Мамулька• 08 мая 2017
Допоможіть розв"язати задачу першого класу мамі- "чайнику"
Бажано з поясненням :
В Юрка було 20 цукерок. 11 цукерок "Сопілка" він обміняв у товариша на 9 цукерок "Тростинка".Скільки цукерок стало у Юрка?
В Юрка було 20 цукерок. 11 цукерок "Сопілка" він обміняв у товариша на 9 цукерок "Тростинка".Скільки цукерок стало у Юрка?
41
0
Правильными есть оба варианта решения задачи.
Только если учитель изначально не поставила вопрос об именно таком решении
Только если учитель изначально не поставила вопрос об именно таком решении
так, правильним є обидва варіанти, але моя дитина написала
20-11=9
9+9=18
на що вчителька зробила зауваження, що це є неправильно.
20-11=9
9+9=18
на що вчителька зробила зауваження, що це є неправильно.
неважно какой принцип изучают. Если решение правильное, то оно правильное. У ребенка правильное. Учитель неправ.
Вы не правы, ребенок должен использовать тот вариант, который изучается. Если ребенок не использовал изучаемый на данный момент способ, значит он не освоил данную тему.
за это не снижается оценка. Просто делается акцент, что задачу просили решить другим способом и все. Вы в еще двойку в первом классе предложили поставить, чтобы наверняка.
Я вам даже больше скажу. Если ребенок неправильно записал условие задачи (оформил в тетради), но правильно решил, то задача считается решенной правильно.
Я вам даже больше скажу. Если ребенок неправильно записал условие задачи (оформил в тетради), но правильно решил, то задача считается решенной правильно.
Задача состоит не в том, чтобы правильно решить, акцент на другом. И за оценки я вроде бы не писала.
У нас к примеру Росток, и таких задач много. Например нужно решить уравнение разделив числа на классы, десятки к десятка, единицы к единицам и все это расписать. Задача научиться делить число на классы и использовать этот метод в решении примера. Но можно и на пальцах посчитать. Но тогда тема классов числа ребёнком считается неусвоенной. И таких примеров масса может быть
У меня подозрения гораздо более примитивные, но более вероятные))). Скорее всего учитель вообще посчитал неправильным ход мыслей, а не потому, что решение не такое, как они по теме проходят.
нижче нашого розв’язання зеленою пастою написала другий варіант, той що вона вважає правильним,після невеликої дискусії зі мною, вона сказала, що обидва варіанти правильні, але це було вже після того як моя дитина переплакала.Хоча це задачі другого класу.
что я и предполагала))). Никаких вводных дополнительных по решению не было. Она просто протупила этот вид решения и решила, что ответ совпал, а логики нет. А прикрылась как могла
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу