Даха-сваха• 25 ноября 2014
Математика 2 класс , помогите решить))
Поясни обчислення різниць 60-23 і 40-16
Я так понимаю ;
60-23=37
40-16=24
37-24=13
Різниця 13 ...... правильно?
Да я туплю, в топ теме так и написала, училась плохо))))
Спасибо Всем кто откликнется и объяснит.
Я так понимаю ;
60-23=37
40-16=24
37-24=13
Різниця 13 ...... правильно?
Да я туплю, в топ теме так и написала, училась плохо))))
Спасибо Всем кто откликнется и объяснит.
33
0
Мне кажется не так. Нужно пояснить, как выполняется действия. Например так : 60-23= 60-20-3= 40-3=37, або 60-23 60 це 50 и 10 (50-20)+(10-3)= 37
Нет, не правильно. У Вас задача ПОЯСНИТИ ОБЧИСЛЕННЯ. ТО есть, сам процесс. Второе число разбиваете на категорию десятков и единиц, потом от первого вычитаете десятки, потом единицы.
А какую тему проходят? Мне почему то кажется, что надо объяснить как делали эти вычисления. В том смысле, что есть единицы и десятки. Занимаем единицу в разряде десятков, потом отнимаем и так далее. Может так?
а то стыдно нам
У меня сын во 2-м. Они как раз проходят вычитание и прибавление в пределах сотни различными способами. В тетрадках это изображается двумя стрелочками вниз от числа, которое надо разбить на слагаемые (в данном случае, второе число).
Просто распишите каким способом отнимаете. Допустим либо делите на десятки и единицы, или же способом округления.
Те 60-23=60-20-3=37
или
60-30+7=30+7=37
А мы уже прошли это пару недель назад.
Те 60-23=60-20-3=37
или
60-30+7=30+7=37
А мы уже прошли это пару недель назад.
Ответ дляПописанная парта
Автор, я для Вас кинула силку... Тіки для Вас дитині 
Ой я видела, забыла сказать СПАСИБО
, но она у меня уже есть и там не все есть ответы(((( Если что это 2 класс задание 372, его нет.
, но она у меня уже есть и там не все есть ответы(((( Если что это 2 класс задание 372, его нет.
Ой, я этот способ округления не догоняю. 
Сама пока въехала, что надо делать, пока ребенок проходил эту тему...
Сама пока въехала, что надо делать, пока ребенок проходил эту тему...
23- сколько до целого десятка -7 до 30, значит семь и сколько не хватает до 60 от 30, равно 30. Следовательно недостающие 7+30=37
Ответ дляsmile-ik
Ой, я этот способ округления не догоняю. Сама пока въехала, что надо делать, пока ребенок проходил эту тему...
Сама пока въехала, что надо делать, пока ребенок проходил эту тему...
Я его поняла, но как по мне эти способы путают их, мой иногда как начинает считать, разбивает на фиг знает что, путается. Мы свой новый способ изобретаем ))) а вообще вот сегодня делали карточку, все примеры типа 56+49 разбивает в голове на 50+40 и 6+9
Не забивайте дітям голову))), 2 приклади напишіть і все (60-23=37
40-16=24)))) нагадайте що таке різниця, головне щоб дитина розуміла що від чого віднімати...
40-16=24)))) нагадайте що таке різниця, головне щоб дитина розуміла що від чого віднімати...
А как вы думаете, как ребенок отнимает 60-23? Вы знаете, что они сейчас в столбик не считают как мы.
Соглашусь, эти способы детей путают. Особенно в заданиях, где ’обчисли різними способами’. Он пока переключится с одного на другой.
И мне способ округления очень неудобный. Сама никогда так не считала.
И мне способ округления очень неудобный. Сама никогда так не считала.
От ви цікаві))) Вони вивчають різні способи віднімання-додавання. Вчитель оцінює саме вживання цих способів, процес.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу