Не гавкаю- но охраняю• 20 апреля 2021
Математика і її нюанси.
Моя тема буде будуватись на темі
https://sovet.kidstaff.com.ua/question-2879481
і тій частині її обговорення, що рівняння з Х в 3-му класі не розв´язуються і діти не зможуть їх зрозуміти (особливо для цієї задачі).
Проблема не в задачах не в Х, а в тому, що відношення до освітян і до вчителів привело до провалу вступу в виші розумних людей. І вчителі молодшої школи не можуть нормально і просто пояснити прості речі учням. Хто там у нас іде на вчителів молодшої школи? Відмінники? чи посередні учні. А пояснити математики на початку потрібно досить грунтовно і завжди давати навантаження на мозок дітей.
Крім того в програмі НУШ 3-го класу є !!! знайомство з рівняннями і є робота з рівняннями з одною змінною!!!
Але не всі вчителі беруться за ці теми!!!
І що таке дужки і розкриття дужок - учень повинен знати.
Зверніть увагу на 108 сторінку підручника НУШ Скворцова Онопрієнко
Якщо у вас іде легше, то це тільки означає, що при вступі в 5 клас (якщо будете переходити в іншу школу), або при вступі в 10 чи в виш, ваша дитина стикнеться з більш розумними дітьми і підкованними на ці теми.
дуже часто вчителі знижують планку і знань і оцінок дітей, бо батьки падають в обморок, як ставиш 5 чи 7 балів дитині. в нас є вчителі, що не ставлять нижче 9. але тим самим це приводить і до щнецінення оцінок і до нерозуміння батьками, що насправді гарні знання всього, що є в підручнику не можуть оцінюватись більше ніж 11. 12 - це у будь якому разі більше ніж підручник. тобто це Мановці. а 10, 11 - це олімпіадники.
а 9 - це впевнене знання і те, що за радянських часів було 5 балів. - це саме 9!, а не 12.
але....але....батьки падають в обморок....
https://sovet.kidstaff.com.ua/question-2879481
і тій частині її обговорення, що рівняння з Х в 3-му класі не розв´язуються і діти не зможуть їх зрозуміти (особливо для цієї задачі).
Проблема не в задачах не в Х, а в тому, що відношення до освітян і до вчителів привело до провалу вступу в виші розумних людей. І вчителі молодшої школи не можуть нормально і просто пояснити прості речі учням. Хто там у нас іде на вчителів молодшої школи? Відмінники? чи посередні учні. А пояснити математики на початку потрібно досить грунтовно і завжди давати навантаження на мозок дітей.
Крім того в програмі НУШ 3-го класу є !!! знайомство з рівняннями і є робота з рівняннями з одною змінною!!!
Але не всі вчителі беруться за ці теми!!!
І що таке дужки і розкриття дужок - учень повинен знати.
Зверніть увагу на 108 сторінку підручника НУШ Скворцова Онопрієнко
Якщо у вас іде легше, то це тільки означає, що при вступі в 5 клас (якщо будете переходити в іншу школу), або при вступі в 10 чи в виш, ваша дитина стикнеться з більш розумними дітьми і підкованними на ці теми.
дуже часто вчителі знижують планку і знань і оцінок дітей, бо батьки падають в обморок, як ставиш 5 чи 7 балів дитині. в нас є вчителі, що не ставлять нижче 9. але тим самим це приводить і до щнецінення оцінок і до нерозуміння батьками, що насправді гарні знання всього, що є в підручнику не можуть оцінюватись більше ніж 11. 12 - це у будь якому разі більше ніж підручник. тобто це Мановці. а 10, 11 - це олімпіадники.
а 9 - це впевнене знання і те, що за радянських часів було 5 балів. - це саме 9!, а не 12.
але....але....батьки падають в обморок....
показать весь текст
55
0
ну моя в 4-ом умножает нормально, но по математике это вообще должно быть просто: все правильно, нет ошибок и исправлений, записано условие и ответ - получи 11. Не надо обобщать просто, в моем детстве тоже были дети, которые к 9 классу не знали что делать с дробями.
Автор, если ваш ребенок учится по НУШ, то можете смело снимать 1 класс по сравнению с прошлыми программами. 1 класс НУШ рассчитан на детей 6 лет (а с нашими родителями так и 5 лет). Поэтому в 1-3 классе НУШ нет задач на составление уравнений и не должно быть.
И не переживайте за 5 класс, потому что когда дети по НУШ туда поступят, это будет уже другая программа, не сравнивайте с теперешним 5 классом.
Ну и по поводу оценок. Вы что-то не так понимаете с уровнями. Старые советские оценки переводятся в 12-балльную шкалу, а 12 баллов в уровни.
И не переживайте за 5 класс, потому что когда дети по НУШ туда поступят, это будет уже другая программа, не сравнивайте с теперешним 5 классом.
Ну и по поводу оценок. Вы что-то не так понимаете с уровнями. Старые советские оценки переводятся в 12-балльную шкалу, а 12 баллов в уровни.
Странный подход - менять систему оценивания, в зависимости от времён.
В методике оценивания МОН все логично. И четко прописано, когда знания оцениваются балами 10,11,12.
5 по пяти бальной системе ну никак не соответствует 10,11,12 по 12 бальной.
В методике оценивания МОН все логично. И четко прописано, когда знания оцениваются балами 10,11,12.
5 по пяти бальной системе ну никак не соответствует 10,11,12 по 12 бальной.
в НУШ в 3 класі є вже рівняння з Х
навіть подивіться на обкладинку підручника.
а стосовно 10го класу НУШ, то у мене дитина і пішла в 1 клас в 6,1 р.
навіть подивіться на обкладинку підручника.
а стосовно 10го класу НУШ, то у мене дитина і пішла в 1 клас в 6,1 р.
та знаю я той наказ МОН.
а після перехідного етапу, вже не має того переводу!
вже є КРИТЕРІЇ оцінювання!
по кожному предмету.
і ось якщо їх почитати, то тоді і буде те що я написала!
а після перехідного етапу, вже не має того переводу!
вже є КРИТЕРІЇ оцінювання!
по кожному предмету.
і ось якщо їх почитати, то тоді і буде те що я написала!
а як вписати призове місце на всеукр в оцінку за рік?
інколи підняти навіть до 11 неможливо, бо перший семестр дуже низький!
сумніваюсь, що вчитель, у якого учень зайняв призове місце на Всеукрахнській олімпіаді - завалив на 9 за рік....
інколи підняти навіть до 11 неможливо, бо перший семестр дуже низький!
сумніваюсь, що вчитель, у якого учень зайняв призове місце на Всеукрахнській олімпіаді - завалив на 9 за рік....
Этот переход произошел в 2000 году. И с тех пор работает. Это только на Советчице люди до сих пор используют 2, 3, 4, и 5 как оценки.
А в НУШ вообще не вникают. И вы видимо тоже не вникали.
А в НУШ вообще не вникают. И вы видимо тоже не вникали.
Так автору надо почитать, а не мне
Если она считает, что 7, 8, 9 соответствуют 5 по пятибальной системе, то как тогда высокий уровень по 5 больной оценивался? 6 ставили за высокий?
Если она считает, что 7, 8, 9 соответствуют 5 по пятибальной системе, то как тогда высокий уровень по 5 больной оценивался? 6 ставили за высокий?
та не має вже того переходу!
зараз чинними є критерії оцінювання!
це що в вишах педагогічних будуть вчити як оцінити на 2-3-4-5, а потім ще давати їм перехід ))))
та вже 21 рік пройшов і вже 15 випусків педагогів було, що повністю вчились під 12 бальної, то хм також переводити...
а зараз замислилась, наскільки давно це все було ))))
зараз чинними є критерії оцінювання!
