Дитина 5 років відмовляється ходити в садочок і далі-маленька школа, школа,гуртк

Дитина без особливостей, дома телевізор, малювання, пластилін. Пробували різні заняття в різних гуртках-на другий раз іти не хоче. Обожнює гуляти з дітьми

Вы уже на пути к решению проблемы, признавая, что проблема не только в ребёнке, а и в ваших взаимоотношениях с ним. Ребенку не хватает безопасности, и истерики помогают ему контролировать ситуацию( это не значит , что наглый, в попу дуете и все выше написанное другими. Криками, битьем, скандалом, вы только хуже сделаете, зато лидера не будет, как выше пишут. Хотя, тут вообще не о лидерстве.)
Ваш ребёнок ощущает тревогу, поэтому и постоянно с вами. Оторвав силой, вы сделаете только хуже. Я б постепенно увеличивала дистанцию. Сначала играем в его любимую игру, а потом говорим - ’ я посижу на диване с книгой, а ты будешь рисовать сам у себя за столом’, дать больше свободы выбора и ответственности реьенка’ делай выбор , какую книгу сегодня читать, какие краски брать, футболку надевать и тд’. Подкреплять самостоятельность. Ты уже взрослый. Но без насилия. Без давления.
Привыкайте к садику вместе. Если садик частный, можете договориться ходить туда играть.хоть на 10 минут. Вдвоём. А потом уводить его раньше, чем у него пропадёт интерес. На самом интересном. А завтра уже 20 минут, а послезавтра 30. А потом попробовать пробный час с детьми. На прогулке, к примеру.
Мой сын пошёл в садик в другой стране, без знания языка. И воспитатель так же не знала нашего. У нас был ритуал’ поцелуй в ладошку. А реьенок его хранил до вечера, и потом отдавал мне обратно, чтоб завтра я снова поцеловала ладошку и дала га хранение свой мамин,тёплый, оберегающий поцелуйчик’ а ещё играли в садик дома. Кстати, так вы узнаете о рутине детей в саду. Как едят, как играют, кто кого бьёт, что делает воспитатель и тд. Но вам надо показать, что собачка пришла в садик, и там хлрошо, там весело и там друзья. Играйте дома. Повторюсь, у меня была ситуация , что реьеок не знал ещё местного языка, а в сад надо. 4 года ему было.
Про истерики. Пробуйте говорить. Мы говорим словами, мы не кричим. Поговаривайте. Я вижу, что ты злишся, но остановись и объясни спокойно. Что тебя тревожит. Почему ты злой. Давай подуем и сдаём твой гнев. Давай, куда дуть? Переводите в шутку и сдувайте в унитаз гнев вместе. Ребёнок ржать будет в конце , забыв про истерику.
Но так же и границы. Вы мама, не забывайте. Хорошо, не пошли сегодня, но завтра мы попробуем снова. Как-то так.
Завязывайте со сном вместе.тставьье его кровать рядом со своей. Держите за руку, но каждый в своей постели. Купите нового охранника. Пусть это будет его защитная игрушка в кровать. Пусть сам выберет. Или купите сами, но придумайте историю ей. Пусть будет ’ талисманом’
Я б обратилась к психологу, по - хорошему. Чтоб она по полкам вам объяснила, что ваше состояние ключевое в ситуации. В первую очередь спокойны должны быть вы.
Кстати, про школу. Играйте в школу уже. Дома. Купите рюкзак, мел, и проводите уроки со зверями. И знакомьте с будущим окружением, средой. Походите возле школы, покажите как гуляют они играют в футбол и тд.
Самое важное понять, чьо реьеок не манипулятор, а просто всеми силами показывает про свои внутренние страхи. Малыми шагами медленно но уверенно вы все наладите. Главное - спокойствие. Ваше спокойствие.

Дитина без особливостей, дома телевізор, малювання, пластилін. Пробували різні заняття в різних гуртках-на другий раз іти не хоче. Обожнює гуляти з дітьми

Дуже цікаво, особливо зі старшими, має друзів, з цим все ок

Дитина без особливостей, дома телевізор, малювання, пластилін. Пробували різні заняття в різних гуртках-на другий раз іти не хоче. Обожнює гуляти з дітьми