У кого у деток Аутизм,вопрос к вам.

Прикалываетесь чтоли.... ребенку 2 года.... мой старший членораздельно начал говорить в 3 почти, а младшему 10 мес. -он тоже машет руками при эмоциях и боится громких резких звуков:)))) отстаньте от ребенка, какой аутизм....хоть интернет почитайте, что такое тот аутизм

Я не вижу симптомов аутизма..Дети с этим диагнозом не идут на контакт,не смотрят в глаза,могут повторять одни и те же движения постоянно(допустим бегать больше часа в одном направление по кругу и т.д. Когда моему ребенку было 15. - 2 годика моя мама тоже меня пугала,что у ребенка аутизм,так как она не разговаривала вообще(только на своем) и могла часами бегать по кругу..я очень боялась,помню плакала ужасно.Но мои страхи не подтвердились))Сейчас ребенку 4 года,хорошо разговаривает,общительная и вполне нормальная девочка

Ребенок не говорил и не понимал речь. На имя откликался только.
Диагностировали всякое : глухота, зпрр, аутичный спектр. Сейчас только , когда все скомпенсировалось, я вижу, что это аллалия была. зпрр как следствие аллалии. Когда пришло понимание речи, развитие пошло семимильными шагами. Он сейчас такой умняшка, примеры, задачи, устное сложение -вычитание в пределах 100 с переходом через десяток (не объясняла, сам понял как). Единственно в школу не отдала в 6, так как хотелось еще речь подтянуть. И все поведенческие проблемы решились с развитием речи, ведь он уже мог сказать, что не так, а не биться в истерике по каждому поводу.

Когда ребёнок в 10 место.машет руками это не так выглядит как в два.И когда в окружении три ребёнка ,с разницей плюс минус в два месяца,от моего и они спокойно говорят мама дай, идём , осознанно, тогда разница заметна очень.А про Аутизм я читала побольше вашего.

Автор, ребенок в этом возрасте может не говорить, но понимать обращенню речь должен. Открой, принеси, покажи и т.д только речь, без помощи жестов. Очень важно еще как ребенок играет, нет ли стереотипий .
От себя добавлю - мой ребенок не понимал в два года обращенную речь практически, мы очень упорно занимались и лечились( ноотропы), я с ним проводила 90 проц.времени, вплоть до того, что не готовила еду и не ходила в магазин. Мама он сказал в 2.5 лет, дальше уже дыло проще, лед тронулся,занимались с логопедом, дефектологом , к трем годам пошли фразы. Сейчас 5.5 лет, разговаривает хорошо, грассирует немного, но это мелочи. Общается, посещает сад, есть особенности поведения, их не описать, больше всего страдает эмоционально-волевая сфера. Он не аутист и не особый ребенок, но как то по другому воспринимает информацию, не так как другие дети ( есть старшая нормотипичная дочка, есть с чем сравнить) До сих пор громкие звуки- проблема, не ходим в кафе там где громко музыка играет, пылесос или миксер включаем только когда его нет дома. ’Взмахи бабочки’ сами прощли к 4 годам, правда теперь когда радуется может прыгать на месте, но это выглядит более приемлемо .

У меня дочь говорить мама и папа начала в 2.5 года.Сейчас ее нельзя упросить замолчать,постоянно разговаривает т о с кем то,то сама с собой.Но еще раз повторюсь у нас были проблемы.Сходите к неврологу.Мы лечились в Ковдюка,принимает в Тарасовке,нас он вел с 3-х месяцев и до трех лет,он нам и помог.

Спасибо,он всё понимает показывает всё, имитирует животных,знает животных .Открой,закрой,выключи свет,принеси.Стереотипий вроде нет,играет нормально.

Это где?

Спасибо,он всё понимает показывает всё, имитирует животных,знает животных .Открой,закрой,выключи свет,принеси.Стереотипий вроде нет,играет нормально.

Ой а я не спросила откуда вы.Что то подумала,что с Киева.Это Киевская обл.

