Котик-Пупсик• 24 мая 2018
Как нужно было вести себя с ребенком? Ситуация...
Зашли в магазин, малой 2,6лет бегал по магазину, довольный.
Потом я попросила пару обуви, мне дали в упаковке (в пакетике), малой пофукал на пакетик и выбросил его в мусорку рядышком. Я достала, сказала что не наш пакетик, нельзя. Ну я рядышком продавец тоже сделала замечание. Малой минуту постоял подумал, потом зашелся в слезах.
Ну я взяла на руки успокоила, он вырывался на пол, поставила. Сказала что уходим. Он согласился, потом вырвался от меня , побежал опять искать этот пакетик. Вообщем со слезами вышли на улицу, и там началось.. минут 10 возле магазина плакали, он то хотел назад в магазин, то хотел идти со мной. Сказала пошли купим машинку ,согласился, пошли, и через минуту опять вырывается и в истерике бежит назад к магазину. И вот так мы возвращались около 40 минут, он то соглашался идти со мной то вырывался. Лицо красное от слез, глаза сами не свои(((( По дороге пару раз падал и валялся.
Если говорила всё я пошла и уходила, бежал за мной , брала за ручку, и через минуту опять убегал.
Дошли до новуса, говорю давай мороженое купим зайдем, только если не будешь плакать. Согласился, зашли в новус, раскричался, вышли. Постояли поговорили , спросила хочешь мороженое, ответ нет. Через минуту говорит да, опять зашли в новус, опять вышли... наконец успокоился , зашли купили мороженое.
Проблема еще в том что я не понимаю его часто, еще не говорит (прошу не спрашивать почему, ходим по врачам, пока не поймут что с ребенком). Вопрос , как мне нужно было себя вести в магазине, и потом когда уходили домой?
Потом я попросила пару обуви, мне дали в упаковке (в пакетике), малой пофукал на пакетик и выбросил его в мусорку рядышком. Я достала, сказала что не наш пакетик, нельзя. Ну я рядышком продавец тоже сделала замечание. Малой минуту постоял подумал, потом зашелся в слезах.
Ну я взяла на руки успокоила, он вырывался на пол, поставила. Сказала что уходим. Он согласился, потом вырвался от меня , побежал опять искать этот пакетик. Вообщем со слезами вышли на улицу, и там началось.. минут 10 возле магазина плакали, он то хотел назад в магазин, то хотел идти со мной. Сказала пошли купим машинку ,согласился, пошли, и через минуту опять вырывается и в истерике бежит назад к магазину. И вот так мы возвращались около 40 минут, он то соглашался идти со мной то вырывался. Лицо красное от слез, глаза сами не свои(((( По дороге пару раз падал и валялся.
Если говорила всё я пошла и уходила, бежал за мной , брала за ручку, и через минуту опять убегал.
Дошли до новуса, говорю давай мороженое купим зайдем, только если не будешь плакать. Согласился, зашли в новус, раскричался, вышли. Постояли поговорили , спросила хочешь мороженое, ответ нет. Через минуту говорит да, опять зашли в новус, опять вышли... наконец успокоился , зашли купили мороженое.
Проблема еще в том что я не понимаю его часто, еще не говорит (прошу не спрашивать почему, ходим по врачам, пока не поймут что с ребенком). Вопрос , как мне нужно было себя вести в магазине, и потом когда уходили домой?
показать весь текст
594
0
Ответ дляМиззери
Ой как я вас понимаю, сама это все терпеть ненавижу. А когда угощать начинают без спроса и трогать? Это вообще капец как бесит, и не хочется выглядить потом который выбивает из рук реьенка сомнительную конфету
Когда нас пытались угощать, громко говорила дочери : Алинка, помнишь, я же тебя учила , что у чужих тетей и дядей ничего нельзя брать. никогда. Благодарила угощательницу и повторяла, что я запрещаю дочери брать у чужих что либо. Не знаю, правильно я воспитывала свою дочь, или не правильно, строго, не строго, не знаю..но результат мне нравится. )
моей маме тоже нравится результат , только не знает как мне на самом деле.. после вот такого вот воспитания...
Я про ноотропы написала выше. Если по-русски и популярным языком, то вот:
на форуме Русмедсерв, где врачи отвечают, например, вот:
или развернуто, ВТОРОЙ пост вот здесь:
на форуме Русмедсерв, где врачи отвечают, например, вот:
или развернуто, ВТОРОЙ пост вот здесь:
у меня еще вопрос по современным модным методикам - микрополяризация и другие терапии? в каких случаях их есть смысл применять?
было дело...очень запомнилось..
Да и вообще , я к тому, что то что нравится родителям, не всегда во благо их детям(((((
Да и вообще , я к тому, что то что нравится родителям, не всегда во благо их детям(((((
Одна статья на эту тему.
В интернете много - читайте.
Само по себе это поведение означает просчет родителей в воспитании.
по идее это второй пункт.
Но то, что вы манипулируете, покупаете - не плачь, я куплю машинку - воспитываете манипулятора, когда нибудь Он начнет применять и подмена понятий:
Обоснованная обида требует защиты и понимания, а не машинки.
Это все идет как альтернативное лечение, вроде травников, например. Кто-то верит, кто-то нет, доказательств нет.
Я в отпуске была в Украине и на всякий консультировалась у неврологов в Киеве (МРТ, ЭЭГ, назначение ноотропов, все стандартно), они мне сказали, что лучше помощь, чем в америке, где я живу, мне не окажут, что там очень хорошие специалисты. Езжайте, дескать, там лучше всего.
Ну вот мы здесь. Тут ничего такого не назначают. Есть индивидуально речевой терапевт, есть когнитивный терапевт, есть разные групповые занятия. Тесты проводят. Делают генетические анализы, а вот ЭЭГ не делают, если нет подозрения на эпиактивность. По той простой причине, что что бы там ЭЭГ не показало, кроме этой самой эпиактивности, каких-то корректирующих лекарств не существует и вообще большой вопрос, надо ли это корректировать.
Очень важна рання терапия ну и приемы, как говорить с ребенком дома, как стараться общаться. У нас все было вообще тяжело, даже не показывал пальцем на предметы, то есть не было указующего жеста, в Киеве под вопросом ставили аутизм. Сейчас пошел большой прогресс, ттт, догоняем.
Я в отпуске была в Украине и на всякий консультировалась у неврологов в Киеве (МРТ, ЭЭГ, назначение ноотропов, все стандартно), они мне сказали, что лучше помощь, чем в америке, где я живу, мне не окажут, что там очень хорошие специалисты. Езжайте, дескать, там лучше всего.
Ну вот мы здесь. Тут ничего такого не назначают. Есть индивидуально речевой терапевт, есть когнитивный терапевт, есть разные групповые занятия. Тесты проводят. Делают генетические анализы, а вот ЭЭГ не делают, если нет подозрения на эпиактивность. По той простой причине, что что бы там ЭЭГ не показало, кроме этой самой эпиактивности, каких-то корректирующих лекарств не существует и вообще большой вопрос, надо ли это корректировать.
Очень важна рання терапия ну и приемы, как говорить с ребенком дома, как стараться общаться. У нас все было вообще тяжело, даже не показывал пальцем на предметы, то есть не было указующего жеста, в Киеве под вопросом ставили аутизм. Сейчас пошел большой прогресс, ттт, догоняем.
значит вам надо менять поведение.
Профессионалы адекватны, они его понимают, и он ведет себя нормально.
Значит надо учиться вести себя адекватно Вам.)
Я думаю, что тема именно для этого и создана.
Но тут большой разброс мнений.
И , наверное, вам сложно выбрать.)
Профессионалы адекватны, они его понимают, и он ведет себя нормально.
Значит надо учиться вести себя адекватно Вам.)
Я думаю, что тема именно для этого и создана.
Но тут большой разброс мнений.
И , наверное, вам сложно выбрать.)
От..делайте выводы. А то воспитаете манипулятора, которому дуть в попу до пенсии будете, зато как нравицца сыначке)
вам надо говорить, все проговаривать, все все все.
И четкой дикцией.
Когда так говоришь - губы и челюсти болят.
Но надо.))
И четкой дикцией.
Когда так говоришь - губы и челюсти болят.
Но надо.))
Ответ дляУхахайкина
Это все идет как альтернативное лечение, вроде травников, например. Кто-то верит, кто-то нет, доказательств нет.
Я в отпуске была в Украине и на всякий консультировалась у неврологов в Киеве (МРТ, ЭЭГ, назначение ноотропов, все стандартно), они мне сказали, что лучше помощь, чем в америке, где я живу, мне не окажут, что там очень хорошие специалисты. Езжайте, дескать, там лучше всего.
Ну вот мы здесь. Тут ничего такого не назначают. Есть индивидуально речевой терапевт, есть когнитивный терапевт, есть разные групповые занятия. Тесты проводят. Делают генетические анализы, а вот ЭЭГ не делают, если нет подозрения на эпиактивность. По той простой причине, что что бы там ЭЭГ не показало, кроме этой самой эпиактивности, каких-то корректирующих лекарств не существует и вообще большой вопрос, надо ли это корректировать.
Очень важна рання терапия ну и приемы, как говорить с ребенком дома, как стараться общаться. У нас все было вообще тяжело, даже не показывал пальцем на предметы, то есть не было указующего жеста, в Киеве под вопросом ставили аутизм. Сейчас пошел большой прогресс, ттт, догоняем.
Я в отпуске была в Украине и на всякий консультировалась у неврологов в Киеве (МРТ, ЭЭГ, назначение ноотропов, все стандартно), они мне сказали, что лучше помощь, чем в америке, где я живу, мне не окажут, что там очень хорошие специалисты. Езжайте, дескать, там лучше всего.
Ну вот мы здесь. Тут ничего такого не назначают. Есть индивидуально речевой терапевт, есть когнитивный терапевт, есть разные групповые занятия. Тесты проводят. Делают генетические анализы, а вот ЭЭГ не делают, если нет подозрения на эпиактивность. По той простой причине, что что бы там ЭЭГ не показало, кроме этой самой эпиактивности, каких-то корректирующих лекарств не существует и вообще большой вопрос, надо ли это корректировать.
Очень важна рання терапия ну и приемы, как говорить с ребенком дома, как стараться общаться. У нас все было вообще тяжело, даже не показывал пальцем на предметы, то есть не было указующего жеста, в Киеве под вопросом ставили аутизм. Сейчас пошел большой прогресс, ттт, догоняем.
подскажите а как у вас относятся к мрт и наркозу?
И еще вопрос по ранней терапии и приемам, - что вы посоветуете в случае с неговорящим ребенком?
И еще вопрос по ранней терапии и приемам, - что вы посоветуете в случае с неговорящим ребенком?
какие выводы делать? я дую в попу ? вы уверенны что манипулятор мой ребенок?
вы сочинили новое слово, ’сыначке’)))
а, еще ’нравицца’
вы сочинили новое слово, ’сыначке’)))
а, еще ’нравицца’
вот поясните мне - зачем? чтоб ребенок смотел на губы и пытался сделать так же? тогда почему те кто этого не делают и у которых детки сами начинают говорить?
Ответ дляУхахайкина
Это все идет как альтернативное лечение, вроде травников, например. Кто-то верит, кто-то нет, доказательств нет.
Я в отпуске была в Украине и на всякий консультировалась у неврологов в Киеве (МРТ, ЭЭГ, назначение ноотропов, все стандартно), они мне сказали, что лучше помощь, чем в америке, где я живу, мне не окажут, что там очень хорошие специалисты. Езжайте, дескать, там лучше всего.
Ну вот мы здесь. Тут ничего такого не назначают. Есть индивидуально речевой терапевт, есть когнитивный терапевт, есть разные групповые занятия. Тесты проводят. Делают генетические анализы, а вот ЭЭГ не делают, если нет подозрения на эпиактивность. По той простой причине, что что бы там ЭЭГ не показало, кроме этой самой эпиактивности, каких-то корректирующих лекарств не существует и вообще большой вопрос, надо ли это корректировать.
Очень важна рання терапия ну и приемы, как говорить с ребенком дома, как стараться общаться. У нас все было вообще тяжело, даже не показывал пальцем на предметы, то есть не было указующего жеста, в Киеве под вопросом ставили аутизм. Сейчас пошел большой прогресс, ттт, догоняем.
Я в отпуске была в Украине и на всякий консультировалась у неврологов в Киеве (МРТ, ЭЭГ, назначение ноотропов, все стандартно), они мне сказали, что лучше помощь, чем в америке, где я живу, мне не окажут, что там очень хорошие специалисты. Езжайте, дескать, там лучше всего.
Ну вот мы здесь. Тут ничего такого не назначают. Есть индивидуально речевой терапевт, есть когнитивный терапевт, есть разные групповые занятия. Тесты проводят. Делают генетические анализы, а вот ЭЭГ не делают, если нет подозрения на эпиактивность. По той простой причине, что что бы там ЭЭГ не показало, кроме этой самой эпиактивности, каких-то корректирующих лекарств не существует и вообще большой вопрос, надо ли это корректировать.
Очень важна рання терапия ну и приемы, как говорить с ребенком дома, как стараться общаться. У нас все было вообще тяжело, даже не показывал пальцем на предметы, то есть не было указующего жеста, в Киеве под вопросом ставили аутизм. Сейчас пошел большой прогресс, ттт, догоняем.
Скажите, чем их медицина обьясняет зрр, если нет функциональных нарушений?
четкая дикция не только в губах.
А в звуках.
Хотя да, бывает, что дети соединяют и частично понимаюют на слух, частично по губам.
Губы и челюсти будут болеть от того что много говорите, и от того что напрягаете их четко проговаривая.
А проговаривать надо четко.
Ни у кого, у кого мамы молчат или мало говорят, дети рано говорить не начинают.
И сами дети не говорят. Так не бывает
Это навык, которому надо учить, Маугли вспомните.
Да, если мама мало говорит, и не понимает зачем надо, да тогда сад полезнее.
Воспитатель все время говорят с детьми, ребенок слышит речь, дети говорят.
Но я считаю, что это уже мамина недоработка, а не полезность сада.
На фоне такой мамы и ее воспитания сад полезнее - это да.
А в звуках.
Хотя да, бывает, что дети соединяют и частично понимаюют на слух, частично по губам.
Губы и челюсти будут болеть от того что много говорите, и от того что напрягаете их четко проговаривая.
А проговаривать надо четко.
Ни у кого, у кого мамы молчат или мало говорят, дети рано говорить не начинают.
И сами дети не говорят. Так не бывает
Это навык, которому надо учить, Маугли вспомните.
Да, если мама мало говорит, и не понимает зачем надо, да тогда сад полезнее.
Воспитатель все время говорят с детьми, ребенок слышит речь, дети говорят.
Но я считаю, что это уже мамина недоработка, а не полезность сада.
На фоне такой мамы и ее воспитания сад полезнее - это да.
Он не понял почему он не ваш? Его продавщица вам дала, значит он ваш. И он не понял почему нельзя выкинуть пакетик, который вам дали и который почему то не ваш оказался в итоге. Я бы тоже запуталась))
Тогда вопрос по мультикам.. там тоже говорят.. и что можно смотреть мультики? Нет, не рекомендуют... Про аудиосказки как фон тоже не понимаю, как это помогает...
Ну Да, вы правы, это лучший вариант, я молодая была (в 21 мамой стала) смущалась поэтому если ему совпали конфетку скрипт зубами говорила -спасибо , я потом ему отдам и мягко у ребенка забирала . Но Ваш вариант лучше однозначно
Вы так пишете словно само ногой у вас из рук выбила)
Все правильно делала, неизвестно что там за конфета и сколько ей лет, в основном балки любят достать из недр пальто свалявшуюся карамельку с залипшей этикеткой и угостить
Все правильно делала, неизвестно что там за конфета и сколько ей лет, в основном балки любят достать из недр пальто свалявшуюся карамельку с залипшей этикеткой и угостить
Честно говоря похоже на то судя по старпосту, он вам валяется и истерики заказывает а вы ему танцы с бубном и машинки с мороженым.
Какие он выводы сделает? Что чем больше кричишь и валяется тем больше поощрений.
Какие он выводы сделает? Что чем больше кричишь и валяется тем больше поощрений.
Все делают, если нужно. Какой вид наркоза - решают в индивидуальном порядке.
Я ничего нового вам не скажу, наверное.
1) Та же мелкая моторика, рисуем, лепим, строим домики из кубиков
2) проговаривание всех действий ребенка простыми фразами: ’Вася взял чашку! Вася выпил воды!’, побуждение говорить постоянное, показывать или что-то хотя бы промычать: ’Что ты хочешь? Покажи! А, ты хочешь мячик! Дать мячик? Дать - мячик? На! На мячик!’ (паузы такие, чтобы не успел начать рыдать, но чтобы постарался показать или сказать, и так каждый день постоянно), ’Ты хочешь мячик или машинку?’.
3) Ролевые игры важно очень - ферма, там животные хрю-хрю, му-му, корова дает молоко, курица кушает и тп. ’Что курица делает? Кушает!’
Или домик с обитателями, или пожарные тушат пожар, в автобус садим - вынимаем людей, проговариваем ’Водитель ведет автобус! Дядя, садись! Дядя сел! Дядя выходит!’.
4) Мультиков да, поменьше, они не побуждают говорить.
5) Песенки с движениями - одни и те же, в одном и том же порядке, желательно в одно и то же врямя.
6) Новые впечатления обязательно - поездки, даже просто новые места. Плюс плавание и тп, что ребенок любит
Я ничего нового вам не скажу, наверное.
1) Та же мелкая моторика, рисуем, лепим, строим домики из кубиков
2) проговаривание всех действий ребенка простыми фразами: ’Вася взял чашку! Вася выпил воды!’, побуждение говорить постоянное, показывать или что-то хотя бы промычать: ’Что ты хочешь? Покажи! А, ты хочешь мячик! Дать мячик? Дать - мячик? На! На мячик!’ (паузы такие, чтобы не успел начать рыдать, но чтобы постарался показать или сказать, и так каждый день постоянно), ’Ты хочешь мячик или машинку?’.
3) Ролевые игры важно очень - ферма, там животные хрю-хрю, му-му, корова дает молоко, курица кушает и тп. ’Что курица делает? Кушает!’
Или домик с обитателями, или пожарные тушат пожар, в автобус садим - вынимаем людей, проговариваем ’Водитель ведет автобус! Дядя, садись! Дядя сел! Дядя выходит!’.
4) Мультиков да, поменьше, они не побуждают говорить.
5) Песенки с движениями - одни и те же, в одном и том же порядке, желательно в одно и то же врямя.
6) Новые впечатления обязательно - поездки, даже просто новые места. Плюс плавание и тп, что ребенок любит
Да много чем, вот сейчас у ребенка взяли мочу на какой-то метаболический анализ, генетические скрининги делали, но у нас пока ничего этого не нашли. Тогда просто ставят ’development delay’ и работают уже с ним, так же, как и работают с аутизмом без поиска причин (наука пока в процессе их обнаружения). Но я смотрю на результаты, вытягивают деток потрясающе. На группах с нами детки с разными пороками развития, я вижу прогресс, плюс у подруг дети есть, которые заканчивали спецсадики. После такого спецсадика ребенок идет в обычную школу.
Еще очень смотрят на то, была ли история задержки речи в семье. У нас не было.
Еще очень смотрят на то, была ли история задержки речи в семье. У нас не было.
...’послушанию’??-...а может это просто ЗАТЮКАНОСТЬ И ЗАДАВЛЕННОСТЬ?
...в 2.6 объяснять ребёнку ??-да вы ’великий’ педагог))
...в этом возрасте другие методы!
...в 2.6 объяснять ребёнку ??-да вы ’великий’ педагог))
...в этом возрасте другие методы!
Мультики не с ребенком говорят, не побуждают его отвечать. Хотя, конечно, соблазн огромный их включить. И можно включать и делать свои дела, конечно, но стараться как можно меньше. Тк все время, что проведено с мультиком - для развития речи потеряно. А ваш малыш все понимает? Он выполняет двухшаговые инструкции, например? (’Найди в коробке шарик и отнеси папе на кухню’)
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу