Девочки,неужели многие не знают что

по ходу вы пишите абы писать, судя по тексту вы уже расслабились)))

Я и не напрягалась)
А у вас опять ’’ пишите’’ в побудительно- вопросительной интонации?)))
Вот, правильно моя мудрая бабушка говорила: ’’ Дурака учить- только портить!’’)) Вы необучаемая)

Вообще, на порядок больше это как число, на разряд большее. Было 3 или 9, стало 10. 3 и 9 это на порядок меньше, чем 10.
Математически это можно представить так:

3=3*10^0
9=9*10^0
10=1*10^1

Вот эта разница в единицу в степени и есть порядок. Если я ничего не путаю из давно подзабытого школьного курса )

А что каждый имеет ввиду для себя, и какой смысл вкладывает в это выражение, так это лучше уточнять, чтобы не промахнуться )

Причем математический термин к обороту речи?
Переумничали Вы, автор.

Автор, с порядками - у вас все в порядке), но меряете вы почему не от 0, а от 1?
https://www.kidstaff.com.ua/tema-17183072.html

Не правда! Ручаюсь что 100 моих шестиклашек это знают.Я их всех трушу как груши-единиц не ставлю,заставляю учить)))

так а как понять с зарплатой? Вы и меня с толку сбили с 3 - на порядок - сразу в 10 раз значит?

Училась всегда плохо.
Вопрос Вам что Вам от того что кто-то глупее? Как по жизни вам помогла Ваша грамотность? Вы от этого счастливей, богаче?

Это давно устоявшееся выражение. Если оно не нравится автору и Вам, это всего лишь личные предпочтения.

так еще мудрые люди говорят, что дураки не имеют права поучать других, но вы наверное не встречались с мудрыми людьми и не знаете этого, если с таким данными пытаетесь кого-то поучать)))

да еще говорят, что дураки хамят и оскорбляют других, когда интеллекта не хватает оппонировать, так что не пытайтесь хамить и оскорблять, кто вы - я уже поняла и не опущусь до вашего уровня)))

ваше хамство и оскорбления меня не трогают, так что все вы говорите себе))) поясню, вдруг вы и этого не слышали)
то есть, если вы подарок не приняли, значит подарок остался у того кто хотел его подарить, в данном случае ваша злость и хамство осталась с вами)))
успокойтесь с миром)))

Ну как сказать - это ведь не поговорка, не пословица, выражение взято именно из математики, но при этом выходит что не несет никакой информации, т.е. этот ’порядок’ может быть каким угодно, любая цифра. Просто выше или ниже и все. Бессмысленное выражение получается.
Давайте тогда все подряд говорить - все понравившиеся слова, например, вам подруга новости сообщает - а вы в ответ - ’мне индифферентно!’ А что, красивое слово, и с большой натяжкой, но суть отражает, вам все равно. Но ведь глупо же получится) Помню, в сериале ’Друзья’ герой составлял письмо и с помощью словаря менял все слова на синонимы, чтобы умнее казаться, вместо ’от всего сердца’ - ’от всего моего мышечного аортального органа’ - красиво.

аффтор)))) где вы? вчера ночью не поленились тему создать, а сегодня че то запал у вас пропал))) облажалась и ушла по английски)))
вы сегодня на порядок тише себя ведете, никого не поучаете)))))

Не.не пропала,интернет пропал,но я готова отражать атаки,особенно тех,кто не поленился прошвырнуться по моим объявкам и сам опозорится по поводу мерить от 0)))
- Для тех кто не в курсе,знаки препинания это пунктуация))) Часто их здесь не ставлю.так как тыкаю в ноут одной рукой,и лень вторую из -под головы доставать.
- Сомневаюсь что те кто говорят про образность знают о двоичной системе исчисления)))
- Респект и уважуха тем кто признал что не в курсе. Я сама если не знаю,вреале говорю что я тупая и прошу мне объяснить,и потом благодарю.
-По поводу выражений. Есть понятие субкультура. Так что по-ходу это как раз субкультура.
-Относительно грамотности-часто я сознательно пишу неправильно (шо вместо что). Стараюсь выделить ошибку большими буквами ,поэтому это могут понять только образованные люди.
- заплевать мою квалификацию?Отвечаю еще раз-мои предметы не подразумевают исправление ошибок,проверку конспектов и тетрадей-мне за это не платят. Поэтому если ребенок допустит ошибку в названии Суэцкий канал,оценку не снижу. И да, пед.образования у меня нет. Я преподаватель и кандидат наук,поэтому тонкостей педагогики не знаю. И да,вреале я пишу и говорю по -украински ,никто не жаловался на грамотность.
-Тем кто переживает насчет зачем я заставляю. Во-первых,есть программа министерства,есть требования и критерии оценивания. Во-вторых,зачем вообще тогда учиться? Это реально интересно,для тех кто не знает,развивает логическое мышление. Привожу пример для неверующих-связь от общей географии до экономики.
Зная тектонику Африки ,мы можем определить формы рельефа. На основании этого определяем типы и размещение полезных ископаемых(достаточно просто атласа). К этому добавляется климат(области высокого и низкого давления),так как от давления п.и. тоже зависят. Внутренние воды и воздушные массы влияют на климат. все это можно рассказать пользуясь той же картой. Далее,зная размещение ископаемых,климат,воды,связываем это все с промышленностью. Чтоб строить перерабатывающие заводы ,нужно учитывать много факторов-трудовые ресурсы (карта),квалификация,образование,наличие уч.заведений или необходимость привлекать специалистов извне. Условия для добычи. Многие предприятия потребляют огромное кол-во воды,кроме этого учитывается ряд других важных факторов.
Далее,есть понятие глобализация и транснационализация-все гос-ва участвуют в международном разделе труда. И если цепь будет нарушена-может начаться мировой кризис. Для этого нужно учитывать специфику гос-ва,строй,политические системы, в каких организациях гос-во состоит(все это отдельные темы). Думаю ,что про формирование рынков сбыта,кооперации,диверсификации и иже с ними писать не стоит-долго...
Так вот,дамы,которые считают что детям это не нужно-мои соболезнования. Жаль что вы думаете что школа зло. Теперь и я понимаю что родители зло. Поэтому,как я уже как-то писала ,в следующем году покидаю школу))))
ЗЫ Надеюсь вы исправите мои ошибки ,скажете что логика не нужна и в очередной раз плюнете мне в спину,опустившись до просмотра и обсасывания моего профиля и объявлений. Со своей стороны обещаю вреале не заставлять детей думать и не исправлять чужие ошибки на Советчице.
Спасибо что приняли участие в обсуждении. У меня все)))

Не.не пропала,интернет пропал,но я готова отражать атаки,особенно тех,кто не поленился прошвырнуться по моим объявкам и сам опозорится по поводу мерить от 0)))
- Для тех кто не в курсе,знаки препинания это пунктуация))) Часто их здесь не ставлю.так как тыкаю в ноут одной рукой,и лень вторую из -под головы доставать.
- Сомневаюсь что те кто говорят про образность знают о двоичной системе исчисления)))
- Респект и уважуха тем кто признал что не в курсе. Я сама если не знаю,вреале говорю что я тупая и прошу мне объяснить,и потом благодарю.
-По поводу выражений. Есть понятие субкультура. Так что по-ходу это как раз субкультура.
-Относительно грамотности-часто я сознательно пишу неправильно (шо вместо что). Стараюсь выделить ошибку большими буквами ,поэтому это могут понять только образованные люди.
- заплевать мою квалификацию?Отвечаю еще раз-мои предметы не подразумевают исправление ошибок,проверку конспектов и тетрадей-мне за это не платят. Поэтому если ребенок допустит ошибку в названии Суэцкий канал,оценку не снижу. И да, пед.образования у меня нет. Я преподаватель и кандидат наук,поэтому тонкостей педагогики не знаю. И да,вреале я пишу и говорю по -украински ,никто не жаловался на грамотность.
-Тем кто переживает насчет зачем я заставляю. Во-первых,есть программа министерства,есть требования и критерии оценивания. Во-вторых,зачем вообще тогда учиться? Это реально интересно,для тех кто не знает,развивает логическое мышление. Привожу пример для неверующих-связь от общей географии до экономики.
Зная тектонику Африки ,мы можем определить формы рельефа. На основании этого определяем типы и размещение полезных ископаемых(достаточно просто атласа). К этому добавляется климат(области высокого и низкого давления),так как от давления п.и. тоже зависят. Внутренние воды и воздушные массы влияют на климат. все это можно рассказать пользуясь той же картой. Далее,зная размещение ископаемых,климат,воды,связываем это все с промышленностью. Чтоб строить перерабатывающие заводы ,нужно учитывать много факторов-трудовые ресурсы (карта),квалификация,образование,наличие уч.заведений или необходимость привлекать специалистов извне. Условия для добычи. Многие предприятия потребляют огромное кол-во воды,кроме этого учитывается ряд других важных факторов.
Далее,есть понятие глобализация и транснационализация-все гос-ва участвуют в международном разделе труда. И если цепь будет нарушена-может начаться мировой кризис. Для этого нужно учитывать специфику гос-ва,строй,политические системы, в каких организациях гос-во состоит(все это отдельные темы). Думаю ,что про формирование рынков сбыта,кооперации,диверсификации и иже с ними писать не стоит-долго...
Так вот,дамы,которые считают что детям это не нужно-мои соболезнования. Жаль что вы думаете что школа зло. Теперь и я понимаю что родители зло. Поэтому,как я уже как-то писала ,в следующем году покидаю школу))))
ЗЫ Надеюсь вы исправите мои ошибки ,скажете что логика не нужна и в очередной раз плюнете мне в спину,опустившись до просмотра и обсасывания моего профиля и объявлений. Со своей стороны обещаю вреале не заставлять детей думать и не исправлять чужие ошибки на Советчице.
Спасибо что приняли участие в обсуждении. У меня все)))

Перечитайте свои посты и сделайте вывод, с каким подарком вы остались)
Прицепились ко мне, как банный лист) Все вам божья роса))
Уже и на ’’ ты’’ ко мне переходили, а хамка, все равно, я, правда?)))
Я же не виновата, что автор эту тему в честь вас с вашим ’’ на порядок’’ создала и вас это так ранило!)
Спрашиваю еще раз- вы чего ко мне прицепились- то?) Я вам еще днем объяснила, что значило мое ’’ по ходу’’, вам не дошло?)
А на то, что я вам попыталась объяснить, когда нужно писать ’’ пишЕте’’, а не ’’ пишИте’’, после того, как вы ко мне прицепились, обижаться не стоит) Не принимайте так близко к сердцу) Чего вы так расстраиваетесь, честное слово?!))

Это ж стеб над автором? Скажите, что Вы пошутили... Там все в порядке с сантиметром

Рассмешили))))А потом автор ещё тему создаст, мол покупатель дурак не может стельку измерить))))