це що в вишах педагогічних будуть вчити як оцінити на 2-3-4-5, а потім ще давати їм перехід ))))
та вже 21 рік пройшов і вже 15 випусків педагогів було, що повністю вчились під 12 бальної, то хм також переводити...
а зараз замислилась, наскільки давно це все було ))))
Дитина просто не вписала вчителя як керівника наукпраці, вона образилась, а чому вона повинна була її вписувати якщо дитина роботу робила з іншим викладачем не зі своєї школи. І справедливо та отримала призові.
Если для вас так естественно пользоваться 12-балльной шкалой, чего вы такие странные вопросы про уровни задаете? Их еще в 2000 перевели:
10-12 - высокий, 7-9 - достаточный, 4-6 - средний, 1-3 - низкий.
10-12 - высокий, 7-9 - достаточный, 4-6 - средний, 1-3 - низкий.
призове місце на всеукр.конкурсі МАН робіт передбачає, що дитина написала і контрольну на високий бал. то таку дитину звалити на 9 досить важко!
Вы памятки прочитали, как они решают эти уравнения? Решают, как простые уравнения (то есть задачи на неизвестный компонент - слагаемое, делитель, множитель, уменьшаемое, сумму и т.д.) и потом сводят к простым уравнениям.
Короче, вам термин ’уравнение’ дороже, чем смысл самого действия.
Короче, вам термин ’уравнение’ дороже, чем смысл самого действия.
і? ви знаєте, що і в 5-6-7-8-9 класах діти так само продовжують їх розв´язувати )))) не в мат.школах
У вас слишком часто звучит «за радянських часів». Не нужно обожествлять необожествляемое. Если бы школы 60-90 х годов давали высокий уровень, не было бы среди нынешних 60-40-летних такого количества дураков. В среднем, от поколения к поколению процент умных и не очень примерно одинаков. Сейчас существуют четкие критерии оценивания от 1 до 12, и не надо переводить это все в пятибальную систему и придумывать то, чего нет.
Ну и по поводу 11-12. Выберите школу по-лучше, что ли. Вы же прекрасно понимаете, что 11 в физмат лицее и в сельской школе - это две большие разницы. И так было всегда.
И напоследок. Введения задач с х в 3 классе считаю вселенским злом. Х - это костыль для дураков в этом случае. Думать почти не надо. Возьмите классическую задачу про двуногих и четвероногих животных и посмотрите, все ли смогут, кто ратует за иксы, решить ее без уравнений. Удивитесь.
Ну и по поводу 11-12. Выберите школу по-лучше, что ли. Вы же прекрасно понимаете, что 11 в физмат лицее и в сельской школе - это две большие разницы. И так было всегда.
И напоследок. Введения задач с х в 3 классе считаю вселенским злом. Х - это костыль для дураков в этом случае. Думать почти не надо. Возьмите классическую задачу про двуногих и четвероногих животных и посмотрите, все ли смогут, кто ратует за иксы, решить ее без уравнений. Удивитесь.
Там на только в НУШ не вникли, автор ещё и ЗНО трактует по-своему. Об открытых заданиях наверное и не слыхал.
Их 30) Из них человек 5 - дети-гении.
Моя дочка сейчас в 7ом классе - в садике подготовка к школе отсутствовала в принципе.
Кстати,иногда смотрю ее домашку по эврике. Я уже не могу такое решить,спрашиваю гугл всемогущий) Нахожу эти задачи среди задач для 9го класса. Или олимпиадные. Это далеко не уровень средней школы. Но объяснено так,что понимаешь,и действительно просто.
В школе нарешивается куча однотипного материала на закрепление навыка. Мозги для этого не нужны.
Моя дочка сейчас в 7ом классе - в садике подготовка к школе отсутствовала в принципе.
Кстати,иногда смотрю ее домашку по эврике. Я уже не могу такое решить,спрашиваю гугл всемогущий) Нахожу эти задачи среди задач для 9го класса. Или олимпиадные. Это далеко не уровень средней школы. Но объяснено так,что понимаешь,и действительно просто.
В школе нарешивается куча однотипного материала на закрепление навыка. Мозги для этого не нужны.
Я сподіваюся, що Ви саме такий вчитель, який може виховати і навчити дітей так, щоб вони перемагали в олімпіадах, МАНах і ті. Що Ви постійно вдосконалюєте свої знання, є авторитетом для своїх учнів. А бувають такі як у нас, писала неіснуючі реакції, а ще хто не займається з нею додатково (репититорство) то на високий бал розраховувати не могли. А ще, як що ти не ходиш і не просиш за дєточку, за її оціночки, в старших класах, то ти взагалі лох. Вчитель математики приходила на батьківські збори і перераховувала чиї діти не повинні здавати математику, моєї не стосувалось, але це якась дикість, ти ж вчила їх і повинна відповідати за результати, а не торгуватися: я поставлю високий бал в тому випадку якщо не будуть здавати. Нам пощастило що дитина досить активна і сама розуміла які знання треба вдосконалювати і з якими педагогами, ми тільки фінансували.
Автор, скажите, а как Вы с таким подходом уживаетесь с администрацией и родителями, которым важно, чтобы ребенок был отличником?
У меня, к примеру, учебный год закончился войной, причем не на жизнь, а на смерть: среди всех классов, в которых преподаю, есть один (5 класс закончили), в котором учится ребенок завуча. И вот родители из этого класса, накрученные этой мамой, ведут войну за оценки.... Администрация разумных доводов не слышит - им подавай N отличников, как было в начальной школе.
Школа обычная, сельская, дети самые-самые обычные....
У меня, к примеру, учебный год закончился войной, причем не на жизнь, а на смерть: среди всех классов, в которых преподаю, есть один (5 класс закончили), в котором учится ребенок завуча. И вот родители из этого класса, накрученные этой мамой, ведут войну за оценки.... Администрация разумных доводов не слышит - им подавай N отличников, как было в начальной школе.
Школа обычная, сельская, дети самые-самые обычные....
И еще от себя добавлю: задачи на составление уравнений есть, НО дети в таком возрасте еще очень плохо соображают, когда решать уравнением, а когда по действиям. В большинстве своем они вообще решают задачу перебором всех возможных действий в данном конкретном случае - что-то да получится похожее на правду...
Согласно методике преподавания математики, до 7 класса (когда появляется алгебра) задачи должны решаться арифметическими способами (я тоже так считаю, и стараюсь 100% придерживаться). Именно такой способ решения должен быть доступен всем. Потому как оперировать абстрактными величинами (неизвестными) - это уже более сложные операции, доступные не всем. Как минимум в возрасте ученикомв 5 класса. Иногда в 6 ’наступает просветление’ :)
Потому не соглашусь, что и в начальной школе, и в 5-6 классах нужно поголовно всех ’подсаживать’ на решения задач при помощи уравнений. Если кто в теме - посмотрите на занимательные/повышенной сложности/олимпиадные задачи для этого возраста - там почти нет уравнений. Важны логика и умение составить правильную последовательность (алгоритм) решения.
Согласно методике преподавания математики, до 7 класса (когда появляется алгебра) задачи должны решаться арифметическими способами (я тоже так считаю, и стараюсь 100% придерживаться). Именно такой способ решения должен быть доступен всем. Потому как оперировать абстрактными величинами (неизвестными) - это уже более сложные операции, доступные не всем. Как минимум в возрасте ученикомв 5 класса. Иногда в 6 ’наступает просветление’ :)
Потому не соглашусь, что и в начальной школе, и в 5-6 классах нужно поголовно всех ’подсаживать’ на решения задач при помощи уравнений. Если кто в теме - посмотрите на занимательные/повышенной сложности/олимпиадные задачи для этого возраста - там почти нет уравнений. Важны логика и умение составить правильную последовательность (алгоритм) решения.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу