Сын говорит ооооочень плохо(((( обращать внимание или ждать???!!!

С детства ежедневные занятия,пальчиковая гимнастика и т.д.Моему сыну 3.10.Но говорит он очень плохо.Это осенью(то есть в 3.5) логопед только согласился провести 6 занятий с нами,чтобы простимулировать речь,датзьмётся в таком возрасте.ь толчок!И действительно дал.Он началс, по-своему,но говорить!Сейчас постепенно выговаривается.Логопед назначил встречу через пол года после последнего занятия.Раньше нет смысла обращаться к логопеду.Толкой специалист за вас не возьмёться в таком возрасте.

мама идем - это мама топ-топ... - это нормально?

Я думаю, надо проконсультироваться с логопедом. Он может подсказать, как лучше дома заниматься, на что обратить внимание. А читать книжки и говорить с ребенком, это нужно делать даже если с ребенком все хорошо. Если нужны занятия, то чем раньше начнете заниматься, тем лучше. Никого не слушайте! Можно заниматься и с детками возраста Вашего ребенка. Это заблуждение, которое придумали сами логопеды, потому что заниматься с малышами это очень тяжело и по часу это много. Поэтому им это не выгодно. На самом деле нарушения речи, если они серьезные и требуют вмешательства специалиста можно заметить уже к 2 годам. Иногда чуть попозже, но лучше раньше сходить к логопеду и предотвратить отставание речевого развития, чем потом его долго лечить.

у меня дочь первое слово в 2.9 сказала, до этого молчала
сейчас 3,7, нужен логопед, не берут, говорят маленькая еще

у меня дочь первое слово в 2.9 сказала, до этого молчала
сейчас 3,7, нужен логопед, не берут, говорят маленькая еще

Ищите другого, не правда, есть логопеды, которые занимаются с малышами.

ни один в нашем городке не взял, у нас их 3

У меня есть печальный пример - у знакомой ребенок тоже мало говорил, потом больше, но невнятно и несвязно но она считала, что разговорится лет до 5-6. Они мужем много работали и ребенок был предоставлен сам себе - мультики, игрушки.

Итог - сейчас мальчику 8 лет, диагноз дислексия- тяжело читает-практически никак, говорит крайне невнятно...логопеды и психологи разводят руками. Никому не нужно чужое горе, разве что за большие деньги только.
А в нашем сегодняшнем мире без хорошо поставленной речи и умения быстро читать и усваивать информацию - никак.
Поэтому, если видите какие-то проблемы, нужно сразу начинать заниматься, иначе потом время может оказаться упущено.

Я советую вам обратиться к логопеду. Я не говорю, что нужно ходить по 3-4 раза в неделю и тратить огромные деньги, но по крайней мере вам скажут в чём проблема, а может её и вовсе нет. Если у вас дизартрия - спец упражнениями всё возможно изменить, но только если обратиться сейчас, а не перед школой, когда поздно будет......
У меня ребёнок начал говорить в 3,4, а до этого нам говорили сидеть и ждать..)) Но я как мама видела и чувствовала проблему тем более есть старший ребёнок, который в ,5 года рассказывал стихи (я не шучу). А заговорили мы после 10 дней каждодневных занятий с логопедом. То есть спустя 2 недели ребёнок говорил на уровне своих сверстников, то есть ему нужен был пинок под попу. Кто нас давно не видел - удивлялись, ведь до этого был практически не говорящий ребёнок. Так что я советую что-то предпринять и как минимум услышать вердикт специалиста, а дальше - или ждать, или заниматься. Я не говорю, что все 100% детей после занятий (тем более в таком коротком промежутке) начинают говорить, просто описываю наш случай, но позанимавшись в речевом центре, я видела там разных детей, которые по разным причинам молчат. И чем раньше выявить причину - тем лучше. Удачи вам!

Понимаю. но если будете ждать, ничем это не поможет. Попробуйте сами дома заниматься, изучайте методики, не ждите! Может, в другом месте найдите или договоритесь с тем, кто согласен ездить из другого городка, хоть 1 раз в неделю.

разве я где-то писала, что жду? занимаемся сами, с 4-х будет логопед в саду

мама идем - это мама топ-топ... - это нормально?

Главное,что у вас есть прогресс.Логопед будет заниматься и в три месяца,только деньги плати.Но,вреда не принесёт.Можете в поликлинике попросить логопеда показать специальные упражнения и заниматься дома регулярно.Думаю,вам этого достаточно.У нас все было гораздо сложнее

потому что если бы делала, если бы занималась, то такого вопроса бы не возникало. Я с ребенком занималась постоянно, в форме игры. Идем и повторяем слово какое-нибудь -цвет, форму, - что угодно. Я разбиваю на слоги и стараемся выговорить отдельно каждый слог, сложить из него слово. Бывает, не получается, расстраивается - ничего страшного, объясняю, что обязательно получится. Плюс очень хорошо пальчиковая гимнастика способствует развитию речевого аппарата. Я через все это прошла - сама научила ребенка говорить и в свои 2 года он говорил четко и понятно. Пошли в сад в 5 лет, воспитатели сразу отметили, что ребенок говорит гораздо лучше своих сверстников - речь поставлена правильно и предложения строит грамотно. Просто автору нужно заниматься с ребенком постоянно, а не от случая к случаю

а что мешает Вам, как маме, гуляя на улице или делая свои дела по дому, заниматься речью с ребенком, читать ему сказки? Что мешает не просто слушать, как он говорит, но и поправлять и объяснять, как правильно, попробовать вместе повторить то или иное слово и когда более-менее получится, похвалить ребенка? Само ничего не придет.

Да что вы говорите
Моя дочка разговорилась нормально к 5ти годам!!! Аукнулись последствия родов
То, что я с ней занималась постоянно и разговаривала, читала, рассказывала, объясняла это был как Отче наш. Дома куча развивающих игрух, конструкторы, пазлы. Было всё что только можно. Доставала по очереди и занимались. Она у меня умела больше, чем её сверстники в свои годы, кроме речи.
Так что все ваши поучительные рекомендации оставьте при себе. У вас всё хорошо и замечательно - сплюньте три раза. У кого-то может и не так. Дети не все одинаковы, а каждый индивидуален, соответственно подход к каждому у матери должен быть индивидуален, а не так что ’а вот у меня получилось, и вам поможет 100%!’ Не будьте невеждой, иначе можно сказать, что ваша мать плохо занималась вашим воспитанием. Чувства такта вообще 0

по собственным достижениям - за пол года прогресс большой!)

конечно нормально, а вы хотели чтоб он сказал ИДЕМ?
Моей 2,6 и она только только начала говорить хотя бы так что мы начали понимать в половине случаев о чем вообще речь идет.

вы такая умная, что аж тошнит!!! я все это делаю еще раз повторяю! и слова по слогам,постоянное общение, артикуляция, развитие, мелкая моторика у сына лучше некоторых 4х леток! не только в этом дело.

Дочке шесть лет. Первую условно связанную фразу она сказала в 2,2. Это было: ’Пампа даит’, что в контексте обозначало: ’Не буду спать в памперсе - он давит’. Дальше говорила много и совершенно невнятно. ’Р’ не говорила до шести с половиной, я хипешевала, но учительница сказала: ’Расслабьтесь, еще зарычит’. Мы расслабились - дочка зарычала. ))))) Сейчас почти семь, говорит внятно, как взрослый человек. И даже такие логические конструкции задвигает, что закачаешься. )))))

покажите ребёнка логопеду она либо успокоит вас, с детьми до 5 лет хороший логопед занимается не будет, если у ребёнка нет отклонений он сам может выговорится. Проверьте неприрошая ли уздечка языка.Она можит быть и неявно выражена.

Не обращайте на нее внимания. Во ВСЕХ!!! темах про задкржку речи она пишет, что никто ни хрена не делает одна она умница. Даже текст одинаковый: сама ребегка научила и речь поавильно поставила, и в садике все прямо млеют от ребенка и от нее. О речевых нарушениях и диагнозах она понятия не имеет и все по умолчанию тупые и ничему детей не учат.
Автор, мой вам совет - опять таки)))) побольше читать и рассказывать, разговривать и прогьваоивать все действия. Каша во рту - это похоже на дизартрию. Проверьте уздечку языковую. Делайте массаж внутренней поверхности щек и язычка зубной щеткой. Погуглите ортикуляциюнную гимнастику для губ и языка. И пальчиковую гимнастику делайте. Время у вас есть, важно что ребенок понимает о чем говорит и понимает обращенную речь. Если через полгода толку не будет, ищите логопеда-дефектолога. Чем раньше начнете коррекцию тем лучше. Давайте ему яблоки целые грызть и жевать, чтоб лицевые мышцы работали.