Дочь. Забирать из школы?

так никто и не пишет, что это не литературное слово, очень много грубых, но литературных слов, перечислять их не буду, так как они грубые...

платят деньги и водят детей с соплями и т.п., я претензий не предъявляю ... но можна и меня на занятии потерпеть + никто из детей не плакал! Дети 3-х лет, моя самая маленькая

зачем Вы здесь спрашиваете,если для себя уже решили? Говорите с админ.,сидите на уроках...

у меня первый ребенок я не знаю как лучше поступить, поэтому и спрашиваю .. уверена мамы сталкивались с такими проблемами + не уверена в администрация согласится

Мой совет-искать другую школу. В любом случае,Вы мама и только Вам решать как будет лучше именно для Вашего ребенка. У меня тож первый ребенок,но я бы никогда не спрашивала совета здесь:никто на советчице не знает ни меня,ни моего ребенка. Я бы лучше обсудила все с мужем,крайний случай со своей мамой...модет что-то и прояснится)

Е мое, блин ребенку 3 года, что за чушь . И потом кто, кроме метери может ответить на этот вопрос. Это же ваша девочка , только вы ее знаете. Только вы, мама, можете решать, что и как хорошо для вашего ребеночка. И никак не чужие тети!!!!

100%, автор, не мучайте ни себя, ни ребёнка, ещё успеете

я вот тоже так подумала... я своего в сад в 2,6 повела... сразу сказала воспитателям, что если будет плакать - пусть звонят, я заберу... лучше он дольше будет привыкать, но зато нервы у ребенка будут крепче... правда он плакал всего первые 2 дня, я приходила забирала, разговаривала с ним, рассказывала о прелестях садика и т.д. вот уже ему 5 - сад любит и никаких проблем нет... думаю, что ребенка нужно постепенно приучать..
вот в школу пойдет через 1,5 года получается, там не прокатит - забрать, если будет плакать, поэтому начинаем готовится заранее... между делом рассказываю, что будет в школе, что это вообще такое, как там что происходит... чтоб запоминал и не пугался на первом же уроке

а можно вопрос - что на развивалках елают такого, что мама не может сделать дома с ребенокм 3-х лет сама? я вообще полный ноль в педагогике, отсуствует у меня такой талант, но с сыном к 3-м годам дома выучили и алфавит, и цифры, и рисовали, и лепили, и даже несколько английских слов вучили для разнообразия... занималась с ним далеко не каждый день - а между делом... готовлю кушать, зову его с собой на кухню, беру листы бумаги, рисую буквы и повторяем их пока я там кашу мешаю, чтоб не пригорела... ну это так образно...

Автор, во-первых, девочка маленькая ещё, успеете ещё на ’развиваться’, это не тот случай, чтобы калечить психику ребёнку
во-вторых, смените школу, я 4-5 школ развития поменяла, пока нашла то, что устраивает и ребёнка и меня. может дочке педагог не понравился, что она не хочет оставаться без Вас
дам один совет, может в будущем поможет. когда дочка начала ходить 1 год в садик (а ей было 4 года) я объясняла своё отсутствие тем, что пойду купить ей журнал\наклейки\конфету. она легко меня отпускала, ведь я возвращалась с презентиком. пусть затратно по деньгам, но дочка знала, что я оставляю её не просто так, а с пользой для неё

Ищите другую школу. Я сидела до 3.9 с ребенком на занятиях. Искала именно ту школу, где не будут так категоричны. Сейчас малышке 4 и я могу сидеть на занятиях, как только малышка этого захочет!

У меня педагогическое образование, но ребенка водила и вожу на занятия не для того чтобы научили, а для общения. У моих подружкой детей нет, живу я в частном доме и деток по соседству нет. Поэтому развивалки у нас для общения с детками

аналогично, мы живем за городом .. рядом семьи где дети уже большие, моей дочери не с кем общаться в плане сверстников .. + Я иногда имею срочные заказы (шью дома) и не всегда есть время и вдохновение с ней учиться / развиваться

не ну если с этой позиции, то согласна... просто у моего никогда проблем с общением в этом плане не было.. мы гуляли всегда на детских площадках, с детками, ходили в гости к подружкам моим, у которых детки есть, к себе приглашали... поэтому у нас не было проблем с общением, ни у него, ни у меня... и поэтому развивалки мне казались ненужной тратой времени, сил и денег

если вам развивалка нужна для общения дочери, то не нужно водить ее туда, где ей некомфортно... если плачет - значит не нравится... либо искать другую школу, либо забирать из этой и попробовать позже, но перед этим готовить дочку морально к тому, что вас не будет рядом... например, сказать ей, что она там с детками пообщается, научится чему-то новому, и сможет сделать вам сюрприз, как большая и самсостоятльная девочка... ну в этом духе... моему такие ’предварительные’ разговоры помогали - от хождения в сад до похода к стоматологу, поэтому советую не из книжки, а из собственного опыта - возхможно и вам поможет.. а насчет того, что у вас не хватате времени самой заниматься и развивать - повторю еще разок - я не занималась этим делом строго по расписанию никогда... появилась мысль, вдохновение - позвала ребенка, показала, рассказала, закрепили и потом в течение некоторого времени периодически напоминала... например, решила научить его отличать букву А (мысль пришла в голову, когда мне было скучно на кухне варить ему молочную кашу) позвала его и начала рассказывать, что типа вот есть буквы, тра-та-ат, вот такая красивая как шалашик с полочкой - это буква А... она там вот такая поющая, с нее там какие-то слова начинаются... пока кашу доварила, букву выучили... потом неделю ходили гулять и узнавали эту букву на вывесках... потом забыли как-то про развивание - у меня тоже было много заказов (дома работаю), не было времени... месяц или даже 2 прошло... вспомнила я про эту букву А... сын ен забыл, сказал, что за буква, назвал даже пару слов, которые с нее начинаются... я благополучно забросилда еще на неделю изучение афавита.. потом еще Б и В выучили примерно так же между делом, а потом я вообще взяла, распечатала на отдельных листах весь алфавит, уделила пару часов времени, раскрасили с ним все буквы, называя их при этом, и развесили по всему залу... через 2 месяца он уже знал каждую букву... причем не только потому что они там висели определнным образом..я их и перевешивала пару раз... все запомнил...
щас вот боремся со слогами... тут труднее было... но в принципе путь к самостоятельному чтению наполовину осилили уже.. я его неделю наверно мучала этими слогами, сумела объяснить принцип сочетания двух букв (с трудом, поскольку педагог, повторюсь, из меня очень плохой - учить могу, объяснять не умею - парадокс какой-то)... теперь вот на очереди сочетания трех букв... я пока не пытаюсь, собираюсь с мыслями... через месяц может начнем пытаться понимать... не получится, плюну еще на месяц... а там может и поймет все...

Ага, я так свою оставила на полудневку, часа через 1,5 мне позвонили, т.к. учитель и психолог не могли успокоить ребенка. После этого она мне даже из комнаты не давала выходить, цеплялась за ногу и кричала ’мама, не уходииии’, а при приближении к тому зданию ее начинало натурально трясти. Нафиг эти эксперименты такой ценой :(((

И в садике тоже сидят мамы во время адаптации, а не пришли и бросили.

Та ладно? Я сидела со своей, а 5 других детей смотрели на меня, как на мебель, про своих, сидящих в коридоре, мам-бабушек и не вспоминали. И на танцах у нас в группе было двое таких деток, остальные тоже внимания не обращали.

Ни в одной нормальной школе не скажут с первого же занятия оставлять категорически ребенка одного.

отдайте в группу помладше, где еще все с мамами