Зачем ходить в школу? Какое ваше мнение, не хочу отдавать ребенка в школу.

Да пусть там хоть га головах стоят))) Вы переживайте за своих детей и их судьбу и думайте своей головой)

Если бы учителя наших школ несли ответственность за детей наравне учителей Европы, возможно бы и я своих детей отдала в школу. Тем более там школьная система совсем не так построена, наша лет на 100 отстаёт.

Дети в школе не из-за коллектива, а из-за того, что так проще. Образование дома занимает много времени родителей , даже при наличии репетиторов. И если финансово себе это многие могут позволить,то делать своей работой образование ребенка - единицы.

вот что в вас неприятно (не конкретно в вас, а в тех, чьи дети не посещают детсад, школу по определенным причинам) - почему-то ваши дети ’гораздо более’, чем другие.
на самом деле это не так. все дети разные.

Могу сказать одно. Детский психолог к которому мы ходили в этом году отдала своего ребенка в первый класс. Она сама может дать образование своему ребенку, т.к. она работает преподавателем на развивашке. Ее родственник разработчик уникальной методики для младших школьников и директор частной школы. Ее девиз это психологический комфорт ребенка. Тем не менее ее ребенок в обычной школе.
Во первых ребенок должен привыкать делать то что ему не нравится. Это потом очень пригодится в жизни. Очень важна социализация в коллективе. Весь первый класс посвящен именно психологическому росту ребенка. Ведь они и так уже приходят читающие и считающие. Важно научиться не конфликтовать в коллективе. Когда ребенка поглащает целиком борьба за место под солнцем ему не до учебы.
Лишив ребенка школы вы рискуете получить неуживчивого ребенка, лишаете его возможности иметь собственное мнение (которое формируется с 5 до 9 лет) отличное от вашего, лишаете ребенка привычки работать самостоятельно.

Я бы тоже не сдавала в школу, но я не могу сидеть дома с детьми и они не будут слушаться меня как учителя. Поэтому я ищу именно альтернативную школу, а не общеобразовательную. Не вижу в ней смысла.
Социализация - автор же написала, что водит на кружки.. этого достаточно

Это всего лишь ответ на то, что мой ребёнок ’под колпаком’ и не может строить личностные отношения. Чистая логика - кто более свободен? Тот, кто живёт в строгой иерархии? Или тот, кто живёт вне её?

Если это по каким-то причинам Вас задело, то извините. Ваши дети тоже ’гораздо более’.

А чому ви так переймаєтесь мамами, які рахують гроші чоловіків? Заздрите?

Чому не замінять. А чому ж тоді царській Росії дітей навчали гувернтантки? Чому у Османській імперії дітей султана навчали мудреці?

Здравствуйте. Извините, всю тему не читала - напишу от себя. Я, как человек, поработавший в системе образования, не понимаю, зачем нужна ребенку школа в том виде, в котором она представлена сейчас. конечно, речь идет о родителях, которые могут посвятить время обучению ребенка, поскольку такое качество, как самодисциплина дана не всем детям. Сейчас есть множество возможностей обучать ребенка вне школы. В фейсбуке есть большие порталы, посвященные этой теме ’Київські хоумскулери /анскулери/сімейні та альтернативні школи’ и ’Учимся дома. Домашнее образование в Украине’ (https://www.facebook.com/groups/761112267281266/, https://www.facebook.com/groups/uahomeschool/?fref...). В Киеве открылось большое количество так называемых альтернативных школ. Это камерные заведения, где детям стараются дать знания не так, как в школе. При этом, официально школьники числятся как экстерны в какой-нибудь из государственных школ. В принципе, выбор огромный, и на указанных страничках Вы найдете много информации. НО! Что не понравилось лично мне, и почему я своего сына все-таки отдам в традиционный первый класс - во-первых, оказалось, что игровая система подачи материала через образы и творчество, которые так любят в альтернативных школах, подходят не всем. Кому-то по душе сухой академизм:) Во-вторых, эти заведения не имеют официальной лицензии, в связи с чем, там также бывают приступы самодурства со стороны руководства. Сюда же относится вопрос безопасности, ответственности за детей (в случае чего) и т.д. Но большинству детей там нравится. Для меня в системе домашнего образования основной минус - та самая социализация. Как никак, а школа ценна не столько обучением, а тем, что показывает в облегченном варианте все сложности нашего мира, учит общаться с неадекватным руководством, избегать ненужных связей, выкручиваться из сложных ситуаций. Навыки, без которых, к сожалению, во взрослом возрасте не обойтись.
В общем, для себя решила - попробовать еще раз пойти в первый класс в традиционную школу, естественно, мониторя состояние ребенка. Уточню - при поступлении в школу нас отказались брать в сильных школах (слишком неусидчивый, хоть по знаниям на уровне остальных и даже выше), в школе по прописке порекомендовали поискать что-то альтернативное. Мы попробовали хоумскулинг в течении двух месяцев, и не пошло. Решили на семейном совете попробовать еще раз в следующем году, а пока загрузить ребенка кружками.
А позже, в старших классах, возможно, перейти на экстернат и, возможно, раннюю профориентацию. Или же отдать в сильную школу с адекватным руководством и большим количеством возможностей для самореализации ребенка (есть одна такая на примете, сама там училась :) ) Если у Вас будут какие-то вопросы по хоумскулингу, можете задавать в личку

Так, раби зі стадним рефлексом.

вот это я написала ответ....

Основная функция школы в отношении обучения - дать задание родителям по дом.работе и проверить, насколько успешно родители (или репетиторы) это задание выполнили , в смысле - как хорошо родители смогли объяснить ребенку темы по предметам.
Но у школьного обучения есть и другие функции - коммуникативная, социализация и т.д. Решать Вам, и Ваши сомнения понятны. Сейчас в школе ’маємо те, що маємо’

меня это никак не задело, у меня дети как дети, обычные дети. в чем-то гораздо более, а в другом менее.
более свободен тот, в ком больше внутренней свободы. и живя в иерархии (кстати, почему у вас это ассоциируется с тюрьмой, я не поняла, иерархические связи в человеческом обществе это объективная реальность), можно быть внутренне свободной личностью.
вопрос еще в том, пожалуй, что вы понимаете под словом ’свобода’. для меня это означает осознанный выбор и ответственность за него.

Фактически - статья для Скопус
. Допишите начало: постановку проблемы, связь с пред.исследованиями, цель - и сдавайте

спасибо, вы написали все достаточно грамотно и понятно. и я во многом с вами созвучна

Во,и у нас такая же сказка!Уроки-это моя головная боль каждый вечер так как учат они все ооочень бегло....а контрольные свсем не бегло.Есть,наверное,дети которым учеба очень интересна и родители туда не вникают,но мы к таким не относимся,еще и шило в попе конкретное.....

Автор, полностью с вами согласна. Учеба на дому во все века была доступна только детям богатых родителей. Ребенок будет индивидуалом, со своим, не стадным, мышлением. А значит будет иметь шансы стать богатым.

Нет-это не уйма народа,это как раз не то.На кружках у детей время общения очень ограничено.У таких детей нет опыта общения-выхода из разных ситуаций,опыта принятия решений как поступить.
Хотя в целом я тоже не понимаю зачем мы ходим в школу?!Погуглите когда-то читала на каком-то сайте рассказ мамы как и почему они на инд.образовании-она была очень довольна результатаом.

Вот именно.
У меня брат на домашнем обучении\экстернате.
Репетиторы, кружки у него и так есть - общения выше крыши.
Абсолютно социальный, общительный, лидер по натуре, и заодно - учится отлично, читает такие книги, которые его училки в школе и обложку не видали такую, не то что читать.
Тратится время с умом и это реально КРУТО.
Глядя на него иногда со вздохом думаю - если бы и я училась на экстернате - это было бы реально идеально.
ТАк что, автор, я Вам поддерживаю

Автор, я тоже не хочу отдавать ребенка в школу(. У меня все еще усугубляется тем, что мы сейчас живем в селе - как вы понимаете выбора школы просто нет.( Плюс мой печальный личный опыт(, я хорошо помню как было мучительно сидеть на уроках и молчать - учитель так и говорила, что мол сиди и жди когда остальные пройдут этот материал и ставила мне принципиально двойки за то, что я посмела решить задачу тем методом которого еще не проходили... Соответственно отбили желание учиться и привили стойкую ненависть к школе еще в начальных классах(. Поэтому объективно я рассматривать этот вопрос не могу(. Не знаю как буду решать(, но склоняюсь к тому, что начальную школу мы благополучно пройдем сдавая экстерном). Только вот не знаю, как к этому отнесется руководство школы(, или придется искать школу дальше(...

Нашли к чему прицепиться)))
А чему там завидовать? Я независимая, самостоятельная. К чему сне завидовать зависимым людям?

так в більшості хоумскулерів якраз і посил-то такий: не проти шкіл в принципі, але проти саме НАШИХ шкіл, з їх підходом-метоликою і тп.. я також сина забрала зі школи з планом створювати протягом 2-3 років свою приватну незалежну (чи альтернативну?) школу...

аби у всіх державних школах ставились з повагою до учня, як хоча б у тих же ’Афінах’, аби програма була адаптована до СУЧАНИХ дітей і сучасності, то навряд чи останніми роками так різко збільшилась к-ть тих, хто небажає відвідувати звичайні школи..
і так, я знаю буквально 1 чи 2 сім’ї, де діти суто хоумскулять (вдома, самі), всі решта - або об’єднуються відразу, а бо по ходу, або віддають дітей в уже існуючі альтернативні проекти

у каждого своя голова на плечах, зачем вам чужое мнение?
удобно репетитор, пожалуйста, мне - нет.
университет тоже на дому будет заканчивать? (это из любопытства)

+1000000

И я в школе работала. И ничего хорошего в ней сейчас не вижу (ну, или почти ничего). Социализация у нас проходит по нецивилизованным законам. Дети учатся жить как в джунглях, выживает сильнейший(. Если ориентировать их на дальнейшую жизнь-борьбу в Украине - да, школа самое лучше место. Если хотеть воспитывать ребенка в соответствии с европейскими ценностями, уважением, толерантностью - то нет.
Один пример. Учитель в Израиле на уроке играла в игру. Все дети встали в круг, двое оказались вне круга. Их задача - проникнуть внутрь. Задача круга, поставленная учителем, - не пустить ни за что. После многочисленных попыток одна из девочек вне круга обратилась к своей подруге, стоявшей в круге, и буквально взмолилась, попросила пустить. И подруга пустила. Потом они разбирали ситуацию. Вывод, к которому учитель подталкивал детей - если вы получили приказ, который противоречит вашим убеждениям, человечности и т.п., вы можете не выполнять такой приказ.
И это один пример, а их множество. Наши ’социализированные’ же дети заклюют кого угодно по науськиванию учителя. Что, ни разу не было примера, чтобы учитель высмеял какого-то ребенка (пусть и за дело), а класс радостно не смеялся? Да полно и таких ситуаций, и подобных. Так что правы, увы, те, что пишут, что наша школа (в целом) воспитывает рабов.

У Вашего ребенка будет только 5 уроков в неделю?!!!

У меня есть опыт обучения ребенка как в обычной школе, так и в школе экстернов. Старшая дочка до 8 класса училась в обычной школе, ’училась’ точнее, больше общалась, часто над ней насмехались (за нешаблонность, желание сделать иначе, чем говорит учитель: например, не просто пересказать текст, а сравнить героев разных текстов между собой, найти параллели в истории). На музыкальную школу и дом творчества времени практически не было, а туда она бежала, именно там были друзья, общие интересы. С 8 класса ушла в школу экстернов - ребенок расцвел, отношение в школе экстернов (Киев) к ученикам строится на основе уважения, творчество поощряется. ЗНО сдавала так как и остальные выпускники, только мы не тратили времени на репетиторов. Сейчас дочка на втором курсе факультета психологии у-та имени Т.Шеченко, занимается наукой, работает по специальности и успевает учиться (не на отлично, но без троек). Наш опыт экстерната только положительный

Тоже вспоминаю школу очень и очень позитивно!

Согласна с каждым словом!