Не нравится играть с ребенком

И мне не нравится заниматься реьенком, ему 1,6... Не знаю что с ним делать и знать не очень то хочется... Делаю свои дела, работаю сижу и мечтаю отдать в сад - пусть там учат, в 2 на развивалку отведу

И у меня так же( сыну почти 3

надо все равно проводить время ))

а зачем рожали?простите за вопрос
абы було

Уже 3 нерадивые мамаши)) где тапки??)))

Я тоже начала водить на развивалку, но это ведь по часу 2 раза в неделю. Мало то как. А ей там безумно нравится, аж глаза горят, там ею занимаются. Эх, нерадивая мамашка....

у меня то же самое, ребенку 2,5.Ненавижу себя за это, но ничего не могу сделать..Не думала , что так будет...Хотя в детстве со мной все возились.

а я хочу макарошек а низзя ...

ага) чтоб стакан воды в старости было кому принести)) я его люблю, все дела, но заниматься, обучать чему-то как то не тянет, обнимашки-целовашки и все!

У меня сыну 4, я не то что бы не хочу, я просто не умею играть в его игры, я рисую с ним, леплю, придумываю разные развивалки, но всегда так не поиграешь((Он то роботами то машинами, то еще какие то мальчишичьй фантазии, сижу как дура и не знаю как играть с этим всем!

Рожала очень желанного ребенка, до сих пор на ГВ, долго в слинге носила. Но вот заниматься ( песенки, лепки, всякие мини-театры) - трудно. Как мотивировать себя?

ну дык тянет не тянет, но надо )) это ж ребенок, его нужно воспитывать, учить

ой песенки и лепки для меня легко, а вот фантазировать просто с игрушками не получается((он только с папой в этом плане может отрываться)))

ой, да ладно! Это вы здесь начитались этих повернытых на своих детишках, будто свет клином на них сошелся)) разовьют малыша специалисты, а вы выдохните и занимайтесь чем нравится! Я уже перестала парится, хоть по началу думала, что буду с пеленок заниматься, кубики Зайцева прикуплю, все дела... Но когда увидела, что он как молния носится и даже внимания не обращает что я ему говорю - подумала - садик и развивалка в помощь тебе, сынок)) а я своими делами займусь!

читайте хоть казку ребенку, если играть не любите
Нужно же как то время проводить, она же самий родной человек на земле для вас

Наверное, если не тянет от природы быть воспитателем. То нужно себя брать в рамки и хотя бы час в день посвящать только ребенку. Тот же тайм- менеджмент. Представьте, я мультики не люблю ( практически ненавижу).

автор, вы в куклы никогда не играли? мячики не подбрасывали?,по полу их не катали? В ладушки, стишки 4стишие не учили? Зачем вам в 2 года лепка ( червячки?) а просто хоровод поводить с песенкой?

ну как то же вырос мой муж к примеру в приличного человека с высшим образованием) хоть мать вышла на работу в его 6 мес... Тогда такого и не знали- пластилины с года, пальчиковые игры, театры всякие! В ясли и вперед и с песней))

Читать я люблю сама очень:) Поэтому к чтению и книгам стараюсь привить интерес и любовь.

Спасибо! Вы немного развеиваете мои опасения и чувство неполноценности)

меня тайм менеджмент и выручает сейчас) эти кушать приготовить, поработать, попку неожиданно помыть )) а мультик малой сам просит включить - я уже наизусть Тини лав знаю, а другие не любит (( подходит к ноуту и поет мотив Тини лав как начинается)) и говорит ав ав

А вы попробуйте подобрать времяпрепровождение, которое понравится вам обоим...моему сыночку годик, мы ходим на тренировку ’фитнес с малышом’, ходим в бассейн, лфк, развивалки то понятно...хоим в галерею, в теплое время года ходили оркестр слушать! и еще можно попробовать завести кота, нашему с котом очень интересно

автор, я Вам дам очень классный совет - родите своей малышке сестренку! Я своей дочурке родила сестричку, когда ей было 1 годик и 9 мес. Теперь они ростут вместе, вместе играют и учатся)) Вместе смотрят мульты и осваивают планшет. старшая учит младшуб и им вдвоем весело и больше никто не нужен! мама покупает игрушки и книжки, включает мультики, а дальше они сами))

Да, классный совет:) Но время немного упущено - сейчас моей 2,5 и разница будет не менее 3,5 лет, если хорошо постараться. А мне так уже хочется начать развиваться профессионально. А вы, Людмила, молодец! Очень мудро все организовали!

интересно пишете, не знаю как у автора, но если бы я с ребенком пошла в такие места- он бы разнес все там, бежал куда глаза глядят и орал если б я ему запрещала что то... Оркестр мда...

оркестр у нас в парке по воскресеньям играл, много с детьми ходило, детям полезна классика да еще и живое звучание...а что ж он у вас дикий такой, что все разносит и орет?

О, автор, можно мне к вам в песочницу? Такая же нерадивая)))) Хочу на работу, а малявку в сад)))

Вот хорошая статья на эту тему, взято отсюда

http://m.vk.com/feed?section=search&q=%23%D0%B4%D0...

МАМА, ПОИГРАЙ СО МНОЙ!
Автор: Катерина Демина, детский психолог

Почему-то разом ко мне на прием (я - психолог) пришли три мамы, которые беспокоятся, что они не играют с детьми. И поэтому считают себя плохими матерями. Хотя все остальное они делают исправно, детки у них вполне себе развитые и здоровые, но вот «поиграть с ребенком» - проблема. В чем дело?

Я начала спрашивать, что они вкладывают в понятие «поиграть». Речь идет о буквальных действиях: сесть рядом с ребенком и долго, час-полтора, играть в «дочки-матери», в кубики, собирать конструкторы и пазлы. У мам не хватает терпения, им скучно, дела опять же стоят. Начинает нарастать раздражение, они сердятся на малыша, стараются смыться, как со скучного урока.

Вот тут стоп. Пошла тема агрессии и вынужденных действий. Как будто занятия с ребенком – это скучная обязаловка, приговор суда и тяжкий крест, который хочешь-не хочешь, а нести надо.

Кто и когда сказал этим мамам, что играть и развлекать малыша – обязательное условие «правильного материнства»? С чего они решили, что должны?
«Но он же просит!» - обычно говорят мамы. «Везде написано, что с ребенком надо играть, а то вырастет (аутистом, социально неразвитым, дураком, дебилом, чужим – в зависимости от того, чего мама больше всего боится).

Не знаю, как вы, а в нашей немаленькой семье с детьми играть было не принято. Все мамы всегда были настолько загружены хозяйством, что присесть рядом с дитятком минут на десять, поучаствовать хоть в одном раскладе детского лото, поставить пару кубиков на верх башни почиталось за отдых и раслабуху. То же самое и с гулянием: торчать часами на детской площадке было некогда, разве что языками с соседкой зацепишься, тоже передышка.

Но! С детьми всегда разговаривали, их не прогоняли из-за взрослого стола, когда начинали обсуждать сложные проблемы, по дороге играли в словесные игры, использовали любой способ, чтобы чему-то научить между делом.

Вчера сижу с учеником (11-й класс, в МГУ собирается поступать). Накидала ему однокоренных, но не очевидных слов, типа «авангард, гвардия, гардемарины, аванс, авансцена, авантюра», и прошу вывести значение корней. Мальчик сидит, не въезжает, глазами хлопает. А я думаю: откуда же мы все это знали? А вот дедушка, когда мы в метро ездили, всегда играл с нами в нечто подобное, когда мне было лет восемь, а брату - пять. А папа нас учил считать на примере игры в 21 очко. Очень быстро научились.

Я с детьми редко играю (игровая терапия на приеме не в счет, там совсем другие задачи и процессы). Мне и правда скучно. Так, на бегу могу что-нибудь показать, подтолкнуть в направлении, подкинуть идейку. Дальше сами. Не больше пяти минут за один присест получается. Но такое впечатление, что им больше и нужно.

Итого. Делюсь своими наработками.
Совсем малышам-ползункам лучше быть на «вольном выпасе» на полу в кухне, куда можно сбрасывать различные предметы, но при этом постоянно комментировать и называть их действия, чтобы пополнялся пассивный словарь. Не таскать ребенка за собой, если выходите из кухни, а побуждать его ползти или ковылять за вами. В возрасте примерно до полутора лет физическое развитие тянет за собой умственное, не забывайте об этом.

Тоддлеры-топтуны уже в состоянии что-то изображать, если им дать игрушечный аналог, максимально похожий на настоящий предмет. То есть, двухлетке нужны кастрюли, молотки, швейные машинки – игрушечные, но «как настоящие». И учтите, что время для них течет иначе, пятнадцать минут – это очень долго. Им нужно минимум предметов в поле зрения в единицу времени. Один молоток и четыре гвоздя. Все остальное убрать и выдавать через пятнадцать минут, в обмен на молоток. Да, суетно и мешкотно, зато на улице они уже играют вполне автономно.

Примерно с трех лет у детей начинает работать фантазия, предметы для игры становятся все более абстрактными, а для игр нужны партнеры. Мамино участие требуется все меньше и меньше (в норме, если предыдущие этапы благополучно освоены). Освоение фантазийного мира продолжается лет до пяти, потом мама уже совсем не нужна, разве что как подавальщица и уборщица.

Это совершенно не означает, что мама не может получать удовольствие от совместных игр с дитями. Просто пусть это будут те игры, которые мама любит. Я люблю Скраббл, подвижные игры с мячом, Сет и всяческие карты. Не люблю дочки-матери и «строить домик под столом». Ну и не играю в них никогда, только тарелки с едой мечу под стол.
После шести лет дети полностью переселяются во внутренние миры, для игр не нужен никакой реквизит вообще, одна и та же палочка может быть градусником, палкой регулировщика, волшебной палочкой и так далее. То есть в четыре года кухня Барби со всеми причиндалами – хит сезона, а в семь лет лучше дарить что-то для самостоятельного творчества.

Самое главное, что я хочу донести до мам: играть с ребенком не обязательно! И заниматься предметно тоже. (Кажется, я это уже говорила?)
Разговаривать, брать на руки, подсовывать странные, не предназначенные для детей предметы, побуждающие включать фантазию – да. Но не сидеть и вымучивать из себя задания и занятия, потому что «так надо».

Ссылка кривая, не туда, верную вставить не могу. Взято с сайта Мамландия, раздел Дети и взрослые, - поищите ВКонтакте.

Есть же что-то что вы любите? Вот и научитесь это делать вместе.