Чумачечая Весна• 06 ноября 2017
Девочки, что делать? ребенок и математика 1 класс
С памятью проблем не біло, стишки, песенки разніе учит очень быстро, а тут проблема, учим табличку на додавання до 10, и никак, с трудом выучили на единицу :1+1, 1+2,1+3.... выучила на 2, через пол часа у же не помнит, каждый день спрашиваю одно и тоже, а на следующий день она опять не помнит 3+4, 6+3, 2+6 это очень сложно, может минуту на меня смотреть и не соображает сколько это, при том что п минут назад мы все это проговорили, вспомнили... написала ей табличку, сделала карточки, час учит, читает их по 100 раз, начинаю спрашивать не помнит... что мне делать? как научить? на пальцах считает...
58
0
тут понимание должно быть учить таблицу на сложение глупо. пробуйте по линейке учить. прыгать на 1-2-3 шага
объясните ребенку ПРИНЦИП сложения и вычитания на пальцах, яблоках или спичках, тогда не придется зубрить таблицу сложения
Ответ дляЛетчица
объясните ребенку ПРИНЦИП сложения и вычитания на пальцах, яблоках или спичках, тогда не придется зубрить таблицу сложения
обычно на конфетах легко учится, или на гривнах! поиграйте с ребенком в ’магазин’, зубрить бесполезно
У нас учат склад числа: учитель рисовала домик, где крыша 4, один этаж 2+2, другой, 1+3 и т. д. Детям такой метод подачи материала понятней и интересней чем тупая зубрежка...
Ответ дляЛетчица
объясните ребенку ПРИНЦИП сложения и вычитания на пальцах, яблоках или спичках, тогда не придется зубрить таблицу сложения
она умеет на пальцах считать, а вот выучить не может, нам задали выучить...
если знать принцип - ничего зубрить не надо
учите считать в уме, мысленно загибая пальцы
вас заставляют зубрить, но для сложения и вычитания - это идиотическое занятие
учите считать в уме, мысленно загибая пальцы
вас заставляют зубрить, но для сложения и вычитания - это идиотическое занятие
на линейке находите нужную цифру например 2 сажаете в нее игрушку например ей надо выйти на остановке 2й вы прыгаете 2 раза и получаете ответ 2+2=4
ну вот вы же не считаете сколько будет 5+4, вы выучили и знаете... я так понимаю, учитель хочет, что б ученики выучили сразу и так будет проще в будущем.... как стишок или табличку умножения
ладно до 10 вывыучите а в пределах 100-1000 как учить будете? я свою дочь в 1 классе учита сложению двухзначных сразу в столбик,хотя этого не требуют сейчас эту методику,но она поняла на ура( как нас учили.) закрепляли на этом сайте на трехзначных
не будет проще
потому что когда надо будет сложить 25 и 35 ваш ребенок задолбется раскладывать слагаемые на составные простые числа, чтобы применить вызубренную табличку СЛОЖЕНИЯ
потому что математику надо ПОНИМАТЬ, для начала надо понимать принцип сложения, на который потом накладывается принцип умножения. таблицу умножения ЗУБРЯТ, чтобы не складывать 9 девять раз. Но могут сложить при необходимости без табличек
потому что когда надо будет сложить 25 и 35 ваш ребенок задолбется раскладывать слагаемые на составные простые числа, чтобы применить вызубренную табличку СЛОЖЕНИЯ
потому что математику надо ПОНИМАТЬ, для начала надо понимать принцип сложения, на который потом накладывается принцип умножения. таблицу умножения ЗУБРЯТ, чтобы не складывать 9 девять раз. Но могут сложить при необходимости без табличек
На десятки-сотни-тысячи тоже заучивать планируете? Главное понимать! Ни один нормальный учитель никогда бы не порекомендовал подобные таблички.
на самом деле, насколько я поняла, это новая метода обучения, состав числа уже у нас в саду учат, старшая группа
я когда увидела этот идиотизм и спросила ’зачем’ - мне ответили, такая программа, чтобы детям легче было потом осваивать сложение
не заморачиваюсь, объясняю на яблоках и конфетах, чтобы понимал. Мы два математика в семье, думаю, ребенка научим без новомодных зубрежных техник
я когда увидела этот идиотизм и спросила ’зачем’ - мне ответили, такая программа, чтобы детям легче было потом осваивать сложение
не заморачиваюсь, объясняю на яблоках и конфетах, чтобы понимал. Мы два математика в семье, думаю, ребенка научим без новомодных зубрежных техник
попробуйте не заучивать, а давать примеры на сложение/вычитание в пределах 10 и пусть решает как можно больше.
т.е вы считаете, что можно не учить?...хух... мне аж полегчало...а то я уже ору, что она не может запомнить...
Я сегодня погуглю эту новую методику, но меня терзают смутные сомнения, что это именно инициатива недалекого препода. Мрак мрачнейший. Я вообще не представляю как можно подобны способом научит ребенка использовать арифметические действия.
вы правы, это общая программа образования
я сама не понимаю зачем зубрить сложение и вычитание, математика вообще такая штука, что понимать надо 90% и только 10% зазубривать.... и сложение ну никак не оттуда из этих 10%))))
я сама не понимаю зачем зубрить сложение и вычитание, математика вообще такая штука, что понимать надо 90% и только 10% зазубривать.... и сложение ну никак не оттуда из этих 10%))))
Это Вы сейчас такое проходите в Интеллекте?
Странно, у нас в обычном классе сложение знают уже все, ребенок пишет дома примеры за пару минут буквально.
Странно, у нас в обычном классе сложение знают уже все, ребенок пишет дома примеры за пару минут буквально.
Это называется угробить полностью мышление. Зачем ребенку эти несуразные костыли-таблички? Ребенок должен понимать что он делает! В долгосрочной перспективе-это просто провальный способ, а так конечно учителю удобно-зазубрили и сидят болванчиками.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу