Котенок аки рысь• 26 марта 2021
Если ребенок не понял тему на уроке вы ему объясняете каксв учебнике или по свое
По своему или как в учебнике. Интересно глнуть со стороны как родитель объснет своему ребенку. Как это у вас происходит?
32
0
Зависит от возраста и от учебника.
Если младшая школа, то лучше ближе к учебнику.
Если старшая, то можно своими словами. Но если учебник хороший, то можно и по нему.
Если младшая школа, то лучше ближе к учебнику.
Если старшая, то можно своими словами. Но если учебник хороший, то можно и по нему.
Смотря что значит по своему. Например дроби объясняла так ,, перед тобой конфеты и коробки, в каждую коробку можно положить пять конфет, если я положу одну, то она займет 1/5 мест....,, Или цифры с минусом ,, минус пять меньше чем минус три, аналогия температура воздуха, чем холоднее тем ниже температура...,, Ну и так далее, привожу часто пример из повседневной жизни.
А, и не могла понять дочь примеры с минусом, пришлось ей объяснять так ,, ты потеряла 20 грн, а потом ещё пять, сколько в сумме ты потеряла денег? У тебя в кармане меньше денег или больше теперь?,, Вот после этого объяснения у нас пошла как по маслу эта тема. 
Купила к нашим книгам методички. Меня на это натолкнул карантин в том году. Тогда сын был в первом классе. Росток по Петерсону. Объяснить там нефиг делать и без методичек, все легко. Но все же по методичкам все не так. Немного по другому детям объясняют в Ростке. Я никогда не думала, что дети могут так быстро выучить таблицу умножения и одновременно деления. Учат умножение на 8 например, и сразу же эти ответы делят. Короче, если бы сама объясняла только замучала бы ребенка искать тяжелые решения. А по методичке все легко.
Ну вам лучше знать как конкретно ваш ребенок лучше воспримет информацию.
Единого алгоритма на всех нет.
Единого алгоритма на всех нет.
В смысле Вы не знали что умножение и деление связаны?) Или в чем суть? Вроде же все так учат, умножение и деление сразу. Как сложение и вычитание
Смотря что написано в учебнике. Бывает такое, что мне приходится самой гуглить, чтоб понять. Из недавнего эксперимент по физике был так описан, что я раз пять прочла и ноль. Нашла его объяснение у Виктора Павла. Смотрели вместе и я объясняла моменты, где нужно было.
Да нет, как раз наоборот я думаю чем старше тем больше вопросов. Учителя наверное не расспинаются в старших классах. Вилдела ролик в новостях как учитель литературы оделась соответствующе теме, вылезла на стол и жгла, ученики засняли и в ютуб , им понравилось.
Ну вот не умничайте, ладно. Объяснения разные. Что вам объяснить? Купите математику Петерсон, к ней методичку и убидитесь сами, что детям в Ростке немного не так все объясняют. Там много схем и алгоритмов, и это усваивается легче, чем 6*6=36,а 36:6=6.
Смотря какой учитель. Вот вчера, сын проходил тест по английскому, выяснил, что не понимает определенную конструкцию. Написал учителю в вайбер. Она скинула ему пояснительные видео. Вроде понял, но не все моменты. Она объяснила и их. Спросила, хочет ли пару тестов для закрепления. Скинула - проработал, все на 100%. Вот это учитель. Мы за нее руками и ногами держимся. А есть такие, которым абсолютно пофиг.
нашей пофиг.
мой английский за год пару раз сделал, а она его из группы в вайбере удалила, потому что он однокласснику гадости написал в общей группе. И мне ни разу не звонила, не писала. Вот это педагог, супер просто!
мой английский за год пару раз сделал, а она его из группы в вайбере удалила, потому что он однокласснику гадости написал в общей группе. И мне ни разу не звонила, не писала. Вот это педагог, супер просто!
обьясняю. я могу кому угодно обьяснить. но всем нужен свой подход. сын математиа. ему понятнее схемы, таблицы. логика.
дочь любит руками и цветами. рисую фломастемами темы, чтобы отпечаталась конструкция.
дочь любит руками и цветами. рисую фломастемами темы, чтобы отпечаталась конструкция.
смотря что. Математику сначала смотрю что писали в тетради и как в учебнике преподносят. Чаще объясняю как в учебнике.
А вот биологию чаще по своему. Вот на днях ребенок составлял таблицу ’ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯ’ Надо было написать характеристики, особенности семейств. Залезла в учебник - это же капец. Там без 100 грамм не разобраться. У меня есть учебники биологии советские. Открыла - там каждое семейство отдельным параграфом описано. Все четко, характеристики, особенности, представители, картинки. Все быстро сделали, объяснила.
Биология у нас самая проблемная. По ней часто приходится объяснять. Почти всегда по старому учебнику объясняю. Географию тоже своими словами чаще. Тут важно понять.
А вот биологию чаще по своему. Вот на днях ребенок составлял таблицу ’ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯ’ Надо было написать характеристики, особенности семейств. Залезла в учебник - это же капец. Там без 100 грамм не разобраться. У меня есть учебники биологии советские. Открыла - там каждое семейство отдельным параграфом описано. Все четко, характеристики, особенности, представители, картинки. Все быстро сделали, объяснила.
Биология у нас самая проблемная. По ней часто приходится объяснять. Почти всегда по старому учебнику объясняю. Географию тоже своими словами чаще. Тут важно понять.
У меня дочь может частично не понять,начинаю объяснять как в учебнике,а она мне говорит’учительница объясняла по другому,сказала что так как в учебнике нам будет не понятно’,и решают они в итоге не так как в учебнике,а так как учительница сказала,ещё потом детей ругает,почему решают не так как она обьяснила
Можете сбросить фото методички или ссылку. У дочки другая программа. Там объяснений нет. За лето нужно будет выучить таблицу умножения. Почитаю.
Согласна. Как только начинаешь объяснять дома, ребенок прекращает прикладывать усилия на уроке. А зачем? Дома же мама расскажет!
Не понял, значит игрался на уроке, бери учебник и учись сам!
Не понял, значит игрался на уроке, бери учебник и учись сам!
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу