Верите ли Вы в новую систему образования?

Мое мнение - все сменгы систем образования - это отмывание и выкачивание бабла. На умственном развитии детей оно никак не сказывается. Единственное ’ЗА’ - изучение 2-3 иностранных языков в обчыной школе.

Моё мнение- нужно не создавать новое, а оптимизировать старое. Избавиться от ’новых’ предметов, таких, как технологии, финансовая грамотность, БЖД и.т.п. и за счёт этого разгрузить остальные предметы. Раньше в первом классе год заканчивался арифметикой в пределах 20, сейчас- в пределах сотни. В первом полугодии первого класса дети, которые уже должны читать, разбирают фонетику слов. Становятся ли от такой нагрузки наши дети умнее? Ваше мнение?

Моё мнение- нужно не создавать новое, а оптимизировать старое. Избавиться от ’новых’ предметов, таких, как технологии, финансовая грамотность, БЖД и.т.п. и за счёт этого разгрузить остальные предметы. Раньше в первом классе год заканчивался арифметикой в пределах 20, сейчас- в пределах сотни. В первом полугодии первого класса дети, которые уже должны читать, разбирают фонетику слов. Становятся ли от такой нагрузки наши дети умнее? Ваше мнение?

Моё мнение- нужно не создавать новое, а оптимизировать старое. Избавиться от ’новых’ предметов, таких, как технологии, финансовая грамотность, БЖД и.т.п. и за счёт этого разгрузить остальные предметы. Раньше в первом классе год заканчивался арифметикой в пределах 20, сейчас- в пределах сотни. В первом полугодии первого класса дети, которые уже должны читать, разбирают фонетику слов. Становятся ли от такой нагрузки наши дети умнее? Ваше мнение?

я бы удалила из школ к чертям старую гвардию.

Моё мнение- нужно не создавать новое, а оптимизировать старое. Избавиться от ’новых’ предметов, таких, как технологии, финансовая грамотность, БЖД и.т.п. и за счёт этого разгрузить остальные предметы. Раньше в первом классе год заканчивался арифметикой в пределах 20, сейчас- в пределах сотни. В первом полугодии первого класса дети, которые уже должны читать, разбирают фонетику слов. Становятся ли от такой нагрузки наши дети умнее? Ваше мнение?

я бы удалила из школ к чертям старую гвардию.

я бы удалила из школ к чертям старую гвардию.

Вы точно вникли в суть реформы? Она как бы не в разгрузке программы состоит.

это не новые предметы - это названия новые старых предметов
’верить в систему образования’ - вообще ахинея.
Судя по этим Вашим высказываниям - таки да, старая образования людям не давала

Новая реформа не решает вопрос увеличения зарплат учителей. Чему может научить учитель, если он не является примером для подражания у учеников? Если у учителей нет возможности нормально содержать свою семью?

Вопрос не в этом, вопрос в другом: ГДЕ возьмут нормальных учителей на такие зарплаты? Тут вон одна горячая барышня предложила избавиться от всех пожилых (то есть как раз тех, кто будет держаться за свою работу, ибо во-первых, это уже дело всей их жизни, во-вторых, они знают, что ни переучиться, ни найди другую работу они уже не смогут, поэтому будут работать до последнего). Новых где взять? Откуда?

Ах, как здорово, будет 2-3 иностранных языка, ага. Украинский плохо знают, русский на Украине в большинстве школ вообще не учат - всё во имя иностранного. А кто эти 2-3 языка преподавать будет? Любой хороший лингвист будет либо в спецшколе, либо (что скорее) частным репетитором. В итоге на выходе дети не будут знать сразу два иностранных языка, хотя могли бы, при нормальном подходе, отлично знать украинский, русский и английский.

Вы считаете, что уволив учителей Советской школы, качество образования улучшится? Я считаю наоборот.

И заменили бы ее кем конкретно? Безграмотным молодняком?

Сможетреть надо не на возраст преподавателя, а на его квалификацию и умение работать с детьми. А у вас штампы какие-то.

