Крошка Енот• 30 ноября 2020
Подозреваю у дочери ЗПР :(
Девочки, необходимо мнение со стороны. Моей дочери 10 лет и я вижу, что с ней происходит что-то не то. Такое ощущение, что у нее заторможенность. Например, таблицу умножения она учила 9 месяцев. Не каждый день, но через день. Читать училась более двух лет (с 5 до 7,5 лет) и это при том, что с 4 лет ходила в школу раннего развития, к логопеду и занималась со мной. Вся новая информация до нее доходит очень долго. Чтобы выучить новую тему, которую прошли в школе, нужна минимум неделя. И если мы не будет с ней повторять эту тему хотя бы несколько дней после, она ее забудет. У нее явные проблемы с памятью, логикой, мышлением и восприятием. Уроки занимают все ее свободное время. Кроме школы, ходит только на танцы. Телефона, планшета, телевизора нет. Что делать? П.С. на завтра записаны к неврологу. Но может вы мне что-то посоветуете.
П.П.С проблему замечаю не только я. От нее отказался репетитор по английскому (самый дорогой в городе), цитирую "Наши занятия напоминают насилие". После 6 месяцев занятий с дочерью они опять начали с алфавита. Также жалуется классный руководитель.
П.П.С проблему замечаю не только я. От нее отказался репетитор по английскому (самый дорогой в городе), цитирую "Наши занятия напоминают насилие". После 6 месяцев занятий с дочерью они опять начали с алфавита. Также жалуется классный руководитель.
показать весь текст
78
1
Автор, да и я, честно, вижу проблему и еще какую. Хоть я и не специалист.
Особенно с памятью. Про английский, вы меня поразили, что начали заново.
У нас та же проблема, программу 1 класса проходим в 3 раз, сначала в подготовишке, потом обычный класс Нуш, нас перевели во второй, а оттуда обратно в 1 инклюзивный. И дочь так и не научилась читать.
Вроде понимает, но не запоминает и не воспринимает как бы. Невозможно научить.
Особенно с памятью. Про английский, вы меня поразили, что начали заново.
У нас та же проблема, программу 1 класса проходим в 3 раз, сначала в подготовишке, потом обычный класс Нуш, нас перевели во второй, а оттуда обратно в 1 инклюзивный. И дочь так и не научилась читать.
Вроде понимает, но не запоминает и не воспринимает как бы. Невозможно научить.
Автор пришла посоветоваться с теми, у кого были аналогичные проблемы. У меня ЗПР-овский сын. Вам наши проблемы не понять никогда.
С виду - обычный ребенок, как все. Тяжело идет учеба, нет памяти. 20 раз слушает текст - и не запоминает. Уроки учим пол дня. Многое не понимает, объясняю по картинкам.
Многие знакомые искренне не понимают, почему ребенок не может сам учить уроки. Вместо поддержки - каждый стремится самоутвердиться: ’А вот мой...’ И каждый начинает давать советы: ’вы неправильно воспитываете, нянчитесь, делаете уроки...’
Я уже не обращаю ни на кого внимание и ни с кем не разговариваю вообще. Никто не сможет понять, что есть дети, которые сами не могут учиться.
С виду - обычный ребенок, как все. Тяжело идет учеба, нет памяти. 20 раз слушает текст - и не запоминает. Уроки учим пол дня. Многое не понимает, объясняю по картинкам.
Многие знакомые искренне не понимают, почему ребенок не может сам учить уроки. Вместо поддержки - каждый стремится самоутвердиться: ’А вот мой...’ И каждый начинает давать советы: ’вы неправильно воспитываете, нянчитесь, делаете уроки...’
Я уже не обращаю ни на кого внимание и ни с кем не разговариваю вообще. Никто не сможет понять, что есть дети, которые сами не могут учиться.
Аналогично как у нас, ребёнку 6 лет. В школу пойдёт в 7. Читает, примеры решает, разбор слова делает, без ошибок пишет. Речь нормальная, все звуки правильные, но вот вижу что не такой как ровесники, выражение мысли для него проблематично. Ходили с 4 лет к невропатологу, принимали ноотропы, лфк. Результат временный увидела только после мануальщика, но к нему больше не пойду, думала с ума сойду от того как он ребёнка хрустнул. Делали ээг, там всё хорошо. Сейчас снова невропатолог прописал препараты, Гамалате в6 и витамины группы в. Незнаю, принимать ли их.
Вот и я выжу. Здесь говорят о проблемах общении со сверсниками. У нас все нормально, он отлично со всеми контактирует. Блин, даже и не знаю, может и нам к невропатологу сходить. Но мы живем в маленьком городе, тут одних и тех же врачей, то хватят, то ругают. Но я понимаю одно, что моему ребенку нельзя расслабляться. Нужно каждый заниматься, хотя бы по 15 мин.
Я работала волонтером с ДЦП, РАС, ЗПР и ЗРР в том числе, - я понимаю мам, где есть такая проблемма - но не в даной ситуации: когда ребенок изначально был хорошист, дома самостоятелен и нормально общается с другими - ЗПР и прочии диагнозы не появляютс с потолка и не проявляются в 10 лет
Здесь - просто уставший ребенок, который не хочет учится и не видит одобрения матери. И мама, которая ставит диагноз ребенку без осмотра спеуиалистом.
Девочка в младшие годы работала с реабилитологом-логопедом (который работал в псих отделении) - думаете, проблемму не заметил бы специалист?
Здесь - просто уставший ребенок, который не хочет учится и не видит одобрения матери. И мама, которая ставит диагноз ребенку без осмотра спеуиалистом.
Девочка в младшие годы работала с реабилитологом-логопедом (который работал в псих отделении) - думаете, проблемму не заметил бы специалист?
Я сижу с 6классниками в одной группе скайп, они не в курсе что я тетка. Синс, там 2е учеником упорно весь урок-сайнс..у учителя лопается терпение. . но вода камень точит. Я не могу запомнить прилагательные(((
Вряд ли это УО
У подруги сын с УО и аут. спектр. Так вот ничего он не мог ни запомнить, ни прочесть, ни посчитать никогда, ни с какого возраста, что в 3 года, что сейчас в 5 классе просто сидит в классе.
Максимум - чисто механически переписать или благодаря кратковременной памяти - повторит на слух, сразу за говорящим, не понимая при этом ничего.
А у вас девочка до 3 класса была молодец.
У подруги сын с УО и аут. спектр. Так вот ничего он не мог ни запомнить, ни прочесть, ни посчитать никогда, ни с какого возраста, что в 3 года, что сейчас в 5 классе просто сидит в классе.
Максимум - чисто механически переписать или благодаря кратковременной памяти - повторит на слух, сразу за говорящим, не понимая при этом ничего.
А у вас девочка до 3 класса была молодец.
У нас эта проблема с рождения. Признаюсь, я не хотела её принимать. Не верила врачам, считала, что они наговаривает, преувеличивают проблему.
Время шло. С 4 лет начали интенсивно заниматься. Уже 7 лет - а он явно не готов к школе, пошли в инклюзию. В 8 лет перевела его из инклюзии в обычный класс - чудо не произошло, он все равно хуже всех по учебе.
Теперь я таких детей сразу вижу. Они есть в каждом классе. Родители, как и я раньше, не признают проблему.
Время шло. С 4 лет начали интенсивно заниматься. Уже 7 лет - а он явно не готов к школе, пошли в инклюзию. В 8 лет перевела его из инклюзии в обычный класс - чудо не произошло, он все равно хуже всех по учебе.
Теперь я таких детей сразу вижу. Они есть в каждом классе. Родители, как и я раньше, не признают проблему.
Автор ,вас не устроили комментарии?как то вы замолчали странно
В последнее время начинаю задумываться над тратой своего времени впустую
В последнее время начинаю задумываться над тратой своего времени впустую
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу