Ласковая_львица• вчера в 16:38
Архітектори або майбутні архітектори
Цікаво, чи є тут ті, хто навчався або в кого діти навчались си навчаються на архітектурному факультеті? Або ті, хто працює в цій сфері чи взагалі якось пов´язаний з цією сферою діяльності? ) відгукніться, є питання в мене 😊
3
18
0
Мой любимый тип покупателя.
Не заказывает, а спрашивает можно ли заказать.
Не спрашивает, а уточняет, можно ли спросить.
Не заказывает, а спрашивает можно ли заказать.
Не спрашивает, а уточняет, можно ли спросить.
1
1
1
Моя дочка закончила. Но это вобщем не ее, работает дизайнером. Все её навыки благодаря курсам и самообразованию.
Вопрос в первом предложении )
Если вы можете на него ответить положительно, то я с удовольствием задам вопросы интересующие меня. А, если нет, то о чем тогда речь? )
Если вы можете на него ответить положительно, то я с удовольствием задам вопросы интересующие меня. А, если нет, то о чем тогда речь? )
Расскажите, пожалуйста, она занималась в художественной школе до поступления на факультет архитектуры? Нужна ли вообще для обучения там именно художественная школа или достаточно знать базу? 😊 училась в Украине? Может можете дать пару советов как маме ребенка, который хочет на такой факультет, на что лучше обратить внимание до поступления и что развивать?
3
Помешало то, что здесь может и не быть людей относящихся к этой профессии.
Зачем тогда задавать вопрос? Чтоб потешить ваше любопытство?
Зачем тогда задавать вопрос? Чтоб потешить ваше любопытство?
3
Все развивать. У вас там будет и сопромат, и рисунок одновременно.
Но можно не особо сильно развивать, если не хочется:). В том же Харькове прорва мест и онлайн учеба.
Но можно не особо сильно развивать, если не хочется:). В том же Харькове прорва мест и онлайн учеба.
1
Ребёнок рассматривает Европу. Учится в физмате. Ходит просто на обычное рисование. Поэтому и задаюсь вопросом, может этого мало и нужна все же художка 😅..
Спасибо за ответ
Спасибо за ответ
А вас не смущает что при поступлении кроме НМТ еще и творческий конкурс на большинство направлений? Что мешает проверить требования в вузе, который вам нравится? Человек, который может быть лет 20 назад закончил образование должен знать все нюансы образования сейчас, серьезно?
Обычно - да, художка нужна. Для более детальний информации проверяйте требования вуза. У них есть сайты, бывают дни открытых дверей, консультации, подготовительные курсы.
Обычно - да, художка нужна. Для более детальний информации проверяйте требования вуза. У них есть сайты, бывают дни открытых дверей, консультации, подготовительные курсы.
Я тоже думала художка нужна, а у знакомой дочка всю жизнь занималась танцами, а поступила на дизайнера.
Нет, не смущает. Для творческого конкурса есть подготовительные курсы. Многие студии готовят к разным факультетам. Моему ребенку 12 лет. Мой вопрос в другом. Достаточно ли обычных занятий рисования. Или все же нужно потратить 5-7 лет именно на художку и стоит ли на это тратить время, т.к художка- это несколько раз в неделю по несколько часов. Так ли важно это именно для факультета архитектуры. Может там черчение важнее, например
1
1
Дизайнер немного другое все же. Архитектура - это же не совсем творческая специальность. Даже более техническая, если рассматривать именно технические вузы.
Да, она закончила худ.школу. но, не знаю дало ли это что то. Екзамен был творческий рисунок. Она перед поступлением ходила на подготовительные курсы. Рисунок у неё 10 балов был, плюс диктант и конкурс аттестатов. Она поступила после 9 класса в коледж.
Но если бы повернуть время, то пошла бы просто на дизайнера. Архитектура тяжело. Куча черчений.
Сейчас работает дизайнером, ваяяет презентации. Учёба вообще не дала никаких знаний в этом.
Но если бы повернуть время, то пошла бы просто на дизайнера. Архитектура тяжело. Куча черчений.
Сейчас работает дизайнером, ваяяет презентации. Учёба вообще не дала никаких знаний в этом.
Там обычно нужно абстрактное мышление,
понимание форм и пространства, умение показать свое видение. Художка должна их развивать (но тоже зависит от того какая школа, какие учителя).
Есть более технические направления и есть более творческие. Лучше уточнять требования та какие вообще у них специальности там, куда хочется поступить, особенно если вообще другая страна. Может у них там свой подход.
Я не знаю что там сейчас учат на уроках рисования в обычной школе, в мое время абсолютно все - и те, кто хотел на архитектора, и те, кто на дизайнера, все ходили либо в художку, либо хотя бы в какую-то арт студию. Но тогда и учили в художках на столько спустив рукава, что действительно нужны были все 5 лет до просто базового минимума. :( А в вузах часто были преподы из АкАдЕмИи и они были ужасно повернуты именно на уровне рисования, часто требовали то, что в реальной жизни на самом деле не требуют, иначе нещадно валили и занижали оценки.
Бумажка именно из художки не нужна, можно не ходить аж все 5 лет, можно 2-3, можно ходить в студию, но в любом случае учиться же проще начинать раньше чем наваливать все на последний год. Люди все разные - кто-то быстро схватывает, в кому-то нужно больше времени.
понимание форм и пространства, умение показать свое видение. Художка должна их развивать (но тоже зависит от того какая школа, какие учителя).
Есть более технические направления и есть более творческие. Лучше уточнять требования та какие вообще у них специальности там, куда хочется поступить, особенно если вообще другая страна. Может у них там свой подход.
Я не знаю что там сейчас учат на уроках рисования в обычной школе, в мое время абсолютно все - и те, кто хотел на архитектора, и те, кто на дизайнера, все ходили либо в художку, либо хотя бы в какую-то арт студию. Но тогда и учили в художках на столько спустив рукава, что действительно нужны были все 5 лет до просто базового минимума. :( А в вузах часто были преподы из АкАдЕмИи и они были ужасно повернуты именно на уровне рисования, часто требовали то, что в реальной жизни на самом деле не требуют, иначе нещадно валили и занижали оценки.
Бумажка именно из художки не нужна, можно не ходить аж все 5 лет, можно 2-3, можно ходить в студию, но в любом случае учиться же проще начинать раньше чем наваливать все на последний год. Люди все разные - кто-то быстро схватывает, в кому-то нужно больше времени.
Большое спасибо за развёрнутый ответ.
Начинаю потихоньку разбираться, для меня это абсолютное новое все 😅
Вот только что зашла на сайт университета и посмотрела требования для поступающих 🙈 даже не знаю с чего начинать 😅
Письменный тест длительностью 90 минут.
Около 30 заданий из трёх тематических областей (примерно равными частями):
Räumliches und architektonisches Grundverständnis (пространственное и архитектурное базовое понимание) — умение рисовать, описывать пространство, абстрактное мышление, базовые знания об архитектуре и городской среде.
Konstruktives und zeichnerisches Grundverständnis (конструктивное и чертёжное понимание) — работа с геометрией, конструкциями, перевод 2D ↔ 3D, понимание конструктивных принципов (например, вертикальной передачи нагрузок).
Baukulturelles und soziohistorisches Grundverständnis (строительно-культурное и социально-историческое понимание) — понимание архитектуры, градостроительства и ландшафтной архитектуры в культурном, социальном и историческом контексте.
Тест проходит на немецком (максимум 10 % заданий на английском), предварительные специальные знания не требуются, оценивается комиссией, максимум 100 баллов.
Начинаю потихоньку разбираться, для меня это абсолютное новое все 😅
Вот только что зашла на сайт университета и посмотрела требования для поступающих 🙈 даже не знаю с чего начинать 😅
Письменный тест длительностью 90 минут.
Около 30 заданий из трёх тематических областей (примерно равными частями):
Räumliches und architektonisches Grundverständnis (пространственное и архитектурное базовое понимание) — умение рисовать, описывать пространство, абстрактное мышление, базовые знания об архитектуре и городской среде.
Konstruktives und zeichnerisches Grundverständnis (конструктивное и чертёжное понимание) — работа с геометрией, конструкциями, перевод 2D ↔ 3D, понимание конструктивных принципов (например, вертикальной передачи нагрузок).
Baukulturelles und soziohistorisches Grundverständnis (строительно-культурное и социально-историческое понимание) — понимание архитектуры, градостроительства и ландшафтной архитектуры в культурном, социальном и историческом контексте.
Тест проходит на немецком (максимум 10 % заданий на английском), предварительные специальные знания не требуются, оценивается комиссией, максимум 100 баллов.
1
цього року дівчинка з сільської школи,яка,точно,не відвідувала художню школу,за творчий конкурс отримала 170 балів і вступила в Київ в університет будівництва і архітектури,на контракт.
також з цікавістю чекаю,чим закінчиться:син доньчиної подруги в Італії,італієць,теж не вчився в художній школі і хоче вчитись на архітектора,цього року закінчив школу.
також з цікавістю чекаю,чим закінчиться:син доньчиної подруги в Італії,італієць,теж не вчився в художній школі і хоче вчитись на архітектора,цього року закінчив школу.
Ми вибрали ВУЗ, поїхали на факультет, (до цього були на дні відкритих дверей) познайомились з деканом, нас направили до викладачів які цілий рік ведуть підготовчі курси. Син рік займався і потім успішно вступив. Було креслення і малювання. Добре креслив, розумів 3д простір, паралельно вчився на дизайнера, тому і вибрав таку професію
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Похожие темы:
Комментарии к ответу