да, им пора на пенсию, у них устаревшее мировоззрение и нервы ни к черту (у меня старший ребенок учился у старой, младший - у молодой, старшая в школу из-под палки ходила (там - любимчики, психи и обирание родителей без стеснения - мол я вся такая заслуженная-раззаслуженная, и у меня везде связи), а младший ходил с радостью - уроки проводились интересно + физкультминутка, за деньги решали сами родители, сейчас учительница ушла в декрет - дети реально за ней плачут

ВЫ знаете, не все ’советское’= ’хорошее и качественное’, а американское априори плохое. Давайте посмотрим, где Америка, а где - совок? Кто из них в *опе, а кто правит миром?

Возможно, ошибаюсь. В чём по-вашему суть реформы?

В глобальном плане в оптимизации количества школ. По ссылке, которую вы постили есть визуализация, в которой приведено соотношение ученик/учитель.
Если в классах меньше 29 учеников - сокращение.
Еще в глобальном плане - приведение нашей системы в соответствие с европейской. В результате реформы украинские аттестаты начнут котироваться на западе.
Сложно сказать, как я к этому отношусь. Пока никак.
Потому что на мой взгляд не те проблемы решает эта реформа. Самая главная проблема нашей системы образования - совковость.

Что вы называете ’совковостью’ в нашем образовании? Очень интересно, потому что часто люди лепят это слово совершенно не к месту.

Дипломы украинских школ никаких проблем не испытывали с эвалюированием и раньше. Что касается их котируемости - то вопрос не в форме диплома, а в тех знаниях, которые за ним стоят.

Совковость - это когда всем ’по горну вставать и по свистку купаться’, когда учат в школе тому, что совсем не пригодится в жизни, когда учитель - царь и Бог, даже если глуп до нельзя.
А вы спец. в сфере образования?
Я смотрю вы тут сильно за советскую систему ратуете, аргументируя это тем, что мол светские спецы пачками уезжали на запад. Только со стульчика не падайте, СССР давно нет, а спецы и сейчас пачками уезжают и это как раз не плюс системе, а жирный минус. Потому что система образования оценивается в том числе по тому, насколько может реализовать себя человек, получивший в этой системе образование.

Абсолютно с вами согласна - не всё. Но вот конкретно образование - безусловно. И если кто-то где-то правит миром за счет того, что доллар - мировая резервная валюта, это еще не повод думать, что а) это само по себе волшебно и б) это распространяется на обычных граждан той страны.

Что касается конкретно противостояния США-СССР, то СССР проиграл в 1989, зато США очень сильно сейчас теснят РФ и Китай, в мире нет ничего постоянного. Но к дискуссии об образовании это всё отношения не имеет никакого, за исключением простого аргумента: советские и постсоветские специалисты в США выезжали пачками именно потому, что у них было первоклассное образование.

В некотором роде спец, да. Простите, но вы пишите абсолютную ерунду - любая школьная система это ’по горну вставать и по звонку купаться’. Особенно в этом плане отличаются британские элитные школы - вы же не назовете Итон или Харроу совковыми, правда? Для таких родителей, как вы, есть специальные классы - тот же Вальдорф, к примеру, но это исключения. Разумеется, учитель - царь и бог потому, что так построена иерархия в любой школьной системе. Учитель учит учеников, а не наоборот. И не родители учат учителя. Ваши требования не отвечают ни одной государственной системе образования ни одной страны - вам с ними просто надо искать либо школу с индивидуальным подходом, либо конкретного учителя. И никакие реформы тут ни при чем.

То же самое касается знаний. Школа - не ПТУ, в ее задачи не входит научить детей прикладным знаниям. В ее задачи входит дать детям теоретическую базу, научить учиться, научить работать. То, что вам лично кажется ненужным, может на самом деле очень пригодиться ребенку в дальнейшем обучении.

И это вы, кажется, забыли, что СССР нет уже четверть века, ибо вы до сих пор на нем зациклены. Специалисты уезжают и сейчас, это правда. Так и система советского образования пока еще кардинально не менялась (хотя с каждым годом становится все хуже).