тогда точно не переживайте!
Могу посоветовать вам посоветовать Вам с чего начинали мы - логоритмика Железновой, очень классные стишки с видео и картинками, пальчиковая гимнастика, тоже в ютубе много видео.
Учите буквы, начиная с гласных (а, и, у, и), потом слога.
Потом можно пробовать логоритмические стишки типа: ’ай ай ай я пью чай’. Обязательно нужно заниматься каждый день. И постепенно увидите результаты.
Можно садиться перед зеркалом вместе с малышом, показывать как открывать рот, чтобы звучал определенный звук (ааааа, ооооо, ууууу, ииии) и т.д.

Он всё понимает,стой,иди сюда,идём гулять нужно одеть тапочки он подходит к ним и начинает сам сунуть ногу в тапочек.Подними руки,на горшок ходит с 1.9 месяцев.Любит очень кошек, собак бегает за ними.Вытирает сам себе носик,умывается,моет руки.Но вот эти симптомы ,и то что не говорит,меня смущают.

У нас ребёнок с РДА. По описннному выше не похоже у Вас!У таких детей очень плохо с имитацией, с игрой (им сложно накормить куклу , понять правила игры ), плохо с самообслуживанием , и часто плохое или совсем непонимание обращённой речи . Они не хотят социализироваться .
В любом случае проконсультируйтесь с неврологом , возможно , с логопедом ,чтобы понять есть ли задержка речи и как можно с этим работать

У нас ребёнок с РДА. По описннному выше не похоже у Вас!У таких детей очень плохо с имитацией, с игрой (им сложно накормить куклу , понять правила игры ), плохо с самообслуживанием , и часто плохое или совсем непонимание обращённой речи . Они не хотят социализироваться .
В любом случае проконсультируйтесь с неврологом , возможно , с логопедом ,чтобы понять есть ли задержка речи и как можно с этим работать

Спасибо вам за ответ.Если он кушает печенье то обязательно кормит им всех подряд,и меня,и бабушку,и кошку,и ТД.

Но вот эти симптомы,как не говорит,и машет руками,закрывает уши как-то настораживают.

Но вот эти симптомы,как не говорит,и машет руками,закрывает уши как-то настораживают.

А он старается повторить за вами что -то ?говорите , имитирует животнвх . Может сказать простое ’мама’, ’папа’ , осознаёт ведь кто эти люди ?

Возможно , нарушение сенсорной сферы !почитайте об этом ещё . Аутизм -это триада нарушений . По описанию , даже аутичных черт нет .

А он старается повторить за вами что -то ?говорите , имитирует животнвх . Может сказать простое ’мама’, ’папа’ , осознаёт ведь кто эти люди ?

Он всё понимает,стой,иди сюда,идём гулять нужно одеть тапочки он подходит к ним и начинает сам сунуть ногу в тапочек.Подними руки,на горшок ходит с 1.9 месяцев.Любит очень кошек, собак бегает за ними.Вытирает сам себе носик,умывается,моет руки.Но вот эти симптомы ,и то что не говорит,меня смущают.

А эти махания,и хлопанья это не аутические черты?

Как играет с детьми? Как играет с вами? Опишите.

А эти махания,и хлопанья это не аутические черты?

Аутичные, но в комплексе с когнитивными нарушениями (проблемы с сотрудничеством с людьми).

Не говорит,машет руками при эмоциях,закрывает уши.

Ну например ходьба на носочках можно отнести как при аутизме , но , например , наш не ходит так , а многие обычные дети бывает ходят , когда либо тонус либо невралгия ещё какая . ’Рядочки’ многие дети любят с аутизмом , но знаю много детей и без него машинки в ряд -любимое дело )
Этого очень мало , что Вы описали , чтобы вам поставили ауттчные черты . Например , нам невролог в 2 года поставил зрр и аут черты , но он не говорил , не отзывался на имя, не взаимодействовал и т д и т п, много всего . Потом уже обследование подтвердило .
Тут главное как он взаимодействует , что для него важен Ваш комментарий , все показывает , на все реагирует , дети с аутизмом так себя не ведут .,,когда нашему в саду говорят ’мама пришла ’ он даже не повернётся , отреагирует только на мой голос .хотя он знает кто мама и лучше понимает речь уже , но он как бы в своём мире , и может якобы не слышать /не реагировать на такие раздражителям . Конечно , если это будет звук мультика он мигом побежит на звук .