Скромный ребенок математик, застыдили на собеседовании

как раз расскажи историю(пересказ) и подобные задания - это показатель подготовки ребенка. а не примеры....

100%

Можно. Но вы же понимаете, что лицей это усиленная программа, совсем другие темпы обучения. Класс не будет жлать, пока ваш ребенок сможет ответить, объяснить ввиду маленького словарного запаса. Это серьезная проблема. И если вы сейчас не захотите ее увидеть и исправить, то проблема перейдет в старший возраст.

А наши тоже буквы не учили и цифры не учили. Их учили рассказывать, пересказывать строить предложения, задавать вопросы. По картинкам придумывать сказки. А на математике была логика, комбинаторика, понятия больше меньше, что лишнее, группирование. Много работали с терминологией: один, два - первый, второй. первый-последний-средний, первый-следующий-последний, уменьшить-отнять-вычесть, увеличить-прибавить-добавить. За, перед, под, над, вверху, внизу, опуститься, подняться, слева от, справа от, левее, правее. Сложение и вычитание было только в количестве предметов. (Рекомендация всем кто идет в первый класс подтянуть детей по терминологии, что бы они не путались, потому что в первом классе у многих с этим проблема)
Программа была отличная, а воспитателей после средней группы нам заменили по просьбе родителей, т.к. отчитывались хорошо, а с детьми заниматься не успевали. Тянули выпускников, а ’зимних’ исключили из обучающего процесса, т.к. они не тянули программу. Воспитатель помогала методисту, а няня занималась вместо воспитателя.

Во-первых никто не требует 100% ответа на вопросы, а во-вторых отдают приоритет 7-леткам, поскольку в 6 лет чаще всего ребенку еще рано в школу

Школа уже давно перестала учить с нуля. Классы переполнены. Вы считаете, что учитель должен будет забить на 30 человек и учить одного потому, что некоторые родители считают, чтотшкола должна?
Это при совдепии была должна и с учителя спрашивали за каждую двойку и почему не научил. А в современной школе учитель вполне может поставить 1 или 2 за год и выпустить потом из школы со справкой ’прослушал курс средней школы’

Собеседование не отображает объективно готовности ребенка к школе и не выявляет его способности. А помогает скромным и умным отказать в приеме.

Рассказать историю - это такой мегасложный вопрос и надо ребенка готовить? Мой шестилетка миллион историй расскажет только попроси.

К сожалению, на собеседованиях оправдание ’он все знает, только стесняется’ не прокатывает. Все учителя на собеседовании очень располагают ребенка к диалогу, подсказывают и помогают, но баллы выставляют соответствующие. А вообще, если не хочешь ходить по собеседованиям и испытывать стрессы, можно и нужно идти в свою школу по прописке.

Для этого существует обычная средняя школа. Лицеи и гимназии это несколько другой уровень образования. Они не обязаны и не будут тянуть за уши любой ценой. И это правильно.

Если вы о ГМО то там так и есть. Если речь идет о детях до 10 лет, то не нужно их зацикливать на том, что они математики или философы. Они потом уверены, что у них нет других способностей. Дети перерастают, доформировывается второе полушарие мозга и они с легкостью начинают показывать чудеса и талант в противоположных науках. Главное что бы родители не успели поставить стойкий барьер из комплексов.

Собеседование на конкурсной основе в школу (специализированную) ничем не отличается от вступительных экзаменов в институт, к нему нужно готовиться и быть готовым к определенным заданиям. Просто быть умным/развитым недостаточно для поступления. 3-4 ребенка на место - серьезный конкурс среди детей и не менее серьезный среди их родителей!

Милая Автор, здесь все такие грамотные, воспитывая единственного ребенка и так легко вешают ярлыки на других.
У меня двое самых замечательных и таких разных ребенка. Старший сын - как ваш, только на 10 лет старше. В начальной школе для нас было кошмаром любое задание на устный рассказ/пересказ. Он просто не мог рассказать и все, вплоть до того, что рассказ по картинке в 1 классе с ним надо было заучивать, иначе все слишком коротко, но исчерпывающе по сути (я так не могу, кстати). При этом с логикой и математикой проблем не было совсем. Ситуация выровнялась классу к 3-4, хотя с сочинениями до сих пор сложновато. Но при этом в точных науках и компьютере - талантлив, английский свободный. У Вашего ребенка есть талант, которого нет у других детей, развивайте его! Возможно, у Вас растет будущий математик или компьютерщик, который одной фразой скажет то, на что у Советчиц страница уйдет :) Успокойте сына и пробуйте поступить в другую школу, возможно в обычную. После 4-го класса переведете без проблем.

Поэтому я отдала ребёнка на подготовительные курсы в гимназию, в которую поступали. Учитель на протяжении года видел детей и знал, что каждый из себя представляет + дети привыкали

Выход прост: перестать смотреть на реьенка как на уникума, оценить трезво его общее! развитие и работать над устранением пробелов в знаниях для ребенка его возраста.
Вот минимум, что должен знать и уметь беренок в 6 лет

http://ped-kopilka.ru/pedagogika/znanija-i-umenija...

Все нормально, не зацикливайтесь, все известные люди умели что-то одно хорошо делать. Многие талантливые программисты не разговорчивые. Не всегда те,кто на отлично прошел собеседование в дальнейшем будут хорошо учиться. Я бы вам советовала за взятку устроить в ту школу, в которую хотите и не париться.
Везде несправедливость, так зачем от нее страдать? У нас так было в университете. Отличники все учили и писали гос экзамены сами, а хитрые списали и получили пятерки и бесплатно прошли на 5-й курс. А отличникам пришлось платить.

как это ’не словоохотливый’, тоисть, ребенок замкнутый, а Вы уперлись и не хотите этого видеть!
Ваши ’легко решает в уме 640-120+77’ - кому оно нужно, сорри, за прямолинейность - в пятом классе весь клас будет решать подобное, а Вы что еще сможете?

как это не фантазер - в таком возрасте дети, читая им книжки, представляют себя не месте героев - это все дети так делают, понимаете, тоисть, фантазируют.

Вы думаете с холериками проще? Проходили тесты в Интеллект. Заданий по любимой математике не было. Тестировали 4 педагога по очереди, сначала в кабинете географии. Ему было все интересно, смотрел по сторонам, когда спрашивали. Второй была непосредственно учитель этого класса. Попросила повторик вирш. Он не захотел. Сказал:’Не хочу я на украинском!’ Вот такое зашло ему, хотя много учили на украинском. Учитель:’А, так Ви не любите українську мову!? Тоді 0’ Пошли к 3-му педагогу, там рассказал этот вирш, но уже было поздно( Я очень расстроилась, по дороге отчитала. Пол дня была расстроена, синдром отличницы сработал. А потом уже попроще относилась)

Экономический это не совсем математика. Математика это математический. Ну и в математическом нужно именно логическое мышление, которого у вашего ребенка нет. Логические задачи - это умение мыслить, анализировать и делать выводы. Для всего этого нужен немалый словарный запас. Говорю вам как мама, у которой ребенок учится в математическом классе одной из ведущих гимназий Киева. Матклассы начинаются, в любом случае, не раньше пятого. Умение оперировать большими цифрами в 6-7 лет сходит на нет без умения логически мыслить.

так везде, в нашей гимназии тоже.
’Расскажи историю’ имеется в виду 4 картинки и по этим картинкам нужно последовательно рассказать, что видишь. Например: 1. мама будит девочку утром. 2. Девочка проснулась и одевается. 3. Девочка с мамой завтракают кашей и молоком. 4. Мама с девочкой идут в садик.
Так? Или нужно придумывать историю с потолка?

Если так, то мне, кажется для 6 лет ничего сверхсложного и фантазии особой не надо.

Вот мне интересно: кто определил ЧТО должен уметь ребенок? И кому он должен?
Если Вам интересно, могу озвучить мнение одного из лучших неврологов в Санкт-Петербурге по этому поводу: Все дети развиваются по-разному, мозг также развивается неравномерно. У кого-то быстрее идет физическое развитие, у кого-то умственное. Кто-то быстрее освоит счет, но при этом может страдать развитие речи, и это все нормально. Не бывает детей, которые бы развивались одновременно во всех сферах. По ее словам, дети выравниваются в развитии годам к 10, и нагрузка в школах должна начинаться приблизительно с этого возраста, а не раньше.
Кстати, мой сын даже в 1 классе ’завалил’ бы раздел ’Беседы обо всем’ из вашей ссылки, что не мешает ему быть сейчас призером олимпиад, призером МАН и одним из лучших учеников школы.

Вас уже спрашивали:как он будет отвечать у доски? Как будет пересказывать текст? В 1 классе есть задания составь рассказ по картинкам. Как он будет это делать? Или предложите учителю изменить программу?

а что если ребенок сам любит математику? книжку отобрать и дать в руки мяч ’чтобы как все!?’

Автор, успокойте ребенка и скажите, что в школе где маленьких обижают ему делать нечего и ищите нормальную учительницу в обычной школе. Вот увидите - ребенок еще покажет себя без всех этих понтов.

Вы постоянно общались с ребенком или вообще? Это разные вещи.

Ну и что это за специалисты, которые не могут отличить скромность от педагогической запущенности? Что вы там забыли?

Кстати да! К концу первого класса и скорость чтения, и скорость письма практически у всех сравнялась. И у старшего, и у младшего.

Многие специалисты не могут отличить СДВГ от невоспитанности.
Наверное, как и в любой сфере, хороших специалистов мало.

Специализированные школы, к которым относятся и лицеи с гимназиями, имеют право производить отбор. За такими школами нет закрепленного района проживания.