Как мы с сыном писали сочинение. Избранное. А какие перлы у ваших?

Как мы с сыном писали сочинение. Избранное.
Сын в третьем классе. Сегодня в школе ему задали домашнее задание, написать сочинение на тему «Написать интересную историю из жизни твоих животных». Сын начал что то писать про нашу собаку по кличке Лапа. Она та еще шутница. Прошлой зимой в нашем саду вырыла глубокую нору и там зимой ощенилась. Воспоминаний от ее поступка нам на долго хватит. Тогда мы двое суток искали ее по всему городу. Мы были уверенны, что она сбежала со двора и попала под машину.
Сын решил соединить два события и написать еще и о том, как собака его каждое утро провожает к дверям школы и встречает после уроков. Мы обсудили события прошлого года. Затем он сел за парту и начал писать сочинение.
Вот часть текста: «Коли я йшов до дому я небачив і коли я вийшов у двір, я Лапу не побачив ». Затем мы выясняли разницу между: «бачив» и «побачив». Что бы понять мое настроение предлагаю Вам самостоятельно разобраться, как меняется смысл от приставки «по». Представляя слепого мальчика который не видел собаки и насмеявшись, я согласилась помочь писать сочинение. Вот текст который получился. Мою собаку звуть Лапа. Кожного дня вона проводжає мене із школи до дому. Одного разу я її не побачив біля школи. Я занепокоївся. Вдома я сподівався її знайти, але і там її не було. Минуло два дні і я її побачив. Вона бігла по саду. Я її погладив. Я подумав, де вона ховалась увесь цей час. Я пішов до великого горіху, де її побачив. Біля горіха я побачив нору і почув писк цуценят.»
Сочинение получилось слишком большим, и сын решил его немножко сократить. Вот что из этого получилось.
«Мою собаку звуть Лапа. Кожного ранку вона забирає мене до дому. Одного разу вона мене не провела додому. Я сподівався побачити її на дворі, але я її не побачив. Через два дні зимнім ранком вона біжала до мене. Я її погладив.»
Но я взрослый человек и у меня сразу возник вопрос: «А где он ночевал, что собака рано утром забрала его домой?» Эта картинка застряла в моих мозгах. После «бачив» и «побачив» дальше читать было сложно. Так как по тексту собака утром приводила его домой, а одного разу не провела, дальше читать спокойно я уже не могла. «Мою собаку звуть Лапа. Кожного ранку вона забирає мене до дому. Одного разу вона мене не провела додому. Я сподівався побачити її на дворі, але я її не побачив. Через два дні зимнім ранком вона бігла до мене. Я її погладив.»
Вечер удался, но сочинение так и не переписано с черновика в тетрадь. Один взгляд на тетрадь и сын держится за живот.