Кыся-брыся• 22 декабря 2016
Что такое существительное
Девочки, никогда не думала что буду задавать вам такой простой вопрос.
Но, без вас, видимо, никак:)
Как объяснить 7- летнему ребенку 1 класс что такое существительное?
Пробовала варианты:
-то, о чем речь идет в предложении, то и существительное. Не подходит, например, в предложении "Книга лежит на столе" речь идет о книге, но и стол это же тоже существительное.
-отвечает на вопросы кто? Что? Тоже не подходит, ребенок этого не понимает. Не могу это ей объяснить.
-все что можно потрогать. Не подходит, а воздух, небо потрогать нельзя, но это же существительные?
Спасайте!
А еще, как научить находить конец предложения- если все слова написаны с маленькой буквы, как научить ребенка находить конец предложения, ставить точку, предложение писать с большой буквы.
Но, без вас, видимо, никак:)
Как объяснить 7- летнему ребенку 1 класс что такое существительное?
Пробовала варианты:
-то, о чем речь идет в предложении, то и существительное. Не подходит, например, в предложении "Книга лежит на столе" речь идет о книге, но и стол это же тоже существительное.
-отвечает на вопросы кто? Что? Тоже не подходит, ребенок этого не понимает. Не могу это ей объяснить.
-все что можно потрогать. Не подходит, а воздух, небо потрогать нельзя, но это же существительные?
Спасайте!
А еще, как научить находить конец предложения- если все слова написаны с маленькой буквы, как научить ребенка находить конец предложения, ставить точку, предложение писать с большой буквы.
26
0
Слова,которые называют предметы, не действия и не признаки. Подготовка к этому должна быть еще с детсада.
Я так понимаю, это подлежащее главный герой в предложении. А где найти главного героя в предложении ’девочка нашла ручку в сумке’?
что с логикой? как она пересказывает текст? гласные ,согласные,место звука в слове легко находит?
Существительное - это то, что существует, то, что есть. Предмет, понятие...
Попробуйте іменник - те, що має ім´я
Попробуйте іменник - те, що має ім´я
Я не помню,как называется правильно,но в этом предложении 2 существительных и одно сказуемое. Но одно подлежащее со сказуемое в паре,а второе без. В этом предложении 2 существительных- девочка и ручка.
3 существительных - еще сумка.
И вообще: существительное - это часть речи (как и прилагательное, и глагол, и причастие и т.д.). Сказуемое - это член предложения (как и подлежащее, обстоятельство, дополнение и определение). Это совершенно разные и несравнимые категории.
И вообще: существительное - это часть речи (как и прилагательное, и глагол, и причастие и т.д.). Сказуемое - это член предложения (как и подлежащее, обстоятельство, дополнение и определение). Это совершенно разные и несравнимые категории.
Про сумку протупила.
А то что разные вещи- я понимаю. Но ребенку же нужно объяснить. Может от этого отталкиваться: от действия и от предмета.
А то что разные вещи- я понимаю. Но ребенку же нужно объяснить. Может от этого отталкиваться: от действия и от предмета.
запах - это, наверное, абстрактное понятие, такое же как дружба, любовь, воспитанность и т.д. Объясняйте, что есть такие вещи, которые нельзя потрогать, увидеть. Но они всё равно существуют, так же как и предметы вокруг нас, которые можно ощутить.
Но лучше всего объясняйте в сравнении с другими частями речи: Запах - это ’предмет’ (к примеру), какой запах (ароматный) - это признак, что делает (ощущается) - это действие......в таком русле объясняйте.
Но лучше всего объясняйте в сравнении с другими частями речи: Запах - это ’предмет’ (к примеру), какой запах (ароматный) - это признак, что делает (ощущается) - это действие......в таком русле объясняйте.
я знаю об этом. не в буквальном смысле имела в виду. он - стул, она - шапка, оно - озеро, например. чтоб ребенку было понятно.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу