Как заработать родительский авторитет у 10-летнего ребенка?

А как это отвечает на вопрос про авторитет?

Если готовы читать-изучать и сразу внедрять, сообщите, посоветую. Иметь ясное виденье нужно нам, в этом их периоде, а не им. Мы хотим помочь, а они хотят избавиться от нашего влияния и стать самостоятельными, не зависимыми от нас. Уверены, что мы их не понимаем.
10 лет это замечательный возраст. Всё только начинается))) Да дети меняются, но не настолько, чтобы мудрым родителя не в «моготу» было помочь пережить с меньшими стрессами этот возраст)))

Очень хороший совет, напишите пожалуйста подробнее, готова читать
У самой ребёнку 8 лет, а чувствую, что авторитет близится к 0

«Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили» Фабер, Мазлиш
«Отстаньте от ребёнка» Марина Мелия

Пусть послужат Вам!!!

У нас двое взрослых дочерей (27 и 24) и трое мальчишек (8,9,12). Мы рады, что нашли эти знания)))

Чтобы ребёнок уважал родителей, его нужно этому научить. Собственным примером.
Других способов нет. Другими способами можно взрастить страх, комплекс неполноценности, агрессию и ненависть, но уважение - только своим примером.

Вы можете сколько угодно уважать бабушек за их преклонный возраст, но это не значит, что ваш ребенок будет уважать вас.
На одном уважении далеко не уедешь. Еще и в жизни чего-то добиться надо.

Серьёзно?) Если следовать этим выдержкам из книги, сразу появится авторитет?)

Причем здесь бабушки и их возраст

Это не выдержки из книги, это мой личный опыт. И да, авторитет есть. Проблем нет вообще.

Я не психолог и не педагог.
Но даже я, как неппофессионал, вижу, что в выдержке из книги/статьи все про ребенка и ни слова про родителя. Так вот, если родитель жертвует всем, то о каком авторитете идет речь?

А как это отвечает на вопрос про авторитет?

При том, что вы говорите пионерскими клише об уважении. Нас в детстве учили уважать таким образом окружающих.

То есть, вы больше ничего не делали?
Вот только эти 4 пункта?

Ну книги о пионерии, как вы, я не читаю. Но я прочла хорошие книги умных людей, которые свои книги написали из опыта и этот опыт дал результат. Это книги о педагогике. И если вы, прочтя то, что я написала, пытаетесь тупо придраться ко всему, у вас не получится найти контакт вообще ни с кем. Вы не умеете думать и понимать. Вы не хотите этого делать. К людям, которые читают книги и которые умеют уловить суть прочитанного, вы явно не относитесь. И такому человеку бесполезно что-либо объяснять, он не поймет.

Я родитель и это мой метод, не книжный. Я УМЕЮ слышать ребенка. Тратить время на чтение книг авторов, у которых умные книги, но реально их методы не работают, так как их собственные дети заброшены, у меня нет желания. Мой ребенок живёт здесь и сейчас и мне не нужны книги, чтобы понять, что с ним также нужно общаться, что у него есть свои, детские, проблемы, переживания, желания и нежелания. У него нет секретов и он может прийти в любой момент и сказать, что его беспокоит или что ему не нравится или задать любой вопрос или предложить что-то. И он знает, что у меня есть на него время, я всегда выслушаю, подскажу или дам ответ на интересующий его вопрос. Я разговариваю и общаюсь с ребенком каждый день. Я понимаю, что он может не хотеть сделать по трудам браслет из паракорда, потому что устал или не любит макраме, но я также знаю, что он с удовольствием приготовит пиццу, сварит пельмени или сделает тортик или салат, компоненты которого выбрал сам. И я не ругаю его за то, что в данный момент урок не сделан, он сделает его позже. Учитесь слушать и слышать детей, здесь и сейчас, а не тратьте время на чтение книг авторов, в жизни являющихся никакущими родителями.

