Инстинкт собственности
Инстинкт собственности - один из самых мучительных для детей человека: из-за собственности приходится вступать в конфликты с другими детьми. Ребенок может быть добрым, но если у него силен этот инстинкт, он не может не отнимать у других и не отстаивать то, что считает своим. Не сумев удержать собственность, он испытывает страшное горе. Нам такое дитя кажется жадным, упрямым, мы ругаем его, часто помогаем чужому малышу забрать у него игрушку, и еще более увеличиваем его горе. Несколько десятилетий назад прекрасный этолог детей доктор Бенджамин Спок призвал американских матерей изменить свое поведение, понимать и щадить детей с сильным инстинктом собственности. Эти дети теперь давно взрослые. Они не стали ни жадными, ни грабителями. Дети, из которых "жадность" выколачивали, часто становились ими.
Полагают, что у наших первобытных предков, не имевших ни сейфов, ни сундуков, ни замков, личная собственность являлась неприкосновенностью. Поэтому после смерти человека никто не смел взять его орудия, его собаку, позднее его жену погребали вместе с ним. Возможно, тогда еще у людей не было идей о загробной жизни, где эти предметы могут понадобиться покойнику ( рис. 77 , рис. 78a , рис. 78b ).
Лишение собственности или ограничение на владение ею деформирует психику и взрослого человека. Делает его агрессивным, завистливым и вороватым. Это прекрасно понимали античные законодатели, наделяя гражданским правом участвовать в выборах и защищать отечество лишь тех членов общества, у которых была собственность. Это не притеснение правящим классом угнетенных, а вынужденная мера, делавшая демократию более стабильной, а войско храбрым.
В XX веке эксперимент по массовому лишению людей частной собственности ясно показал, что противодействие этому инстинкту делает людей не лучше, а хуже, чем они могли бы быть, владей они собственностью.
Просто хочу поделиться...
Инстинкт собственности - один из самых мучительных для детей человека: из-за собственности приходится вступать в конфликты с другими детьми. Ребенок может быть добрым, но если у него силен этот инстинкт, он не может не отнимать у других и не отстаивать то, что считает своим. Не сумев удержать собственность, он испытывает страшное горе. Нам такое дитя кажется жадным, упрямым, мы ругаем его, часто помогаем чужому малышу забрать у него игрушку, и еще более увеличиваем его горе. Несколько десятилетий назад прекрасный этолог детей доктор Бенджамин Спок призвал американских матерей изменить свое поведение, понимать и щадить детей с сильным инстинктом собственности. Эти дети теперь давно взрослые. Они не стали ни жадными, ни грабителями. Дети, из которых "жадность" выколачивали, часто становились ими.
Полагают, что у наших первобытных предков, не имевших ни сейфов, ни сундуков, ни замков, личная собственность являлась неприкосновенностью. Поэтому после смерти человека никто не смел взять его орудия, его собаку, позднее его жену погребали вместе с ним. Возможно, тогда еще у людей не было идей о загробной жизни, где эти предметы могут понадобиться покойнику ( рис. 77 , рис. 78a , рис. 78b ).
Лишение собственности или ограничение на владение ею деформирует психику и взрослого человека. Делает его агрессивным, завистливым и вороватым. Это прекрасно понимали античные законодатели, наделяя гражданским правом участвовать в выборах и защищать отечество лишь тех членов общества, у которых была собственность. Это не притеснение правящим классом угнетенных, а вынужденная мера, делавшая демократию более стабильной, а войско храбрым.
В XX веке эксперимент по массовому лишению людей частной собственности ясно показал, что противодействие этому инстинкту делает людей не лучше, а хуже, чем они могли бы быть, владей они собственностью.
Просто хочу поделиться...
Ответ дляОноВамнадо
А если все игрушки общие, но ребенок считает что все его и начинает отбирать у всех, тогда что делать (родители про этом не реагируют)?
пусть дети учатся разбираться сами, может, более самостоятельными будут. К такому выводу я пришла со вторым ребенком. С первым все было с сюсюканиями, обидами на других родителей. Теперь ему трудно за себя постоять. В 5,5 лет этому только учится в садике:(.
Ответ дляУхахайкина
пусть дети учатся разбираться сами, может, более самостоятельными будут. К такому выводу я пришла со вторым ребенком. С первым все было с сюсюканиями, обидами на других родителей. Теперь ему трудно за себя постоять. В 5,5 лет этому только учится в садике:(.
А сами єто как? Малявки могут друг другу и глаза песком засіпать и камнем в голову кинуть. У них же мозг маленький еще. Поєтому мама должна за спиной стоять и конторлировать вместо того чтобы с подругами на лавочке болтать))
В 4-5 ужде дети могут понимать что свое а что чужее и т.п. И могут сами разбитаться, если их конечно роджители до этого научили))
В 4-5 ужде дети могут понимать что свое а что чужее и т.п. И могут сами разбитаться, если их конечно роджители до этого научили))
Ответ дляNattusia
все прекрасно, но я так и не поняла со статьи как решать конфликты в песочнице
я говорила другим, кто хотел наши игрушки, что пока мой не наигрался, если захочет - даст позже. а если мой пытался что-то забрать и не давали, то объясняла, что ребенок любит свою игрушку и не хочет пока с ней расставаться, возможно позже поменяетесь.
в принципе, зачастую менялись игрушками, забирать не разрешала икому, ни чужим ни своему
в принципе, зачастую менялись игрушками, забирать не разрешала икому, ни чужим ни своему
Ответ дляuliasvet1
А сами єто как? Малявки могут друг другу и глаза песком засіпать и камнем в голову кинуть. У них же мозг маленький еще. Поєтому мама должна за спиной стоять и конторлировать вместо того чтобы с подругами на лавочке болтать))
В 4-5 ужде дети могут понимать что свое а что чужее и т.п. И могут сами разбитаться, если их конечно роджители до этого научили))
В 4-5 ужде дети могут понимать что свое а что чужее и т.п. И могут сами разбитаться, если их конечно роджители до этого научили))
:) Нет, я не такую картину пыталась нарисовать, когда - песком в глаза да камнем в голову. Конечно, пусть разбираются сами, но под контролем старших. Я о том, что пусть учатся общаться со сверстниками, решать спорные ситуации, но, конечно, под контролем. Старший до недавних пор просто стеснялся забрать свое, хотя ему и все рассказывали и т.д.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Назад Комментарии к ответу
