Ухахайкина• 02 августа 2018
Инклюзия,Ваше мнение ,кто сталкивался плюс и минус
Доброго вечера.Девочки, ребенок с ф84..обычная школа никак.На ПМПК не советуют в интернат ,вовсю рекомендуют инклюзию.Как быть.
???
п.с. людей,не разбирающихся в сути вопроса и кричащие о том,что его ребенок умный и красивый не должен учится с не совсем здоровым,проходите мимо.Спасибо
???
п.с. людей,не разбирающихся в сути вопроса и кричащие о том,что его ребенок умный и красивый не должен учится с не совсем здоровым,проходите мимо.Спасибо
40
0
У нас в садике был ребенок с диагнозами, не совсем корректное поведение - девочка порывалась ударить кого-то, истерила, если что-то не получалось. Это я очень мягко описала. Но родители наняли тьютора. и с ней в течение года постоянно был взрослый, который занимался только ей. Прогресс у девочки был очень хороший с точки зрения социализации. Да и остальным детям очень полезно общение с разными людьми и умение общаться со всеми.
НО!!! если бы не было тьютора - был бы ужас однозначно
НО!!! если бы не было тьютора - был бы ужас однозначно
В классе у ребенка в разное время учились трое особят. С одним аутистом были огромные проблемы. Парня-дцпешку, наоборот, все любили и помогали, он был очень хороший парнишка. Третий как-то прошел незамеченным.
У нас инклюзия не развита еще. В обычную школу с инклюзивным классом ходить не вариант, т.к. за полгода нужно предупреждать директора о том, что ребенок особенный будет ходить в школу и нужно к учебному году найти коррекционного педагога/помощника учителя. В классе будет 30 человек и что этот ребенок там сможет усвоить? да ничегошеньки. Мой идет в специализированную школу (бывшая школа интернат), где помимо уроков с ними будут заниматься еще : логопед, дефектолог, психолог, уроки развития речи, лфк, занятия с сенсорно-моторным развитием и занятия по социализации (как ухаживать за цветами, из чего варить суп/борщ, как сервировать стол, позже учат готовить кушать, гончарство, рисование, театральный кружок и т.д.). Всего этого в инклюзии нет и не будет, поэтому первые 4 года ребенок будет ходить в эту школу, а там посмотрим.
У сына в классе есть аутист, в начальной школе в школе постоянно присутствовали родители. Не на уроках в классе, а в холле. Сейчас ребенок социализированы. Посещает школу самостоятельно
Так это специальные школы , сейчас их хотят вообще закрыть и внедрить инклюзию.... Только кто от этого выиграет, неизвестно...
У меня тетя - преподаватель-дефектолог. Она уже не работает, но очень много ребят вывела в люди. Ее мнение, что вообще особят надо по отдельным адаптированным программам обучать, и даже возможно вывести на уровень получения высшего образования.
Так эта школа дает очень многое, но без поддержки родителей результаты не очень, а там где работа школы+родителей, то дети после 4 класса уходят доучиваться в обычную школу, а те кто остаются до 1 класса, то большинство поступает, пусть и специальности : повар, ландшафтный дизайн и т.д., но все же дети потом могут идти работать.
А если проблемного ребенка без спецподготовки засунуть на инклюзию, то это только потешить самолюбие родителей.
Девочки, никто спецшколы не закрывает, их просто переименовывают. Они теперь без приставки ’интернат’, т.е. дневное обучение.
У нас в школе инклюзией будет второй год.
Все преспособлено для таких деток.
У них есть ассистент учителя , у такого ребенка.
Если ребенку трудно сидеть все уроки , они отводят деток на массаж, к логопеду , к другим педагогам чтобы они отдохнули.
Их привозит спец транспорт
Все преспособлено для таких деток.
У них есть ассистент учителя , у такого ребенка.
Если ребенку трудно сидеть все уроки , они отводят деток на массаж, к логопеду , к другим педагогам чтобы они отдохнули.
Их привозит спец транспорт
Инклюзию ввели уже давненько, внекоторых школах уже система отработана. Это не страшно) сама была кл руков такого класса(5 кл). В классе 22 ученика( хорошо для всех), тьютер, у инклюзивщиков другая программа, требования облегченные( вот это другим детям казалось несправедливым), дополнительные занятия и дефектолога и др специалистов по диагнозу. Ну и для учителей добавка идет за работу в таком классе, поэтому школа , как бы, не против. Ищите такую школу
Є різні ’особята’. Є дітки, наприклад, з ДЦП, які розумово збережені, і в яких проблеми проявляються лише під час ходьби, бігу. Вони можуть вчитися по загальній програмі, і вчаться на рівні із здоровими однолітками, але, на жаль, для інклюзивного навчання наше МОН не передбачило такого - якщо хочеш інклюзію і асистента вчителя, то в висновку ПМПК повинна бути написана адаптована програма.
там 9-10 класс - почти полностью уроки труда - девочки сами шьют себе одежду, мальчики- столярное и слесарное дело плюс уроки СПО... НЕт же, надо всех грести под одну гребенку и вводить эту ИНКЛЮЗИЮ,... Вот я прям предчуствую, как с 1 сентября здесь пойдут ТАКИЕ ЖАРКИЕ СПОРЫ - после массового введения ’инклюзии’
Вот с дочкой в классе дцпешка учился. Классный парень. Еще знакомый женился на девушке с дцп. Оба, и девушка, и одноклассник дочки, говорят, что в обычной школе им было физически сложно.
В нас молодша доця з ДЦП, то пишу з власного досвіду. Нашій поки що, слава Богу, не було важко, а як буде далі - подивимося. Головне , знайти школу з розуміючими педагогами.
Та чому ’чепуху’? Згідно нової редакції ЗУ ’Про освіту’, в інклюзивному класі не обов*язково має бути до 20 учнів.
10классов, я просто ноль плохо нажала))
Ну труд и рисование - это обычные уроки при школе, а есть еще отдельные с дальнейшим выбор специальности (кулинария, гончарство, дизайн, шитье и т.д.). Я так понимаю, что против инклюзии только родители здоровых деток. Лично у нас толком никто не объясняет в школах что и как будет происходить, потому что департамент образования еще не придумали четкий план действий и все советуются да советуются
Ну труд и рисование - это обычные уроки при школе, а есть еще отдельные с дальнейшим выбор специальности (кулинария, гончарство, дизайн, шитье и т.д.). Я так понимаю, что против инклюзии только родители здоровых деток. Лично у нас толком никто не объясняет в школах что и как будет происходить, потому что департамент образования еще не придумали четкий план действий и все советуются да советуются
f 84.0?
Идет в первый класс? Когда поставили диагноз ? Дошкольное учреждение было? Насколько внедрена инклюзия в предполагаемой школе, какой интернат ( вспомогательная школа)
советуют). Много вводных...
А если совсем без них - скорее спец
Идет в первый класс? Когда поставили диагноз ? Дошкольное учреждение было? Насколько внедрена инклюзия в предполагаемой школе, какой интернат ( вспомогательная школа)
советуют). Много вводных...
А если совсем без них - скорее спец
потому что кроме основного учителя который рассказывает урок всем и деткам с диагнозом и здоровым, потом с детками которые на инклюзивный начинает работать его учитель он ему снова что не ясно объясняет, помогает если надо , он может с ним даже выйти во время урока то есть это персональный учитель приставлен к таким деткам а их в классе далжно быть не больше трёх кажется,как думаете сможет учитель научить трёх деток? У нас в классе один такой мальчик он доволен, мальчик и читать научился и считать и задачки и даже английский учит
Ну так имеется в виду что 20+ человек в классе здоровые и 2-3 с особенностями. Вы просто не так поняли изначально. Это в спецшколах где только особенные дети учатся, то классы формируют не более 12 человек (как у нас).
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу