Зачем слабым детям сильная школа?

Единственное объяснение.
Я тоже других не вижу.

Тоже ничего плохого в этом нет но это никак не связано с учебой

Ну, как сказать...
Один раз мой шеф сделал руководителем свою любовницу, тупицу.
Все нормальные люди начали увольняться буквально сразу же. Остались одни бездельники.

Нельзя, чтобы на руководящей должности был такой человек.

Я в плане того что и так можно устроить свою жизнь

Как это не шло когда вы сами написали про это

Я имела в виду, что у нее была бедная семья, которая не могла нормально обеспечить детей даже школьной формой и элементарными предметами - карандашами цветными, даже галстук пионерский покупала моя мама подруге, хотя он стоил копеек 30.

Да никому из нас столько внимания не уделяли, сколько современным детям.
Мои подружки, например, после школы в 1 классе (им по 6 было на тот момент) должны были забрать из садика младшего брата и сестру и нянчить до прихода родителей с работы.
У всех были домашние обязанности. Никто с нами над уроками не сидел... В дневнике раз в неделю расписывались (моей маме было лень, я вместо неё расписывалась).
Но мы при этом как-то нормально учились. Без того самого ’внимания’... Только тупенькие еле тянули.

В моём окружении есть такая женщина (познакомились мы в тот момент, когда она была подростком). Мои знакомые взяли её из детдома. Приходится общаться сейчас, но для меня, например, это пытка. С трудом нахожу в себе силы поддерживать с ней разговор.

Из тупой девочки выросла тупая женщина... Хотя приёмные родители костьми легли, пытались дать ей всё, что можно.

Не ’вырастает’ интеллект вот так внезапно.

Он внезапно не вырос. Подруга не стала тем, кем есть за год или два. Сначала пришлось побывать в самом низу, и только потом выплывыать, постепенно, нарабатывая совершенно другой опыт и репутацию. Это заняло годы.

Да я не о том.
Я о том, что вот такая слабая успеваемость в обычной школе - индикатор того, что умственные способности очень низкие.

Человек, даже не особо смышлёный, может набраться житейской мудрости, научиться правильно действовать в разных ситуациях. Охотно верю.

Но ни за что не поверю, что девочка, которую тянули за уши из класса в класс (а это значит, что к окончанию школы её едва научили читать по слогам и для неё 2+2=5), внезапно стала такой умной, что ей доверили закупки и руководство магазинами.

’Внезапно’ не применимо к данной ситуации. Для начала поняли, что у нее есть определенные качества, которые важнее знаний в даннолй отрасли. А учету можно научиться если есть желание. Две огромных разницы, когда учат ребенка, который не понимает. зачем ему это нужно, и когда учится взрослый, который знает, зачем это делает. Плюс все понимают, что обучение на практике всегда лучше знаний, которые дают учебники.

И кстати троек в гимназии моему сыну хватило , что бы в институте получать пятерки.