что умеют ваши дети в полтора года?

отлично:) значит всё у вас впорядке:))))
есть тесты для детей от 2-х лет. Грамотійко.. и ещё мне нравятся тетради издательства Ранок от 1,5 до 3-х лет, там много всего интересного есть:) правда у меня фантазия большая, мы делаем там дажеко не по инструкции, часто там где грасками нужно рисовать дождик, мы делаем шарики с платилина и делаем пластилиновый дождик... или там где нужно рисовать снег на деревях красками, клеим вату, чтобы у нас снег был пушистый:)

для таких умных отвечу...
Что мозг ребёнка нужно развивать и тренировать с рождения, дабы он в 4-5 лет работал хотябы на 60-80%... И это совсем не значит, что у ребёнка нет детства.
30 минут в сутки - это не отбирать детство - это воспитывать ребёнка, давать ему нужную информацию, развивать мозг, моторику, речь, воображение. это всё идёт только на пользу ребёнку.
а то я бывает прихожу готовить деток к школе, а он в 6 лет ничерта не знает, даже самого элементарного(дети, с которыми занимаются, это всё знают в 2-3 года) и через 10 минут его мозг устаёт, ребёнок уже не в силах думать и соображать. и ты думаешь, какая школа, если он не отличает где синий, а где залёный, где зима, и что колбаса - это не овощ.
поэтому развивать ребёнка нужно с детства, для того,чтобы открыть его способности и заставить мозг работать.

а у нас как по развитию на наш возраст? малова-то или нормально?

у вас всё хорошо, не переживайте:)

в 2-3 года уже чётко по ребёнку можно определить, занимаются с ним родители или нет:)

главное, чтобы ребёнку нравились все занятия и от возраста это не зависит...
я против зубрёжки и насильного обучения, но если маме и ребёнку в удовольствие, то нужно заниматься, это ещё никому не вредило!: )

А можна трохи докладніше, як саме Ви вчили свою дитину?

Как то раз, мы с сыном лежали в больнице, к нам в палату положили девочку 4х лет с бабушкой (бывшая учительница). Она мне часа два рассказывала про старшего внука, который в годик знал алфавит, говорил, считал до десяти, в четыре года уже бегло читал и чуть ли не знал таблицу умножения, а эта вот (внучка) такая не такая. При этом девочка всё слушала, и видно, что девочка не глупая, бабушка обвиняла, что она такая ленивая! а брат значится был молодцом с малых ногтей. Я не выдержала и спросила, сколько ему сейчас лет (14!) и насколько он опережает своих сверстников, каковы его успехи? к слову сказано, сама преподаю в университете (дети 16 и 2 года свои имеются). Вопрос ввел ее в замешательство, потому как ответить было и нечего. Выводы делайте сами.

дело то не в этом, как мне кажется, этому мальчику, возможно, отбили интерес к учебе или обучению.
важнее же не навязать обучение, а выявить интересы и их поддержать, развить. Я не стремлюсь научить в два года читать-писать. Но в плане развития памяти можно что угодно называть,показывать, а ребенок запомнит. Хоть буквы, хоть цыфры, хоть что хотите.

это так давно было:))))
купили большую книгу(писала рпо неё выше) и ребёнок очень сильно заинтересовался ею. открывал, показывал на буквы, я её называла и он запоминал. ТОЛЬКО УЧИТЬ НУЖНО НЕ АЛФАВИТ, А ЗВУКИ, не эМ, а М и т.д. вот так вот в течении 3-х дней ребёнок знал все буквы:) мало того, там в это книге на каждую буквы есть около 5-8 предметов, которые начинались на эту букву(это дало ребёнку понять, что буква - это часть слова, а не просто что-то непонятное:)))), после 2-х где-то мы начали играть в слова, допустим называем все предметы на в, к и т.д, а потом уже когда он научился читать в 3, то играли в слова, на куакую буквы заканчивается слово, на ту начинается новое)

Рассуждать можно в теории о многом, до 7 после семи лет, до 3х, после 3х, а еще лучше внутриутробно заложить в ребенка уже все и сразу, чтоб не опоздать. КАЖДЫЙ из нас индивидуальность! и подход должен быть таким же. Нет ни для кого общих критериев и рамок. Тем более задавать глупейшие вопросы - нормально ли развивается мой ребенок? на кидстафе! Просто автор хотела немного похвастаться))) наверняка ведь общаясь с другими мамами, знает, что их дети не умеют многого из вышеперечисленного. Остальным мамам хочу сказать - любите своих детей, не бейте их и не обижайте, и побольше общайтесь! не жалейте денег на книжки и развивающие игрушки! а если Ваш ребенок чего-то еще не может, то он обязательно скоро научится, не нужно никого догонять и перегонять, имейте здравый смысл!

Рассуждать можно в теории о многом, до 7 после семи лет, до 3х, после 3х, а еще лучше внутриутробно заложить в ребенка уже все и сразу, чтоб не опоздать. КАЖДЫЙ из нас индивидуальность! и подход должен быть таким же. Нет ни для кого общих критериев и рамок. Тем более задавать глупейшие вопросы - нормально ли развивается мой ребенок? на кидстафе! Просто автор хотела немного похвастаться))) наверняка ведь общаясь с другими мамами, знает, что их дети не умеют многого из вышеперечисленного. Остальным мамам хочу сказать - любите своих детей, не бейте их и не обижайте, и побольше общайтесь! не жалейте денег на книжки и развивающие игрушки! а если Ваш ребенок чего-то еще не может, то он обязательно скоро научится, не нужно никого догонять и перегонять, имейте здравый смысл!

а что плохого в том, что мама развивает своего ребёнка и ребёнок с удовольствием получает и впитываетинформацию?
другое дело, когда мама насильно ребёнка в год заставляет учить буквы, цвета и т.д. - это потом плохо отразится на психике ребёнка и отобьёт желание учиться вообще, а у автора ребёнок хочет и может заниматься, поэтмоу автор правильно делает, что занимается с ребёнком. таких мам ценить нужно и ровняться на них, так как таких мам наверное 10%, остальные 90 вспоминают о развитии перед школой, о где потом страдает ребёнок, который все 5-6 лет привык мультики смотреть и в потолок плевать!

я вам честно при честно скажу, что я занимаюсь очень мало с ним. Хотелось бы больше. У меня времени на это не очень много, хотя надо немного на передний план выдвинуть приоритетность занятий.
Эти дни так быстро летят, то поели, то погуляли, главное общаться и все обьяснять, не обязательно с книжками гоняться за ребенком. У нас куча фигурок животных и на фотках животные и в книжках животные, уже в доль и по перек эти животные выучили. )))))))) На счет мультиков, то мы их смотрим, но стараюсь ограничивать и выбираю мульты, Машу и медведя любимого исключила, например.
Из своего опыта могу сказать, что заниматься усердно и много то и не нужно, важнее все время на связи быть с ребенком, он только и ждет, что вы ему что-то новенькое покажите, разрешите, расскажите. Поменьше ограничений в действиях ребенка, если только они не несут опасности.
Сейчас такой возраст - что посеешь, то и пожнешь. Ну все-все-все повторяют. Вот и ВАЖНО дать хороший материал для повторения.

Рассуждать можно в теории о многом, до 7 после семи лет, до 3х, после 3х, а еще лучше внутриутробно заложить в ребенка уже все и сразу, чтоб не опоздать. КАЖДЫЙ из нас индивидуальность! и подход должен быть таким же. Нет ни для кого общих критериев и рамок. Тем более задавать глупейшие вопросы - нормально ли развивается мой ребенок? на кидстафе! Просто автор хотела немного похвастаться))) наверняка ведь общаясь с другими мамами, знает, что их дети не умеют многого из вышеперечисленного. Остальным мамам хочу сказать - любите своих детей, не бейте их и не обижайте, и побольше общайтесь! не жалейте денег на книжки и развивающие игрушки! а если Ваш ребенок чего-то еще не может, то он обязательно скоро научится, не нужно никого догонять и перегонять, имейте здравый смысл!

соглашусь с вами!
но не нужно заниматься много и усердно, ребёнку хватит 15-30 минут в день для того, чтобы много знать и уметь:) - по своему оопыту скажу:)

Судя по вашему сообщению, то получается, что вас раздражает, если чей-то ребенок лучше развит, а вот это плохо(((( ведь любой ребенок заслуживает душевного тепла!!!
Автор, я вас понимаю, что вам действительно хотелось узнать еще больше, как и чем можно развивать ребенка, а не похвастаться!!!! перед кем хвастаться, перед аудиторией которую не знаешь, абсурдно... нет у кого психические проблемы, тому конечно, это важно, похвастаться, но тут уж стоит посочувствовать и помочь человеку.

та не будем реагировать на такие комменты. пускай там говорят.

с удовольствием послушаю и других хвастунишек))).

это был камешек в наш огород, да
оййй я про свою Мартышку могу говорить часами

Автор и Крапочка, думаю, нет даже уверена, что даже сидя на кухне, когда мама варит ребенку обед, когда она общается с ним и все все рассказывает, это уже занятие и развитие, которое много чего дает! Ведь просто не все люди умеют и хотят просто много ГОВОРИТЬ со своими детьми!!!
Мы со своей считаем все возможные овощи, фрукты и орехи. Чистим лук от шелухи, она от этого в восторге облизываем крышки от пюрешек, относим мусор в мусорку, кричим КА-КААА(пока) уходящему трамваю за окном, повторяем за птицами за окном кар-кар или чик-чирик и многое другое.
и да, еще все объясняем и много.

Судя по вашему сообщению, то получается, что вас раздражает, если чей-то ребенок лучше развит, а вот это плохо(((( ведь любой ребенок заслуживает душевного тепла!!!
Автор, я вас понимаю, что вам действительно хотелось узнать еще больше, как и чем можно развивать ребенка, а не похвастаться!!!! перед кем хвастаться, перед аудиторией которую не знаешь, абсурдно... нет у кого психические проблемы, тому конечно, это важно, похвастаться, но тут уж стоит посочувствовать и помочь человеку.

’Судя по вашему сообщению, то получается, что вас раздражает, если чей-то ребенок лучше развит’ Интересно, где в моем сообщении раздражение по поводу того, что чей-то ребенок лучше развит? Я очень даже радуюсь за детей и за мам. Мне не нравятся сравнения и высказывания, типа сразу видно с кем занимаются, а с кем нет.
’В раннем детстве Эйнштейн до трех лет не разговаривал. “Случались, однако, и взрывы эмоций. Он мог внезапно впасть в ярость… Было несколько случаев, когда милый крошка швырял чем попало в сестру”’
А про психические проблемы Вы конечно ’перегнули палку’. Не нужно людей так оскорблять, а то и Вас очень могут оскорбить в ответ.

Нам тоже только исполнилось полтора, мы довольно многое из перечисленного умеем, только есть одна проблема, может, кто подкинет идею, как её решить?
Мы не рисуем пальчиками, только кисточкой, тесто не хотим лепить, в песке не ковырялись руками потому, что мы чистюли))) и стоит мне мокнуть пальчик в краску - тычет мне его и кричит ’гязя, гязя! сете!’, ну ’грязно, грязно, салфетку!’. И так со всем. Не терпит ничего на ручках. Даже в снег в варежках залез по незнанию))) и опять ’гязя,гязя’ и давай вытряхивать. Это плохо? Мы многое теряем? Как заинтересовать? Или обойдёмся?
ЗЫ : говорить начал рано, сейчас говорит словосочетаними на двух языкак.

У меня у подруги тоже не рисует пальцами, вы просто рано воспитали в нем, что это фука))) я думаю, что это не проблема и пальчиковые краски не панацея в развитии поэтому пусть рисует себе кисточкой.
ооо вот что еще подумала, а вы ходите на развивалки? может стадность в нем пробудит рисования пальцами? ну мол все детки и я тоже)))

Нам тоже только исполнилось полтора, мы довольно многое из перечисленного умеем, только есть одна проблема, может, кто подкинет идею, как её решить?
Мы не рисуем пальчиками, только кисточкой, тесто не хотим лепить, в песке не ковырялись руками потому, что мы чистюли))) и стоит мне мокнуть пальчик в краску - тычет мне его и кричит ’гязя, гязя! сете!’, ну ’грязно, грязно, салфетку!’. И так со всем. Не терпит ничего на ручках. Даже в снег в варежках залез по незнанию))) и опять ’гязя,гязя’ и давай вытряхивать. Это плохо? Мы многое теряем? Как заинтересовать? Или обойдёмся?
ЗЫ : говорить начал рано, сейчас говорит словосочетаними на двух языкак.

у меня когда-то была в учениках девочка 3-х лет, так вот она тоже была такая же чистюля:) причём по жизни такая, а не только на занятиях:) меня это умиляло. на пальчик попала краска, клей, водичка, всё, быстро нужно всё вытереть, помыть руки:) хотя мне почему-то кажется, что из-за этого у неё была слабо развита моторика рук, пальчиков и она в свои 3 года оч плохо разговаривала. а почле 3-х мес занятий, где нужно было много работать пальчиками, руками, головой, её прорвало... поэтому не раз убеждаюсь в том, что моторика напрямую связана с речью ребёнка.
это на самом деле очень хорошее качество как для ребёнка, так и для взрослого человека, поэтому не стоит ломать ребнка, если конечно это уже не панические страхи быть грязным. мало кто из детей даже в 5 лет в состоянии оценить степерь загрязнения вещей, рук, лица и т.д:))))

У нас с речью проблем нет, моторику развиваем собиранием монеток в копилку, семечек, камешек, клацаньем по клавиатуре и калькулятору, шнуровками и т.д. Так не стоит перевоспитывать чистюлю на замарашку?)))