Я в школу не пойду.....

Ваш рассказ беспредметен , поэтому он ни о чем, извините.

У меня тоже неплохая , но как то так задолбала классная, уже пошла в технарь и поняла, что я человек и тебя ценят за результат,реально как два разных мира, хотя и школа и техникум в одном городе.

Теперь попробую ответить.
Сначала лирическое отступление.
1. Если вы будете небезразлично относится к воспитателям, учителям ребёнка, то вы заметите, что в нашей системе образования очень много людей, которых лучше бы чтобы там не было. В пед шли те, кто в другие вузы не поступил, то есть люди в основном не по призванию, плюс низкая зарплата, сама эта гнилая система, не всегда адекватные родители, в общем куча факторов, которая озлобляет и без того не особо мотивированных учителей. Не всех конечно, но очень многих. В итоге мы имеем педсостав, который очень своеобразно понимает свою работу- исключительно вычитать программу. Недавно в одной из групп на ФБ, где трусят педагоги, обсуждали интервью Гриневич, среди прочего она сказали, что одна из самых серьезных проблем - утрата детьми мотивации учиться. Так вот в обсуждении никто (специально все читала!) не из учителей не признался, что он напрямую влияет на эту самую мотивацию . Не на 100%, но значительно. Обсудили все - и зарплаты, и бюрократию, и что только родители должны мотивировать, и что-то там ещё, новом ни один не сказал, что учителя играют в этом немаловажную роль.


2. С учётом 1, прямая обязанность родителя оградить ребёнка от педагогов (не только, иногда от родственников например), которые для ребёнка вредны. Какими способами - другой вопрос. Точно также родитель должен усомниться в компетенции врача, например, и отвести к другому, а не слепо выполнять рекомендации, которые иногда вообще не объяснимы.

3. Парень/девушка, начальник и прочее - с этими вещами «ребёнок» уже будет разбираться сам))

ваши нарекания на систему образования в принципе понятны,но в данном случае автор ни как не подтверждает высокие знания своего чада, поэтому устраивать в школе скандал без веских аргументов в защиту своего ребенка бесперспективно. Получет автор клеймо ’скандальной мамашки’ , но главное своему ребенку принесет вред ,а не пользу

Теперь попробую ответить.
Сначала лирическое отступление.
1. Если вы будете небезразлично относится к воспитателям, учителям ребёнка, то вы заметите, что в нашей системе образования очень много людей, которых лучше бы чтобы там не было. В пед шли те, кто в другие вузы не поступил, то есть люди в основном не по призванию, плюс низкая зарплата, сама эта гнилая система, не всегда адекватные родители, в общем куча факторов, которая озлобляет и без того не особо мотивированных учителей. Не всех конечно, но очень многих. В итоге мы имеем педсостав, который очень своеобразно понимает свою работу- исключительно вычитать программу. Недавно в одной из групп на ФБ, где трусят педагоги, обсуждали интервью Гриневич, среди прочего она сказали, что одна из самых серьезных проблем - утрата детьми мотивации учиться. Так вот в обсуждении никто (специально все читала!) не из учителей не признался, что он напрямую влияет на эту самую мотивацию . Не на 100%, но значительно. Обсудили все - и зарплаты, и бюрократию, и что только родители должны мотивировать, и что-то там ещё, новом ни один не сказал, что учителя играют в этом немаловажную роль.


2. С учётом 1, прямая обязанность родителя оградить ребёнка от педагогов (не только, иногда от родственников например), которые для ребёнка вредны. Какими способами - другой вопрос. Точно также родитель должен усомниться в компетенции врача, например, и отвести к другому, а не слепо выполнять рекомендации, которые иногда вообще не объяснимы.

3. Парень/девушка, начальник и прочее - с этими вещами «ребёнок» уже будет разбираться сам))

Вы не сможете всегда и везде ’подстелить соломку’ ребенку, и, зачастую, ограждая его от ’вредных’ с вашей (заметьте, далеко не всегда объективной) точки зрения, вы оказываете ребенку медвежью услугу.
Тем более, если говорить о конкретной ситуации, которую описала ТС, то я не вижу ничего ужасного для ребенка. Уже выяснилось, что у учителя просто громкий голос, который ребенок берет ’близко к сердцу’, и с оценками не все так однозначно - я не увидела, что 3-4 ставят ВСЕМУ классу, а не конкретно ребенку автора (возможно, вполне заслужено). А на переменах могут задержать из-за того, что класс плохо себя вел, и учитель просто не успел дать весь запланированный материал. Поэтому я не вижу причин поднимать панику, ’гнать волну’, и начинать писать жалобы в администрацию президента и ставить свечку за упокой учительнице (не воспринимайте как руководство к действию, это ирония). И тем более не вижу причин разрешать ребенку и дальше прогуливать.
Зато вижу необходимость сходить ТС в школу к историку, и МИРНО поговорить и обсудить все неприятные моменты.

лично мне, даже против моих ожиданий, удалось избавить класс от педагога, который имея звание заслуженного учителя, стаж лет 40 унижала и оскорбляля детей. В ее присутствии директору школы я очень аргументированно, на фактах объясняла о ее недостойном поведении в отношении детей и в какой-то момент она стала передо мной извиняться- мне ее извинения были совершенно не нужны, мне нужно было чтобы эта дрянь не третировала моего ребенка- на этом мы и порешили. Перед этим я обратилось в ГорОНО с просьбой помочь мне найти общий язык с учителем , соответственно школа должна была разбираться во всех изложенных фактах. Проводити анонимный опрос детей, несколько раз собирали педсоветы, опрашивали других родителей. После летних каникул ее сняли с классного руководства и с предмета. Завуч детям сказала, что в процессе разбирательства открылись такие факты,что ее нельзя было оставлять работать в их классе (9 класс). До меня на нее жаловались очень многие, при этом бытовало мнение ’ее никто не снимет’. В дополнение скажу ,что мое дитятко , далеко не ангел, разгильдяй еще тот, но есть вещи которых по отношению к детям допускать нельзя, например унижения и оскорбления.
Поэтому считаю,что в принципе вы как бы и правы, но вопрос очень деликатный и если родители стремятся к нужной им цели, то можно и в роли просителя быть- это звучит так ’помогите разобраться в сложившейся ситуации’ и нет ничего унизительного в такой позиции

быть просителем к учителю, который ещё неизвестно как читает ту историю, «дать шанс исправиться» - вот это унизительно, а «помогите разобраться в ситуации» - это чуть другое)
По вашей ситуации - круто)

Ой, вот не надо патетики.
Любой предмет можно усвоить, не зависимо от того, кто его преподает.
Вы всех преподов в ВУЗе обожали? Но учили же...
У нас анатомию старый маразматик преподавал, но попробовал бы хоть кто-то не учить анатомию, прикрываясь подобным аргументом...
Или вот потеха была бы - лежит пациент в операционной, а хирург опрерировать отказывается, потому что анатомию не учил, так как препод какашка был...
Смешно, да? Вот и мне от вашего поста тоже.

У нас не на какие уроки ходить не хочет!!! Над книгами, как над покойниками рыдает! За каждую цифру или букву( как ему кажется лишнюю) у нас война! Ни читать, ни писать! Учителя все плохие, даже на кружки ходить не захотел. Вернее хочет, но как только надо выполнять что-то,, теряет интерес. Но ведь везде требуют, и везде тогда плохо ему! Печалька!

От автора вообще информации мало. Конкретно в ее ситуации , чтобы оценить поведение учителя на уроке, нужна запись скрытой камерой на нескольких уроках, желательно сплошная. Она же будет доказательством в случае дальнейших разборок, если они будут. Разговор с учителем и так понятно какого будет характера.

