Как Вы наказываете детей?

Все дети разные конечно.
А вы не пробовали просто шутить с ребёнком, баловаться? Да хотя бы подушками побросаться ? Чаще отнимайте дочку. Деткам очень важны наши объятия.
Планшет бы вообще советовала давать ограниченно. Он очень затягивает . Шантаж гаджетами, деньгами будет работать до поры до времени...
Извините, если навязываю мнение. Это просто моё видение.

Не верю в правдивость ответов ’никак’

Не верю в правдивость ответов ’никак’

Да, шантаж и запугивания. Кнут и пряник, если не боится пряник потерять - то плохие пряники. Дисциплина, показ примеров, ’выедание мозга’.
Не читайте местных, они пишут не ’как есть’ а ’как в их мечтах’)))

Все дети разные конечно.
А вы не пробовали просто шутить с ребёнком, баловаться? Да хотя бы подушками побросаться ? Чаще отнимайте дочку. Деткам очень важны наши объятия.
Планшет бы вообще советовала давать ограниченно. Он очень затягивает . Шантаж гаджетами, деньгами будет работать до поры до времени...
Извините, если навязываю мнение. Это просто моё видение.

Спросить почему так случилось?
Ответ очевиден - незнаю, так получилось.
Продолжаем далее - знаешь, просто стесняешься или боишься признаться. Что повлияло ? Невнимательность, неосторожность, не подумал, что может так произойти и т.д ?
Потом можно задать вопрос - и какой ты видишь выход из ситуации? Опять начинаете разбирать варианты ответов. Таким образом подвести ребёнка, что бы он осознал, что натворил и сделал выводы.
* Наказание’ пусть себе сам выберет, уже из ваших вариантов.

Ну как то так. Хотя смотря сколько лет ребенку.

Обнимашки это наше всё! Мы даже вместе мультики в обнимочку смотрим. Целую часто, щекочу, тягаю на одеяле по полу, она любит, играем, рисуем... Подушками не деремся;)
Она вообще по натуре эмоциональная и может нагрубить или повышать голос, если ей что-то не нравится ( не хочет идти купаться, не хочет ложиться спать, не хочет выключить телек, не хочет делать уроки) объясняю к чему может это привести, чаще понимает, а иногда как специально не реагирует на мою речь и может грубить

я б посоветовала обговорить правила и детям предложить варианты своих ограничений.
у нас есть режим дня и если его не соблюдать, то элементарно не будет время на игры в телефоне и т.д.

Не верю в правдивость ответов ’никак’

Обнимашки это наше всё! Мы даже вместе мультики в обнимочку смотрим. Целую часто, щекочу, тягаю на одеяле по полу, она любит, играем, рисуем... Подушками не деремся;)
Она вообще по натуре эмоциональная и может нагрубить или повышать голос, если ей что-то не нравится ( не хочет идти купаться, не хочет ложиться спать, не хочет выключить телек, не хочет делать уроки) объясняю к чему может это привести, чаще понимает, а иногда как специально не реагирует на мою речь и может грубить

Не верю в правдивость ответов ’никак’

Какие все мягкие и пушистые...
Только где все эти послушные дети? На улице и в школе их единицы.
Наказывают за косяки, когда 10 раз сказал и не дошло. За плохие оценки. За грубость родителям. И т.д. Это называется воспитание. А кто этого не делает, это уже вседозволенность. Или беспредел, как хотите.

никогда не встречала родителей, которые ’мечтают’ не наказывать детей.
вы или видите в этом необходимость и смысл или не видите.
я - не вижу. наказания не приносят нужных результатов. они создают иллюзию послушания и подчинения. мне это ни в коем случае не нужно.

Кнут и пряник - основа любого воспитания. ’Никак’ означает, что ребенку все сходит с рук.

Тоже не верю. Это все лукавство, ну или равнодушнее к судьбе детей.

Какие все мягкие и пушистые...
Только где все эти послушные дети? На улице и в школе их единицы.
Наказывают за косяки, когда 10 раз сказал и не дошло. За плохие оценки. За грубость родителям. И т.д. Это называется воспитание. А кто этого не делает, это уже вседозволенность. Или беспредел, как хотите.

Про превентивные меры не слышали? В воспитании это тоже работает

Вот, точно, иллюзия послушания. Это то, что я назвала словом замаскировать плохое поведение.

нет никакого ’плохого’ поведения. есть поведение, которое неудобно родителю. ну вот например, папа привел трехлетнего сына в сад. переодевает. малыш скачет, поет, в одном колготке забегает в группу, посмотреть, что там такое...папа: накажу!!!
я понимаю эмоции папы, он торопится на работу, если опоздает, у него будут неприятности. поэтому у ребенка - ’плохое поведение’. и он должен быть наказан. за то, что проявляет реакции, абсолютно нормальные и правильные для своего возраста. должен быть наказан за то, что ведет себя как нормальный трехлетний ребенок.

Здесь все понятно. Здесь не идет речь о наказании. А если этот же ребенок через 10--12 лет прогуливает школу, пришел домой очень поздно, не предупредил, от него пахнет табаком или алкоголем? тут ’плохое’ поведение или опять неудобное для родителей?

да, неудобное для родителей. они хотят видеть ребенка одним, а он - другой.
любое поведение имеет свои причины и мотивацию. и задача родителя не наказывать, а разобраться в этих причинах. иначе их не устранить. а значит, не получится устранить и ’плохое поведение’.
ну все ж просто...

Из этих слов я делаю вывод что Вы теоретик и еще не пережили подростковый возраст Вашего ребенка. Все эти красивые теории хороши для детей детсадовского возраста и младших школьников.

ваш вывод совершенно неправильный. у меня трое детей, старшим 25 и 21 год. младший - школьник. это не ’красивые теории’, а принципы воспитания. и они уже дали свои плоды. у меня хорошие благополучные дети.
ну можете еще написать, что мне ’повезло’

Ну три раза просто ’повезти’ не может быть тут система.

так вы ж считаете, что так не бывает. и я теоретик)
я сама не знаю, откуда во мне это взялось, меня воспитывали весьма традиционно, кнутами и пряниками, но уже с рождением старшего сына, когда я была совсем молоденькая, во мне было какое-то интуитивное понимание, как это нужно делать. и позднее я начала находить подтверждение своих мыслей и своего понимания в литературе.
а тогда был только неоднозначный Спок, книгу которого я, конечно же, тоже прочла, причем несколько раз вдоль и поперек.
возможно, я внутренне настолько сопротивлялась методам воспитания своих родителей, я помню эти детские обиды и ощущение несправедливости, что бог наградил меня совершенно иным подходом к собственным детям.
конечно, у меня были с ними и конфликты, и размолвки, и голос я могу повысить, но скажу вам честно, даже желания наказывать не возникало никогда. хотелось разобраться, почему ребенок так себя ведет. хотелось, чтобы он сам пришел к выводу, с учетом возраста, конечно, почему его поступки неправильные, к каким последствиям они могут привести, прежде всего - его самого...ну и так далее.