Авторитет человек зарабатывает, умея выслушать, помочь, не высмеять, не отмахнуться, не накричать, не заставить любой ценой сделать то, что ребенок в данный момент не хочет делать, потому что устал. Мы тоже не выполняем все четко, мы можем запустить стирку, например, не сегодня, потому что устали или просто не хотим, а завтра. Вот и ребенок тоже, он не робот, он не должен подчиняться вашим ’хочу’, потому что это просто ’хочу’, каприз, ваш каприз, аргументировать который вы не в состоянии. Когда своим примером вы показываете ребенку модель поведения, он ее перенимает. Поэтому выбирая модель поведения, думайте о последствиях.

Меньше читайте книги о пионерии, больше слушайте ребенка. Хотя, вряд ли у вас на него будет время, вы сядете за чтение умных книг и вообще упустите возможность общаться с ним).

Ну зато вы точно знаете. что существуют книги по пионерии))
Я не знала) Я о книгах вообще не писала))

Если бы умели думать и понимать. вряд ли бы вы здесь диагнозы раздавали))

Да, знаю, потому что я прочла много книг и читаю. И умею понимать то, о чем читаю и делать выводы.
Диагнозов я не раздавала, вот права я оказалась, вы не понимаете сути. Причины могут быть разные. То, о чем вы писали, вы даже этого не помните.) Откуда брались пионерские лозунги, песни, все клише? Из книг. Да, представьте, все это написано в книгах было. Например, в Книге вожатого.) Четкое руководство .

А почему вы пишите о книгах постоянно?)

Я не оспаривала вообще ни слова из того, что вы здесь написали))
Я написала, что вот только на этом авторитет не заработаешь.

И, кстати, есть сомнения, что вы слышите ребёнка, потому что вы не слышите окружающих.

Опять книги, да ещё и о пионерии)
У вас книги больной вопрос, что ли, что вы их везде приплетаете?)

Ооо, а вот про моего ребёнка вообще интересно) А ну расскажите, что там у нас)))

Потому, что читая книги, человек развивается. Человек, который не развивается, не может заинтересовать, не понимает, как построить общение, чтобы оно дало результат. Вы вот не понимаете, как можно стать авторитетом для ребенка. Нужно стать ему интересным, нужно уметь держать слово, стать примером. То, что вы хотите видеть в ребенке, вы должны показать на своем примере. Вот вы утверждаете, что на этом (на том, о чем я писала), авторитет не заработаешь. Что послужило таким умозаключением, если это уже работает? Я могу менее, чем за 5 минут, выйдя во двор, заинтересовать детей так, что весь вечер вокруг нас куча ребят. А мамы до этого просто сидят на лавочках и не знают, что с детьми делать, дети предоставлены сами себе.
Я слышу окружающих и я вас понимаю очень хорошо. А вот вы меня нет. Иначе не было бы дискуссии с вашей стороны.

Жесть))
1. Я не не читаю книг. Я не читала книги о пионерии.
2. Я не не понимаю, как стать авторитетом для ребёнка) Я понимаю и я им есть)
3. Я не писала, что на этом авторитет не заработаешь.я писала, что этого мало, для того, чтобы стать авторитетом.
4. Ок, у вас талант аниматора, какое отношение это имеет к авторитету?

По пунктам понятнее?)))

Мне не интересны вы, как собеседник. Не ин-те-рес-ны.
От слова совсем. Ну нельзя же быть настолько непонимающей. Я о вас давно все поняла. Не утруждайтесь отвечать.

Так вы определитесь))
Вы ж писали, что сильно заняты и вам со мной не интересно)
Зачем вы мне пишите дальше?
Вы всегда так не отвечаете за свои слова?
Вот о том и тема)
Что вы ребёнка можете слышать хоть 100 раз, но если вы не отвечаете за свои слова (а вы не отвечаете!!) то нет у вас никакого авторитета!

При том, что вы говорите пионерскими клише об уважении. Нас в детстве учили уважать таким образом окружающих.