ребёнок(3-й кл.) в чтении может переставлять слоги в словах...путать начальные буквы..естест.изза этого скорость не увеличивается но при этом всё что почитал -всё пересказывает дословно и отвечает на вопросы и т.д.что это за отклонение и как с этим бороться?честно-читаем дома .может и не столько сколько бы мне хотелось но читаем...учитель ничего кроме.. читайте больше..не говорит..она на лето ничего не задавала но мы прочитали 2книги по 200стр.
10
0
к логопеду и к психологу (не путайте с психиатром). дома говорите негромко и небыстро. старайтесь больше петь с ребенком. и не гонитесь за скоростью чтения. главное- понимание текста и охота учиться.
если вам ТОЧНО хочется установть - сходите в психолого-медико-пед. консультацию. 1. вам точно установят проблему. 2. им абсолютно все равно кто вы и откуда и где ваш ребенок учится, так что никто ничего не узнает, если вы что-то узнаете такое,, что захотите скрыть.
п.с. своего ребенка приводила - у нас логопедич. проблемы. дали реальных советов !
поскольку все бесплатно, оставила благотв. взнос на пачку бумаги, хотя тетенька-логопед и отбивалась))))
п.с. своего ребенка приводила - у нас логопедич. проблемы. дали реальных советов !
поскольку все бесплатно, оставила благотв. взнос на пачку бумаги, хотя тетенька-логопед и отбивалась))))
у мого сина дізлексія. Дитина не розуміє, чим відрізняється сингал і сигнал, у них комплексне сприйняття слова. В принципі, я бачу, що дитина справилася з проблемою самостійно,вміє читати і досить швидко, розуміє текст. Це залишкові явища, мають пройти. Взагалі дуже круто пощастило, що дитина сама справилася.
Ответ дляjuky09
если вам ТОЧНО хочется установть - сходите в психолого-медико-пед. консультацию. 1. вам точно установят проблему. 2. им абсолютно все равно кто вы и откуда и где ваш ребенок учится, так что никто ничего не узнает, если вы что-то узнаете такое,, что захотите скрыть.
п.с. своего ребенка приводила - у нас логопедич. проблемы. дали реальных советов ! поскольку все бесплатно, оставила благотв. взнос на пачку бумаги, хотя тетенька-логопед и отбивалась))))
п.с. своего ребенка приводила - у нас логопедич. проблемы. дали реальных советов !
поскольку все бесплатно, оставила благотв. взнос на пачку бумаги, хотя тетенька-логопед и отбивалась))))
я обращалась к психоневрологу областному-она сказала что не по адресу.от логопеда у нас осталась незаконченая постановка буквы Р.но это вообще не влияет никак.
я почему спрашиваю -потомучто сейчас узнала у многих детей такое есть даже у детей без логопедических проблем и вообще говорят мол с ошибками пишут если плохо читают-так вот девочка суппер и математика и письмо и пошла в школу в 7.6..но такая же проблема с чтением как и у нас...
я почему спрашиваю -потомучто сейчас узнала у многих детей такое есть даже у детей без логопедических проблем и вообще говорят мол с ошибками пишут если плохо читают-так вот девочка суппер и математика и письмо и пошла в школу в 7.6..но такая же проблема с чтением как и у нас...
были мы и у психолога и у логопеда и на кружок пения (с логопедич.уклоном).за скоростью не гонюсь и текст понимает суппер.может хорошо прочитать когда хочет а хотения оочень мало..а программа идёт и технику сдают..самое интересное что вот например прийдём с лета в школу -читаем 45 слов но к концу года 40...учитель одно говорит не в 6.3надо было идти а в 7.3..мы пришли читающими а её задача увеличить за год 5-10слов как минимум а если реб.даже снизил показатели ..это как?просто сейчас поменялся учитель(на лучше).
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу