Я_уеду_жить_в_Лондон!• 01 декабря 2024
Біда з геометрією 7 клас. Допоможіть. Всі кр на 3 бали(
Тема про рівнобедрений трикутник
Про ознаки рівності
Всі завдання про те що потрібно довести що трикутники рівні
Медіана, бісектриса, висота
Дитина робить але всі завдання не вірні… я не розумію в чому проблема. Всі ознаки вона знає
Всі означення вона знає
Про ознаки рівності
Всі завдання про те що потрібно довести що трикутники рівні
Медіана, бісектриса, висота
Дитина робить але всі завдання не вірні… я не розумію в чому проблема. Всі ознаки вона знає
Всі означення вона знає
показать весь текст
90
0
Берете танграм і 3 лінійки, або спиці. Складаєте трикутник з двох елементів. Замість прямих ставте лінійки. Головне щоб дитина зрозуміла що звідки береться і чому. Бо вона скоріш за все зазубрила правила, а просторове мислення в неї не працює.
З математичної точки зору там все правильно.
Є два способа формування своєї думки. 1) аргументи, звідси слідує висновок, 2) висновок, бо ...і тут наводяться аргументи. Вчителька не має вимагати одної конструкції, правильні обидві.
Так, не зазначена ознака рівності трикутників: І , ІІ чи ІІІ. Ну зняла б бал, але не 2 за всю роботу.
Є два способа формування своєї думки. 1) аргументи, звідси слідує висновок, 2) висновок, бо ...і тут наводяться аргументи. Вчителька не має вимагати одної конструкції, правильні обидві.
Так, не зазначена ознака рівності трикутників: І , ІІ чи ІІІ. Ну зняла б бал, але не 2 за всю роботу.
Зараз шукаю відео про ці трикутники
Може якесь коротке і зрозуміле
Без зайвих слів
Бо коли багато балаканини вона не може основне виділити
Може якесь коротке і зрозуміле
Без зайвих слів
Бо коли багато балаканини вона не може основне виділити
З правової точки зору, що думає собі вчителька нікого не цікавить. Якщо робота виконана правильно і вчителька не спіймала дитину за списуванням в класі під час цієї роботи, якщо рішення не співпадає 100% з гдз чи роботою однокласника, то вчителька не має права знижувати оцінку, бо вона щось там думає.
А почему вы учителю на задаёте вопросы.
У моего в том году 6 Кл по математике стало 6-7. Хотя всё знает, даю решить . Решает, не вникаю, но ответ верный. Иду к учителю. Она открыла его тетрадь и объяснила. Надо расписывать само решение: открыть скобки, умножить, сократить и т.д. Он это не пишет, ему лень оказывается. А так да, решает верно.
У моего в том году 6 Кл по математике стало 6-7. Хотя всё знает, даю решить . Решает, не вникаю, но ответ верный. Иду к учителю. Она открыла его тетрадь и объяснила. Надо расписывать само решение: открыть скобки, умножить, сократить и т.д. Он это не пишет, ему лень оказывается. А так да, решает верно.
Разберите со своим репетитором что не так, какие ошибки. Если все правильно, идите к учителю, пусть она объясняет.
1
Можливо ця робота співпадає з роботою однокласника і дитину визвали до дошки, чи онлайн урок попросили пояснити і вона не змогла пояснити. Головне що нема малюнку, а без малюнку такі задачі не вирішують.
1
Це зараз так оформлюють роботи домашні по геометрії? Тому зрозуміло, чому низькі бали.Обовязково замальовували ці трикутники, все підписували, навіть самій дитині так наочно буде зрозуміліше.
Я не сильно вникаю, син теж в 7 класі, у нього в таких задачах значно більше написано пояснень словами. Можливо, цього хоче вчителька? Хід думок побачити?
Я репетитор, не все залежить від репетитора.
В одних дітей моїх 10+, інші переможці олімпіад, а другі максимум 5-6 мають
Підхід до всіх різний.
Але і діти різні
Геометрія буде дуже складною, якщо в дитини не має уяви, памʼяті і логічного мислення
В одних дітей моїх 10+, інші переможці олімпіад, а другі максимум 5-6 мають
Підхід до всіх різний.
Але і діти різні
Геометрія буде дуже складною, якщо в дитини не має уяви, памʼяті і логічного мислення
ви хоч в першій задачі почитайте, що понаписувала ваша дитина, 2 цілком заслужено, вона коли пише дивиться позначки на малюнку
Вона тут нічого не довела. Щось понаписувала і все. Відкрийте цю тему та розглянте з нею разом. Не довела що кути рівні.
2
Я думаю там все время так)) это невнимательность
Но учителю пофиг ( и он прав). И он не засчитывет задачу. Формально задача не доказана
Но учителю пофиг ( и он прав). И он не засчитывет задачу. Формально задача не доказана
Автор, Ви контрольну краще покажіть, з оцінкою.
Дз - це інше, може списала дитина, потім пояснити на змогла, тому я оцінка така
Дз - це інше, може списала дитина, потім пояснити на змогла, тому я оцінка така
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу