Не буду• 23 июня 2017
а такое было уже?
я и стальки меряю с нуля, и "вправо" и "с права" отличаю... но тут и я подвисла(((
показать весь текст
212
0
Ответ дляMellisa
точно, раз уже там не плюс а деление, то соотвественно слева направо после действий в скобках будет деление, а потом умножение))) капец))
2+1 = 3
6/2 = 3
3*3 = 9)))) дошло)))
А неплохая тема, мамы прокачают мозг к началу учебного года)
да причем тут правило внимательно
я с маленького экрана не увидела, что там деление, показалось, что +
я с маленького экрана не увидела, что там деление, показалось, что +
поумничали? уже рассмотрела, что там деление, а не сложение вначале
да, 1-скобки, а потом - деление/умножение с лева направо
да, 1-скобки, а потом - деление/умножение с лева направо
не ходили))
по правилам, раз 6/2 не заключено в скобки, значит все, что после дроби - находится в знаменателе. ответ 1.
по правилам, раз 6/2 не заключено в скобки, значит все, что после дроби - находится в знаменателе. ответ 1.
с чего это умножение делается первым? умножение и деление равнозначны, а значит решаем слева направо по очереди
Это если бы 2(2+1) все было в скобках, тогда это знаменатель. Скобок нет, значит идёт по очереди слева направо. 9
Держите
2+2=5
0=0
10−10=15−15
10−6−4=15−9−6
2(5−3−2)=3(5−3−2)
скорочуємо одинакові множники
2=3
2+2=3+2
2+2=5
или
Итак, пишу построчно:
(1) -20 = -20
(2) 16-36 = 25-45
(3) 16-36+81/4 = 25-45+81/4
(4) (4-9/2)2 = (5-9/2)2
(5) √(4-9/2)2 = √(5-9/2)2....это имеется в виду извлечение квадратного корня из каждой части уравнения
(6) 4-9/2 = 5-9/2
(7) 4 = 2х2 = 5
2+2=5
0=0
10−10=15−15
10−6−4=15−9−6
2(5−3−2)=3(5−3−2)
скорочуємо одинакові множники
2=3
2+2=3+2
2+2=5
или
Итак, пишу построчно:
(1) -20 = -20
(2) 16-36 = 25-45
(3) 16-36+81/4 = 25-45+81/4
(4) (4-9/2)2 = (5-9/2)2
(5) √(4-9/2)2 = √(5-9/2)2....это имеется в виду извлечение квадратного корня из каждой части уравнения
(6) 4-9/2 = 5-9/2
(7) 4 = 2х2 = 5
Ответ для3@йk@
Шо за бред вы наваяли?
Чего ж бред. Доказательство теории что 2+2=5 ))
Проверяйте
Проверяйте
так мне доказывать не надо, я знаю где промах)), а вот умы неких дам вы приведете в полное замешательство
Якщо у виразах без дужок є множення (ділення) і додавання (віднімання), то спочатку виконують дії множення і ділення, а потім- додавання і віднімання по порядку зліва направо.
У виразах із дужками першими виконують дії в дужках.
Математика, 3 класс, Рівкінд, Оляницька.
У виразах із дужками першими виконують дії в дужках.
Математика, 3 класс, Рівкінд, Оляницька.
я это прекрасно знаю! Я правильно решила,просто подумала,что после 6 -ки стоит знак + , а не деление
Ответ дляЯ тут с краю постою
думала что 6 + 2 ( а там деление,извиняюсь
Даже если бы это было так Ваш ответ 1 неправильный)))
Если бы после 6 стоял плюс, то вышло бы:
6+2(2+1)=6+2*3=6+6=12, но никак не 1, как на том фото, что вы выставляли выше
6+2(2+1)=6+2*3=6+6=12, но никак не 1, как на том фото, что вы выставляли выше
так в этом преложении,вами представленном,дословно написано:початку-множеннявот и початку и множыт через ы, че ж непонятного?
вот и початку и множыт через ы, че ж непонятного?
ага, заврались, если бы вы думали, что там +, то не говорили бы о дроби? если вы не видели знак деления, то как вы сделали дробь?
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу