Когда лучше начинать ходить на розвивалки?

Я против ранних развивалок. До 2 лет детям кроме любви, спокойстия, многочасового гуляния на улице, закалки, физ нагрузок и немного занятий дома ничего этого не нужно. Более того,читала исследования, что раанее развитие плохо влияет на кору головного мозга. Дети в положенные сроки должны развиваться. Иначе им потом не интересно и прогресс замедляется.

Автор,с роддома начинать надо,вы уже опоздали!Вот не пойму таких мамаш!Куда вы все торопитессь?Ну не могут все дети быть гениями!Зачем их в 7 месяцев в развивалку водить?Им в этом возрасте только мама нужна,не чужие тёти,чужие дети,чужие бацилы!Мама не может дома ребёнку книжечку показать,пирамидку поскладывать и т.д.!Или вы думаете,что в развивалке произойдёт чудо и ваш ребёнок в год будет читать,а в 3 пойдёт в школу?

вообще не пойму,почему мамы так настойчиво стремятся как можно раньше начать учить тот материал,который и так будет дан к школе...
ведь гораздо важнее как можно раньше пробудить в ребенке ТЯГУ к знаниям, интерес к окружающему миру, социальные навыки, расширять область общих умений и знаний, в конце концов, физическое развитие ребенка!Оно важнее!Логическое мышление и 20 слов на английском языке - это извращение и смещение установленных самой природой, этапов развития психики!

общение рядом с другими детками, мамами. Остальное мало интересует. Чтение и т.п.

Решаю идти или нет - при этом варианта ’не идти совсем’ у вас нет :)
Расскажу о своем опыте - первый раз мы пошли в 10 месяцев - в планах не было, но я чудным образом заняла второе место на местном параде колясок и нам подарили сертификат на месячный абонемент в школу развития. Мы честно отходили, и даже еще 2 месяца потом покатались (зачем-то). Было здорово говорить ’да, нам еще нет года, но мы уже посещаем школу развития’. Особого смысла в занятиях я не видела - все, что делали мы там - я и сама так или иначе с ребенком могла или уже делала дома. Дальше наступила зима и ходить мы перестали.
Второй наш поход на развивающие занятия случился в 1 год 8 месяцев. И тут отходили мы 10 месяцев. НО! Пошли мы на развивающие занятия при садике, который сейчас и посещаем. Занятия были разноплановые - понедельник рисование, вторник - групповые занятия у психолога, среда - физкультура, четверг - музыка, пятница - бассейн. Занятия 30-60 минут, с мамами. Итого - я познакомилась со всеми руководителями кружков, они познакомились с моим ребенком. Ребенок познакомился с садиком, со структурой, когда пришло время идти уже в сад - ребенок с третьего дня остался на полный день. У меня не было проблем с поступлением в сад - заведующая была уже с нами знакома и места закрепили сразу же. Плюс, 4 ребенка из нашей развивающей группы попало с нами в группу в саду - что тоже, как по мне, великолепно.
Теперь, когда ребенок посещает сад - в развивающих занятиях смысла не вижу, в саду и так с ними занимаются. Теперь на очереди спортивный кружок.

Итого, я не вижу особого смысла в развивающих занятиях, если вы сами не ленитесь хотя бы по пол часика в день с ребенком заниматься, если вы гуляете во дворе помногу и просто регулярно общаетесь с ребенком, а не усаживаете его за мультфильмы. Вся крутость - только в том, что вы друзьям-знакомым и незнакомым сможете говорить, что вот - вы посещаете развивалки.
Если же у вас будет возможность так же - пойти на занятия при садике - тогда это отлично дает множество плюсов (на в плане развития, а организационных).

Решаю идти или нет - при этом варианта ’не идти совсем’ у вас нет :)
Расскажу о своем опыте - первый раз мы пошли в 10 месяцев - в планах не было, но я чудным образом заняла второе место на местном параде колясок и нам подарили сертификат на месячный абонемент в школу развития. Мы честно отходили, и даже еще 2 месяца потом покатались (зачем-то). Было здорово говорить ’да, нам еще нет года, но мы уже посещаем школу развития’. Особого смысла в занятиях я не видела - все, что делали мы там - я и сама так или иначе с ребенком могла или уже делала дома. Дальше наступила зима и ходить мы перестали.
Второй наш поход на развивающие занятия случился в 1 год 8 месяцев. И тут отходили мы 10 месяцев. НО! Пошли мы на развивающие занятия при садике, который сейчас и посещаем. Занятия были разноплановые - понедельник рисование, вторник - групповые занятия у психолога, среда - физкультура, четверг - музыка, пятница - бассейн. Занятия 30-60 минут, с мамами. Итого - я познакомилась со всеми руководителями кружков, они познакомились с моим ребенком. Ребенок познакомился с садиком, со структурой, когда пришло время идти уже в сад - ребенок с третьего дня остался на полный день. У меня не было проблем с поступлением в сад - заведующая была уже с нами знакома и места закрепили сразу же. Плюс, 4 ребенка из нашей развивающей группы попало с нами в группу в саду - что тоже, как по мне, великолепно.
Теперь, когда ребенок посещает сад - в развивающих занятиях смысла не вижу, в саду и так с ними занимаются. Теперь на очереди спортивный кружок.

Итого, я не вижу особого смысла в развивающих занятиях, если вы сами не ленитесь хотя бы по пол часика в день с ребенком заниматься, если вы гуляете во дворе помногу и просто регулярно общаетесь с ребенком, а не усаживаете его за мультфильмы. Вся крутость - только в том, что вы друзьям-знакомым и незнакомым сможете говорить, что вот - вы посещаете развивалки.
Если же у вас будет возможность так же - пойти на занятия при садике - тогда это отлично дает множество плюсов (на в плане развития, а организационных).

Какое общение в 9 месяцев???Ребёнок начинает взаимодействовать с окружающими после 2-х лет!До этого он может играть только РЯДОМ,а не ВМЕСТЕ с детьми,а это две большие разницы!

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Я и написала РЯДОМ)

Согласитесь,это вам нужно больше,чем ребёнку))).Малышу это’РЯДОМ’ пока совершенно не нужно.

Знаю. По этому и спрашиваю.
Если б я решила, сюда не пришла бы за советом.

А где вариант ’Они вообще не нужны’?

Сходите в разведку на пробное занятие - и сами все решите.
Мы пошли в 1 год - я увидела балаган из 6 орущих карапузов с пустышками, висящих на мамах - и поняла что нам не сюда.
2 попытка была в 1,6 мес. - тоже пара пробных занятий - и мне и ребенку не понравилось. Руководитель показывала картинки и объясняла - спокойные детишки спокойно сидели и слушали, а моему сыну было не интересно, он хотел нажимать кнопочки на магнитофоне и занимался чем угодно - только не слушал, тем самым мешал всем остальным.
3 попытка была когда он сам начал стремится к коллективу, когда ему уже было интересно все новое - у нас это было в 2,3.
С тех пор ходим постоянно.
Ничего там особого такого нет - по идее можно и дома - но там есть коллектив, там есть педагог - а к нему отношение другое - это не мама. И еще там программа сбалансирована - не каждая мама сможет проявить столько фантазии чтобы увлечь ребенка игрой и научить и показать театр и многое другое.

Так что пробуйте - и смотрите по ситуации.

дело в том,что обманывая природу,мы,краткосрочно имеем повод гордиться своим отпыском,его необычайными,не свойственными данному возрасту, навыками и умениями.Но в долгосрочной перспекитве-раннее развитие логического машления,всякие запоминалки-заучивалки, не дают развиться,например, творческой и эмоциональной стороне ребенка.Такие детки в будущем вырастают более черствыми, нечувствительыми, не умеющими сопереживать, а так же не имеющими тяги к прекрассному.
Музыка,литература,живопись,духовное их не трогает....