Kuziapetrovna• 27 октября 2023
Что лучше для ребенка: заработанная самостоятельно 5-7 или с помощью 9-11?
Почему?
Как думаете нужно детям помогать в учебе?
Как думаете нужно детям помогать в учебе?
2
1
15
0
Моя дочь чистый гуманитарий... она может домучать и алгебру, и физику.... но зачем? Поэтому помогаю с точными науками. все остальное она сама тянет.... семейное обучений, 11 класс.
Думаю, 9-11 с помощью. Считаю, что лучше ребенка переводить на самостоятельный поиск помощи - гугл, ГДЗ, одноклассники и т.д.
6
Все не так однозначно. Если ребенок просить о помощи, сам хочет чтобы вы помогли разобраться то лучше с помощью. Другое дело если родители сами настаивают и вменяют эту помощь. Для меня лучше самостоятельная оценка
4
Если ребенку эта помощь в голову идёт и он после помощи показывает такой результат в школе, то конечно нужно помогать. А домашку тупо родителям делать для высоких оценок за домашку - это не имеет смысла. Все равно в школе будет понятен реальный уровень.
5
Бувають завдання посильні і непосильні.
Якщо арифметика, сам вирішить, а якщо презентація, один раз треба навчити.
Якщо арифметика, сам вирішить, а якщо презентація, один раз треба навчити.
Если у ребёнка реально не получается и его это огорчает и падает мотивация, то лучше помогать. И пусть оценка не совсем заслужена, но ребёнок доволен. Мне лично пофиг на оценки ребёнка, но когда его клюют некоторые учителя, а он из-за этого переживает, то помогаю и буду помогать. Если бы ему было все равно на мнение других, то спокойно занимался бы сам только тем, что ему нравится и пригодится для дальнейшего поступления. А так... Тянем вместе все
1
Є завдання, що й дорослі не можуть розв‘язати. І вчительки також розв‘язують з помилками. Типу «на завал». Систему треба міняти. В нас так повелося, що жахають цими контрольними та самостійними, і відбивають бажання вчитися. І придумують для контрольних якісь закавиристі питання чи завдання. Лише страх від цього та стрес. Але ж головне в навчальному процесі - щоб дитина захотіла далі навчатися, здобувати знання. В наших школах у більшості випадків прагнення до знань придушується і культ «балів» та «оцінок». Тому важко відповісти на ваше запитання. Вчитель тоді вдалий, якщо його ж учні його перевершать. Але в нас тактика вчителів - або всім «два»; або «моя хата з краю»; або «ходить до репетитора», іноді є справді, хто має благородство, але зараз таких все менше.
Само собой! Но если ребенок не тянет точные науки, то ему и не место в них. Гуманитарий вряд ли пройдёт на хирурга (надеюсь) или на инженера.
У нас все навпаки - контрольні завжди легші за пройдений матеріал.
4 роки в молодшій школі, за НУШ, так було, зараз в іншій школі 5 клас - те саме.
4 роки в молодшій школі, за НУШ, так було, зараз в іншій школі 5 клас - те саме.
Може, залежить від вчителів. Хоча молодша школа - там, зазвичай, добрі. Потім можуть бути вибрики.
Та, наче там програма затверджена... Те, що я бачила сама - це друковані зошити для діагностичних робіт, коли донька одну чверть на дистанційному була, - це просто сміх, дуже легкі. Скоріше, навчали більше, ніж програма, а контрольні по програмі.
Якщо пояснювати , а не давати готові відповіді, і якщо дитина сама просить допомоги, тоді допомогти. Якщо ні , то ні.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу