеба (мы в развивающем классе, не в традиционном), дома всё внятно и подробно может рассказать, сам делает уроки и т.д. Минусы: Ребенку не интересно общаться с одноклассниками, он более развит чем одноклассники (с девочками на равне, а вот мальчики... некоторые даже разговаривают плохо), есть один друг, а других даже не знает как зовут - ему не интересно. Самый высокий в классе и стесняется, что он большой. Сегодня я бы отдала его в 6 лет. Но это Вам решать, присматривайтесь к своему ребенку и расставьте приоритеты, что Вам важно и как будет комфортнее ребенку.
У меня такой же был. Разница между 6-ю и 7-ю годами - колоссальная. Лично у меня даже вопрос не стоял. Пошел в школу в 7,2. Ходили на подготовку, ему понравилось, втянулся. Хоть увидел и понял, что это такое. Но он в сад не ходил, мне в этом плане было проще
у меня шилопоп .В прошлом году было 6 лет -в школу не отдала и рада этому .Большая разница между этим годом и прошлым .
Я считаю что вы допустили ошибку что не отдали на подгоовку в школе. У меня такой же товарищ. Основная цель таких занятий- научить ребенка слушать учителя и работать с ним. В идаеле найти занятия - 2-3 урока разных по 30 мин. Плюс много дается на общее развитие. Уровень занятий с садиком несопоставим. О том что в школе нечего делать будет- смешно. Нужно обязательно готовтть руку к письму. Темп такой что к новому году они уже предложения писать будут
на самом деле считаю занятия по подготовке к школе не то чтобы бесполезными, скорее не очень понимаю зачем год учить ребенка тому, чему его все равно будут учить в первом классе. Учителя по подготовке сами говорят. что на этих занятиях они проходят программу первого класса.
по поводу поведения... да, но глядя на него не думаю, что через год поменяется ситуация.
ему летом будет 6, на момент первого класса 6.3.
по поводу поведения... да, но глядя на него не думаю, что через год поменяется ситуация.
ему летом будет 6, на момент первого класса 6.3.
так в первом классе ж уроков толком и не будет на сколько я понимаю. т.е. и сидеть особо не будет над чем. а занятия на общее развитие, это мы и так дома делаем.
а вообще, да, продленка будет, потому что я работаю и возможности убрать продленку просто нет :(
а вообще, да, продленка будет, потому что я работаю и возможности убрать продленку просто нет :(
он ходит на занятия при садике. они это называют подготовкой к школе, но она больше на логико-психологический уклон. т.е. не так как при школах подготовка писанина и т.д. т.е. 4 раза в неделю у него по 2-3 занятия по 30 минут. а, и еще английский.
я имела в виду, что не ходит на стандартную подготовку к школе.
да и не говорила я, что в школе нечего будет делать. но на сколько я понимаю, то первые классы легко, а вот с 4-го уже начнется)
я имела в виду, что не ходит на стандартную подготовку к школе.
да и не говорила я, что в школе нечего будет делать. но на сколько я понимаю, то первые классы легко, а вот с 4-го уже начнется)
увы, но это нереально :( те школы, что в нашем районе, забиты, возить куда-то не удобно, т.к. я работаю.
моя сейчас в 1 учит уравнения вида 81-Х=26,на подготовке в школе такое не проходят.Буквы они не учили,так как 99.9 проц.детей читать -писать умеют.как догонять программу детям,что не умеют читать-писать я не знаю...а если еще и не усидчивый ребенок...
что значит уроков толком не будет?вы где такую школу нашли,все есть.Каждый день 4 дня в неделю уроков,дом.задания есть .А задачи такие по логике бывают,что и родители сидят головы ломают
у вас обычная школа?
согласно утвержденной программе, они обязаны в первом классе учить буквы, писать палочки и т.д.
ну а как так, если много детей прошли программу первого класса на подготовительных, то остальные, которые не ходили на те занятия, нравится, не нравится - подстраивайтесь?
согласно утвержденной программе, они обязаны в первом классе учить буквы, писать палочки и т.д.
ну а как так, если много детей прошли программу первого класса на подготовительных, то остальные, которые не ходили на те занятия, нравится, не нравится - подстраивайтесь?
а у вас обычная школа?
мы просто планируем в обычную и я читала о том, что первые месяцы вообще не задают задания, а потом начинают по чуть но совсем не сложные.
вот на этой неделе собрание в школе, буду значит еще раз уточнять этот момент.
мы просто планируем в обычную и я читала о том, что первые месяцы вообще не задают задания, а потом начинают по чуть но совсем не сложные.
вот на этой неделе собрание в школе, буду значит еще раз уточнять этот момент.
Обычная.да первую неделю они палочки учатся писать,а дальше слова и предложения.Месяц их жалеют,а потом по полной программе.На подготовке к школе мы учились только читать и буквам,задачи по логике и главное усидчивости и вниманию.У нас все дети кроме одного читали-писали,его подтягивали дома родители,потом признали свою ошибку...но мальчик этот с отличным поведением и ему 7.
Вам никто сейчас толком не скажет. С 2017 все меняется. Обычная школа, дз в первом классе было - МОРЕ. Особенно писанины. Правда, больше со второго полугодия. Иногда по часу над домашкой сидел, много было писать, рука еще плохо поставлена, такие каракули выводил - жуть. Потом полегче стало.
ну по палочкам и прочему ’письму’ к нему нет вопросов. не скажу, что он полный ноль. нет. но и будет ниже уровнем, чем те, кто ходил на доп занятия.
недавно и психолог его тестила. вопросы есть к усидчивости, внимательности и активности, вот за это я переживаю. психолог сказала, что программу он потянет, но тише за год вряд ли станет, если не в школу а в сад. родился он таким активным)
недавно и психолог его тестила. вопросы есть к усидчивости, внимательности и активности, вот за это я переживаю. психолог сказала, что программу он потянет, но тише за год вряд ли станет, если не в школу а в сад. родился он таким активным)
а психолог садиковский тестил?у них все готовы и лучше не будет ,советую школьного,а лучше независимого.
да, как раз таки психолог независимый и был) сказала, что уровень хороший средний, местами выше.
акцент поставила на концентрацию внимания. но мы к ней пришли вечером, после полного дня в саду и занятий в нем же + голодный. я и психолог видели, что он очень уставший.
акцент поставила на концентрацию внимания. но мы к ней пришли вечером, после полного дня в саду и занятий в нем же + голодный. я и психолог видели, что он очень уставший.
сказали, что не будет. что законом им запрещено проводить собеседования. пришли, записались и учитесь)
но еще раз буду все моменты детально уточнять на собрании. а в каждой школе свои правила)
но еще раз буду все моменты детально уточнять на собрании. а в каждой школе свои правила)
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу