Где купить справку окулиста в школу?

бред не пишите. не всегда нужны очки, но нужны первые парты

Меня интересует только моя бубочка, как и Вас -Ваша. Или Вас интересует моя?

Не троль, прошу совета как достать справку. Кто делал - куда обращались

Учителя младших классов не сидят у себя за столом,ходят по классу подходя к каждому ученику....никакого значения не имеет на какой парте сидит ребёнок

У моего в выписке 1-2 парта

Блин, уже что угодно готовы купить!
А детям , действительно страдающим плохим зрением, где сидеть???
Вам не стыдно, люди ау...

Им фиолетово на тех, кому и правда надо. Главное их зайки на первых партах

Так у активных детей другие справки должны быть. Говорите с учителем.
Если она высокого роста, то никто не посадит там где вы бы хотели.

Так таких и сами учителя садят перед собой..

У нас тоже всех, но мой с первого класса стал в позу) просила пересадить обратно на третью парту, а он сам ушёл(перед ним кто-то сидел, кто болтал постоянно и мешал, надоело и отсел сам мой)
Но все таки почти всегда соглашался менять ряд, но ближе никак. Хотя в числе самых низких и часто не видел доску ... Учителя просто разводили руками ’а я что сделаю’. Значит не так то и обязательно пересаживаться.

Угомонитесь, мамаша)))
На галерке просмотр учителем лучше, кроме того они все очень активные и везде шумят, прыгают и отвлекаются тоже все, ваша не исключение)))

Если что, у нас справка есть, но не приказ, а как рекомендация, то есть если ребенку комфортно и хорошо видно то можно (непостоянное косоглазие). Так ребенок уговорил меня потерять эту справку чтоб сидеть и на галерке тоже)))

И Вы правда считаете, что от парты зависит поведение Вашего ребенка ?
Ее никто одергивать не будет и заставлять учиться.

Кто Вам это сказал, таких как Вы через чур умных, покупающих справки весь класс.

О как раз только позавчера читала книжку сербского автора, очень интересно про быт сербов конца 19-го века, вот видать автор оттуда))))))?

БРАНИСЛАВ НУШИЧ
ОСЛИНАЯ СКАМЬЯ
Помните ослиную скамью? Это самая последняя скамья в каждом классе начальной школы. На ней обыкновенно сидят горемыки, на которых срывает свою злость учитель, получивший в тот день неприятное распоряжение из министерства или поссорившийся с женой. На эту скамью сажают плохих учеников, а в каждом классе уже заранее известно, кто будет плохим учеником. Им обязательно окажется сын мусорщика, сын фонарщика или рыбака Проки, сын рассыльного Миты или Симы-жестянщика, или сын ночного сторожа Йоцы. Ну и довольно, потому что на одной скамье больше и не поместится.

На первой и второй скамьях сидят лучшие ученики, на третьей и четвертой – хорошие, на пятой и шестой – средние, ну, а на последней, ослиной, – плохие.

Зайдите в любую школу, подойдите к первому попавшемуся на глаза ребенку, положите ему на головку руку и спросите:

– Ты, малыш, чей?
Ребенок ответит, и вы сразу же поймете, почему он сидит именно на этой, а не на другой скамье. На первой сидит, конечно, сын господина министра, а рядом с ним сын подполковника Джокича. Затем идет сын господина Перы, торговца с главного базара, далее сын господина Томы, учителя, которого министр частенько назначает ревизором, рядом сын господина окружного кассира и тут же, в виде исключения, на первую скамью забрался какой-то оборвыш, но он сын журналиста. У его отца очень острое перо, и он иногда пописывает о школьных делах.

Известно, кто сидит и на второй, и на третьей скамье: это сын господина протоиерея, сын начальника податного управления, сын Миты-трактирщика, сын коллеги учителя, сын господина Розенфельда, агента страхового общества. Этот мальчик учится довольно плохо, но из уважения к отцу-иностранцу посажен на хорошую скамью, чтобы не подумали, будто «мы, сербы, невоспитанны и грубы».

Все сословия распределены по скамьям в строгом порядке: сын хозяина бакалейной лавки, сын мясника, сын члена управления общины, сын одной вдовы, сын другой вдовы и так – до ослиной скамьи.

Стоит только войти в школу и положить руку на головку первому попавшемуся ребенку и спросить его: «Ты, малыш, чей?» – и по его ответу тут же можно определить, на какой скамье он сидит.

А в жизни разве не так? Вникните в нашу жизнь, положите руку кому-нибудь на голову и спросите его:

– Ты чей?

И, выслушав ответ, вы будете точно знать, на какой скамье он сидит. Этому нас с детства научили в школе, с этой привычкой мы входим в жизнь. В жизни тоже есть первая, вторая, третья и четвертая скамьи. Есть, конечно, и скамья ослиная.

Не надо спрашивать, кто сидит на ослиной скамье. Сидят именно те, на которых срывает свою злость учитель. Истощился, скажем, бюджет, израсходованы Деньги на разные приемы и угощения, на всякие Интриги и их распутывание. Как же поступает учитель? Он ударит по тем, которые сидят на ослиной скамье:

– Снизить им жалование на сорок пять процентов!

А сидящим на первой и второй скамьях? Э, это хорошие ученики, их надо наградить.

– Пиши указ – повысить их по службе на два чина.


Вникните, только вникните в жизнь, положите руку на голову какого-нибудь мальчугана, который сидит на первой скамье, и спросите его:

– Чей ты, малыш?

– Я сын Симы Янковича, народного депутата, – и мальчик поцелует вашу руку.

– А ты, малыш, чей?

– Я сын Томы Петровича, судьи, а мой дядя – господин министр.

– А ты, малыш?

– Моя мать вдова, но я зять господина министра.

Пройдите дальше, пройдите, не поленитесь выслушать ответы. Подойдите и к ослиной скамье, спросите первого с краю, и он вам ответит:

– У меня нет отца, он погиб на войне.

Подойдите к другому, спросите его. Он скажет вам:

– Мой отец умер. Бедняга долго сидел в тюрьме за свободу своей страны. Его били, пытали и в конце концов сломили. Он умер, а я остался.

Спросите третьего, вон того на ослиной скамье, он ответит вам:

– Я плохой ученик, вот меня и посадили на ослиную скамью. Все говорят, что в этой стране нет для меня места.

– Почему ты плохой ученик, почему плохо учишься? Чем у тебя голова забита? Чем же ты занят, раз не думаешь о школе?

– Я пишу стихи! – ответит вам третий и тяжело вздохнет.

Ах, эти горемыки с ослиной скамьи, я жалел их в школе. Мне жаль их и в жизни!