Ананомчикус• 27 ноября 2013
Математика 4 класс, Не решена задача оценка 6?
Дочка в 4 классе учится. На контрольной по математике не решена задача, оценка стоит 6. Все остальное правильно.
А как у Вас происходит оценивание?
В нашей школе нет оценки 12. При оценивании логика учительницы такова - за задачу ставится 4 балла. Но почему-то эти 4 балла отнимаются не от максимальной оценки , а от 10.
Логика мне непонятна.
А как у Вас происходит оценивание?
В нашей школе нет оценки 12. При оценивании логика учительницы такова - за задачу ставится 4 балла. Но почему-то эти 4 балла отнимаются не от максимальной оценки , а от 10.
Логика мне непонятна.
40
0
Вы знаете, логика всей нашей образовательной системы вообще никому не понятна
с оценками та же фигня, легче логику блондинки понять(это я образно, не в обиду)
с оценками та же фигня, легче логику блондинки понять(это я образно, не в обиду)
а при нынешнем оценивании вообще логика отсутствует 
мой в 3 классе сделал в с\р одно исправление получил 8
мой в 3 классе сделал в с\р одно исправление получил 8
Оценивается не только решена задача или нет, а и то как решена, даже если не правильный ответ, оценивается направление решения, способ. Так же берется во внимание то, как расписано решение, и даже аккуратная работа или нет. В 12 баллов в 4 классе (да и не только) оценивается работа, в которой ВСЕ идеально. А таких работ не много.
Отнимается от 10, потому что 12балов-одарённые дети (в матем. это если задача решена не одним способом), 11балов (1 бал-поощрительный,как когда-то ’+’, за чистоту в тетраде, если там придраться нет к чему).
Это по Вашей и моей тоже логике так должна оцениваться задача. У нас же оценивается решена или нет. А то как она решалась, ход мысли не оценивается нашей учительницей. Не понимаю тогда зачем ввели 12 бальную систему обучения?
Ну и оценки 12 у нас вообще нет. Даже когда все идеально. Даже круглые отличники в классе 12 не получают.
Ну и оценки 12 у нас вообще нет. Даже когда все идеально. Даже круглые отличники в классе 12 не получают.
И не получать, у меня сын в 4 классе и 12 только по музыке, у него обсалютный слух и отличная память. И ещё за стихи-12балов.
Да. Я застала в школе введение этой системы.
И тогда четко говорили - 12 тогда, когда участвуешь на олимпиадах. Или пишешь дополнительно рефераты и т.д.
Относительно конкретные балы за задачу - это норма. Привыкайте. С такой системой оцениваемая до 5 курса института нужно жить.
Все оценивается в баллах. И потом только плюсуется и получается общий балл.
Кто-то растении ваяет до 100 (например на олимпиадах по математике), а кто-то до 10, как просто на контрольный.
Мои дети еще не ходят в школу. Думаю мне как маме было бы обидно за низкие оценки. Но логику вашей учительницы видно.
И тогда четко говорили - 12 тогда, когда участвуешь на олимпиадах. Или пишешь дополнительно рефераты и т.д.
Относительно конкретные балы за задачу - это норма. Привыкайте. С такой системой оцениваемая до 5 курса института нужно жить.
Все оценивается в баллах. И потом только плюсуется и получается общий балл.
Кто-то растении ваяет до 100 (например на олимпиадах по математике), а кто-то до 10, как просто на контрольный.
Мои дети еще не ходят в школу. Думаю мне как маме было бы обидно за низкие оценки. Но логику вашей учительницы видно.
В системе оценивания различают 4 (четыре) уровня учебных достижений учеников:
первый уровень – начальный (1-3 балла). Ответ ученика фрагментарный, характеризуется начальными представлениями о предмете изучения;
второй уровень – средний (4-6 баллов). Ученик воспроизводит основной учебный материал, способен выполнять задания по образцу, владеет элементарными умениями учебной деятельности;
третий уровень – достаточный (7-9 баллов). Ученик знает существенные признаки понятий, явлений, связи между ними, умеет объяснить основные закономерности, а также самостоятельно использует знания в стандартных ситуациях, владеет умственными операциями (анализом, абстрагированием, обобщением). Ответ правильный, логически обоснованный, но ученику недостает собственных суждений;
четвертый уровень – высокий (10-12 баллов). Знания ученика глубокие, твердые, системные; ученик умеет использовать их для выполнения творческих заданий, его учебная деятельность отличается умением самостоятельно оценивать разнообразные ситуации, явления и факты, проявлять и отстаивать личную позицию.
первый уровень – начальный (1-3 балла). Ответ ученика фрагментарный, характеризуется начальными представлениями о предмете изучения;
второй уровень – средний (4-6 баллов). Ученик воспроизводит основной учебный материал, способен выполнять задания по образцу, владеет элементарными умениями учебной деятельности;
третий уровень – достаточный (7-9 баллов). Ученик знает существенные признаки понятий, явлений, связи между ними, умеет объяснить основные закономерности, а также самостоятельно использует знания в стандартных ситуациях, владеет умственными операциями (анализом, абстрагированием, обобщением). Ответ правильный, логически обоснованный, но ученику недостает собственных суждений;
четвертый уровень – высокий (10-12 баллов). Знания ученика глубокие, твердые, системные; ученик умеет использовать их для выполнения творческих заданий, его учебная деятельность отличается умением самостоятельно оценивать разнообразные ситуации, явления и факты, проявлять и отстаивать личную позицию.
Система оценивания одинакова для всех - и для одаренных и нет. Почитайте требования к оцениванию работ и поймете, что там нет ни единого слова про одаренность.
Все бы ничего, но вот одноклассник получил оценку 7 за 7!!! ошибок в примерах. Ну вот и где логика?
Вы где-то нашли ’Оценивается не только решена задача или нет, а и то как решена, даже если не правильный ответ, оценивается направление решения, способ. Так же берется во внимание то, как расписано решение, и даже аккуратная работа или нет’!? А вот я не нашла.
да нет такого что 12 одаренным деткам ставят,12 это 5+,11 это твердая 5 и т.д.Вспомните свою школу когда иногда вам ставили 5+
Автор,если задача в работе имела место быть основной тогда возможно ,но то что учитель отнимает от 10 это бред.Я бы и вправду спросила почему отнимается именно от 10 и где такое прописано.
Автор,если задача в работе имела место быть основной тогда возможно ,но то что учитель отнимает от 10 это бред.Я бы и вправду спросила почему отнимается именно от 10 и где такое прописано.
Знаете, я во втором классе за 3 ошибки в диктанте получила 3, а другая девочка за такие же 3 ошибки - ’5-’.
Все относительно:)
Я до сих пор ’гарячо люблю’ свою первую учительницу.
Все относительно:)
Я до сих пор ’гарячо люблю’ свою первую учительницу.
Ответ дляpretty.bozhenko
да нет такого что 12 одаренным деткам ставят,12 это 5+,11 это твердая 5 и т.д.Вспомните свою школу когда иногда вам ставили 5+Автор,если задача в работе имела место быть основной тогда возможно ,но то что учитель отнимает от 10 это бред.Я бы и вправду спросила почему отнимается именно от 10 и где такое прописано.
Автор,если задача в работе имела место быть основной тогда возможно ,но то что учитель отнимает от 10 это бред.Я бы и вправду спросила почему отнимается именно от 10 и где такое прописано.
А что тогда 11?
Ответ дляЧёрти Шо
еле нашла ,воть...
Ну логика как я понимаю такова - бал снимается за каждую помарку, не только ошибку, по крайней мере нам по к/р было 11 за одну не поставленную точку))) У вас там такого много))) Но я бы не переживала - я так понимаю в президенты у нас отличников не берут))))
Учительница моего ребёнка объяснила так:
11-5+
10-5
9-4+
8-4
7-4-
6-3+
5-3
4-3-
Отсда понятно, почему первый уровень – начальный (1-3 балла)
11-5+
10-5
9-4+
8-4
7-4-
6-3+
5-3
4-3-
Отсда понятно, почему первый уровень – начальный (1-3 балла)
ну не знаю,может это у вас учительница обдарована,мой ходит уже 9 год в школу при чем с переездом по областях всегда было 12 балов это 5+ 
Ответ дляpretty.bozhenko
ну не знаю,может это у вас учительница обдарована,мой ходит уже 9 год в школу при чем с переездом по областях всегда было 12 балов это 5+
А уменя опыт только начальной школы, хотя учителей там много (укр.,англ.,нем.,физ-ра.,музыка-другие учителя). Может это какие-то внутришкольные уставы.
Ответ для.АлексА.
А уменя опыт только начальной школы, хотя учителей там много (укр.,англ.,нем.,физ-ра.,музыка-другие учителя). Может это какие-то внутришкольные уставы.
возможно)сейчас ничему удивляться не стоит,у нас вон пытались запретить тетрадки которые не одобрены министерством
Ответ дляpretty.bozhenko
возможно)сейчас ничему удивляться не стоит,у нас вон пытались запретить тетрадки которые не одобрены министерством
а такие есть?
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу