Кто знает английский, как Вы его выучили?

Учу еще по учебнику Мерфи. Учебник всех времен и народов.

Спасибо, девочки. Возьму учебник Мерфи.

С репетитором. И важно переводить не только анг --> русс, но и в другую сторону. Особенно это нужно на начальных этапах. Я, например, не только работаю по учебнику с начинающими, но и обязательно даю диктанты на перевод на англ практически с первого занятия. Очень важно, чтобы ученик понял, что дословно практически никогда не получится перевести, есть аналоговые выражения, есть то, что дословно изначально невозможно перевести.
Вот пример части ДЗ после третьего занятия по учебнику.

Еще раз повторю - это не учебник! Это набор грамматических правил и их отработка плюс небольшой набор лексики. Да и эта самая отработка грамматики там хромает - всего 4-5 упражнений на юнит (и то, в оригинальной книге, а в подделке так вообще - 2-3)

Спасибо! Подскажите, на что обратить внимание при выборе репититора или курсов?

Скопирую из другой темы, в которой отвечала на подобный вопрос
Как репетитор, могу сказать, что курсы для учеников с нуля это не просто плохая идея, это ОЧЕНЬ плохая идея!! На начальных уровнях вважно подобрать правильно учебник (а они есть и для слабых учеников, и для сильных, и более ’развлекательные’, и наоборот - серьезные, и для людей любящих путешествия и для тех, кому в первую очередь нужна разговорная речь с минимальным упором на ’расширение кругозора’. У хорошего репетитора как минимум три линейки учебников для взрослых (а бывает и 5-6, как у меня))), курсы же предложат вам стандартизированное обучение, которое совершенно не факт, что подойдет именно ВАМ. Итог, скорей всего, будет печален - либо бросите потому что слишком скучно/развлекательно/быстро/медленно/трудно/легко либо будете через силу зубрить и в итоге все равно бросите. Добиться accuracy, т.е. ’точности, аккуратности’ речи, отслеживать и предупреждать ошибки в произношении, притормаживать на трудных темах и, наоборот, легкие проходить быстрее, мотивировать и заинтересовать - вот, в чем может помочь именно репетитор. И именно на начальных этапах, ИМХО, он необходим. Выйдя же на средний уровень, наоборот - обучение в группе должно быть в приоритете: разговорная практика с разными людьми, умение обсуждать разные темы, высказывать суждения и поддерживать диалог, тренировка уменя слушать - вот, что даст группа.
У меня нет учеников выше уровня Интермедиат (кроме готовящихся к экзаменам, которых я не столько учу, сколько разбираю стратегии выполнения заданий)). Как только мы заканчиваем учебники уровня В1+-В2, я всегда предлагаю найти группу и продолжить повышение уровня самостоятельно. К этому времени, кстати, 99% учеников уже умеют в самообразование )))
Теперь насчет выбора репетитора
1. Наличие нескольких линеек учебников. Нет универсальной ’таблетки’, репетитор должен уметь подобрать соответствующий УМК.
2. Должна быть целостность и последовательность в обучении! Не надергано отттуда/отсюда в хаотичном порядке, а лучше все же работать по учебнику, просто дополнять его нееобходимыми грамматическими/лексическими дриллами или наочностью. Также, ИМХО, должен быть план занятия, включающий не только учебник и тетрадь, но и доп аудио/видео материалы.
3. Учебники желательно британские (Оксфорд, Пирсон, Макмиллан, Экспресс Паблишинг), для любой возрастной категории их огромное количество.