потому,что у ребенка плохие оценки по предмету. Если ребенок готов к предмету и знает на 10,а получает 3, то мама , по вашей версии, в роли просителя , добивается независимого оценивания для своего ребенка. Жаль,что вы не обратили внимание на то,что я писала автору, что в момент первой встречи ее задача была определить адекватность требований-претензий учителя

унизительно быть двоечником и трусливо избегать ответственности.Вот это унизительно
Просить учителя дать шанс исправиться- это поступок, главное чтобы этот поступок был на деле, а не на словах.

Оценки выпрашивать я никогда не буду, сын занимает нормально ему нравится математика ездил на районную олимпиаду. В табеле по истории у него 5 баллов, но после того когда он в рабочий тетради все заполнил а мне пришлось намалевать малюток сын попросил бо он плохо малюет и учитель поставил 3 балла , ему стало обидно что сколько сидел все писал и после стал меньше уделять внимание истории .

Если разбить обучение на составляющие по ролям, то в какой части (из 100%) успеваемость зависит от учителя, в какой от ребёнка и в какой от родителя?

я думаю,что ответ на ваш вопрос знают все присутствующие - ЭТО СУГУБО ИНДИВИДУАЛЬНО.

да никто не говорит ’выпрашивать’ Оценки должны соответствовать знаниям. А К требованиям-замечаниям учителя следует изначально относиться с уважением и понимать,что требования выдвигаются во благо, но не во вред. Из ваших слов сейчас понятно,что 3 мальчик получил заслуженно, не обижайтесь, автор. Но вы по изложенной вами ситуации не правы во всем- задание за ребенка делаете, прогулы поощряете, и вероятно осуждаете действия учителя с ребенком или в его присутствии. Не может учитель истории ставить вашему сыну 11 по истории хоть он и ездил на районную олимпиаду по математике

Не, ну на ваш индивидуальный взгляд?

Вопрос поднимался и не раз но заменить учителя Школа не может.

да никто не говорит ’выпрашивать’ Оценки должны соответствовать знаниям. А К требованиям-замечаниям учителя следует изначально относиться с уважением и понимать,что требования выдвигаются во благо, но не во вред. Из ваших слов сейчас понятно,что 3 мальчик получил заслуженно, не обижайтесь, автор. Но вы по изложенной вами ситуации не правы во всем- задание за ребенка делаете, прогулы поощряете, и вероятно осуждаете действия учителя с ребенком или в его присутствии. Не может учитель истории ставить вашему сыну 11 по истории хоть он и ездил на районную олимпиаду по математике

В начальной школе с учителем не сработался? Или пошел в школу до 7 лет?
Не так просто отбить охоту к учебе у ребенка.

заслуженному оценки Вы определили на глаз?)

причем здесь мой взгляд!? История- это такой предмет который просто нужно учить, выполнять задания и все. Если вопрос в целом, то у каждого свои индивидуальные способности и соответственно участие учитель-родители в процессе обучения разное, многие сейчас участие родителей исключают, но прибегают к репетиторам. Во всем индивидуальный подход. У меня одна дочь в свое время при поступлении в универ набрала на 146 баллов выше проходного бала, а вторая на бюджет поступить не расчитывала...

не, ну правда, давайте разложим на математику. Успеваемость зависит от ученика на 100%? Или на 50? Тогда кто отвечает за остальные 50? На сколько должны учавствовать родители?

вы думаете,что я не понимаю к чему вы клоните? Могу вам сказать определенно на 100% ,что в наше время перед учителями не ставится задача заставлять детей учиться. Это вопрос ребенка и его родителей. Если ребенок заинтересован, то он знания получит и от орущей и от шепчущей училки. Если плюс к этому родители заинтересованы, то пойдут в школу, переговорят,уточнят,решат. Не удастся договорится , наймут репетитора или перейдут в другую школу. Позиция людей,которые рассуждают , что кто-то им что-то должен обречена на провал.