былоИпрошло• 10 июня 2021
Ну, что Харьков, первоклассников классно
... наломали со спец.программами Интеллект, Росток? Это трындец товариСЧи. Только меня это возмутило все?
показать весь текст
218
0
Не готовьте до школы и не будет зевать. В классе учитель даёт материалы дополнительно, если ребенок успевает больше других
Автор, я так и не пойму, в чем суть вашего возмущения. Преподавание иностранных языков вообще не зависит от общей программы.
В Интеллекте дополнительные часы на ин.яз.Речь нетолько о языках, это просто разговор здесь так зашёл.
Да ничего те часы не решают
Решают способности ребёнка и квалификация педагога.
А еще речь о чем? Или вы тоже считаете, что в нуш играются на ковриках
Решают способности ребёнка и квалификация педагога.
А еще речь о чем? Или вы тоже считаете, что в нуш играются на ковриках
Это Вас заклинило. Мое мнение, что большая часть вклада и обучение зависит не от программы, а от УЧИТЕЛЯ. Вот как она привыкла и у нее получается учить, так и будет.
Учитель любую программу изменит под свой стиль.
Я б переживала не о программе, а о человеке, у которого ребенок будет учиться.
Учитель любую программу изменит под свой стиль.
Я б переживала не о программе, а о человеке, у которого ребенок будет учиться.
Я ещё раз пишу. Сын хотел в интеллект, да, да, сын, так как старшие дети там тоже учится. Меня вполне устраивает Интеллект. Учитель хороший и так.
Милая автор, не мог сын хотел в Интеллект и не хотеть в НУШ, если ВЫ (!!!!) ему это в голову не вложили.
Не приписывайте ребенку СВОИ страхи и проблемы.
Не приписывайте ребенку СВОИ страхи и проблемы.
И как вы знаете, чем занимаются в нуш?
Вот со мной рядом стоит здание администрации. Поэтому я знаю, чем там занимаются?
Вот со мной рядом стоит здание администрации. Поэтому я знаю, чем там занимаются?
Че за истерика?
А почему вы рассказываете, какое НУШ г...о, если опыта с этой программой у вас как раз нет? Я в первом классе была 29 лет назад, и мы учили абсолютно то же самое, что сейчас моя дочка в НУШ. А потому что младшая школа - это базовые знания. Их в любом классе должны дать, как бы он ни назывался, хоть советская школа, хоть НУШ, хоть Росток - везде 20+30=50, а елка - хвойное дерево и т.д.
А почему вы рассказываете, какое НУШ г...о, если опыта с этой программой у вас как раз нет? Я в первом классе была 29 лет назад, и мы учили абсолютно то же самое, что сейчас моя дочка в НУШ. А потому что младшая школа - это базовые знания. Их в любом классе должны дать, как бы он ни назывался, хоть советская школа, хоть НУШ, хоть Росток - везде 20+30=50, а елка - хвойное дерево и т.д.
Не готовила, даже читать не учила. Только звуковой плакат повесила, так и выучил сам алфавит. О то, что он умеет читать рассказал воспитател
Я, конечно, истерику автора не разделяю. Но и у вас примитивные рассуждения. Чтобы ребенок захотел узнать что-то большее о той же гравитации, его надо сначала познакомить вообще с этим понятием. Иначе откуда он узнает о нем? И да, автор надеялась в какой-то степени и на школу в этом - а почему бы, собственно, и нет?
И что? Я читаю с 3 лет, это какие то выдающиеся данные? Индивидуальные особенности, не более. Если ребенок зевает в НУШ - это вопросы к учителю, материала там для начальных классов достаточно плюс учитель к каждому уроку готовит дополнительные карточки для сильных детей. Успел раньше - бери карточки. Программа интеллект и росток без отбора в первый класс не имеет никакого смысла.
Мой знает. И что такое гравитационная постоянная. Спросил - я ответила. Нужно ж и родителям с детьми о чем-то говорить, кроме ’уроки сделал?’
Росток -бред. Это я вам говорю как мама двоих сыновей из физмат лицея. Никто после ростка и интеллекта без репетиторов к нам в школу не поступил. Мой старший закончил 9 класс. Отличник. Ни одного репетитора. Младший закончил 4 класс. Легко в уме умножит ват трехзначное число на двузначное. Вот такие дела))) В младшей школе важен учитель, а не программа, далее - сильная школа, заточенная на знания, а не понты.
Именно для такой ’умной’ вас я написала ’...О ТОЙ ЖЕ гравитации’, чтоб было понятно, что речь НЕ ТОЛЬКО конкретно о гравитации, а о множестве различных жизненных процессов и явлений. Допустим, о той же гравитации рассказали дома, а о северном сиянии (ДОПУСТИМ!!! это не значит, что конкретно о нем, а то вы сейчас начнете расписывать, как вы рассказали о северном сиянии сами) - в школе. Вот уже у ребенка более расширенный кругозор, чем в том случае, когда только дома ему рассказывают что-то.
О боги! Как это вообще возможно)? (Я об умножении)
Моя дочка переходит во второй, как представлю с ней эту таблицу умножения учить....
Моя дочка переходит во второй, как представлю с ней эту таблицу умножения учить....
Так и в школе много чего рассказывают. И учебники ’я познаю мир’ достаточно интересные. А автор здесь представила нуш как поограмму отсутствия всякой программы.
Пастернака не читала, но осуждает.
Я увидела ваши кавычки в мою сторону. Никак не прокомментирую. Пускай трава будет синяя.
Пастернака не читала, но осуждает.
Я увидела ваши кавычки в мою сторону. Никак не прокомментирую. Пускай трава будет синяя.
Нет,мой в 6й по Ростку перешел,все нравится,но да с каждым годом естественно усложняется,те кто успевал в младших классах,у тех и в средних все хорошо.
У вас очень умный ребенок,без шуток,чтобы научиться анлийскому по Карпюк нужно очень постараться.
Кроме Карпюк мы с ним выучили по карточкам Домана 120 основных слов, глаголы, и еще около 300 слов Город, мебель, аксессуары, природа, одежда, человек. В 3 классе выучил неправильные глаголы. Учили в маршрутке по дороге на тренировку 40 минут. Но меня всегда удивляло отсутствие языкового барьера у детей. У меня соседка полиглот, с 4 лет: Русский, украинский, английский, арабский, немецкий, турецкий. К ним приезжали родственники, так наши дети за час без переводчика находили с ними общий язык.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу